初一音乐教师工作计划

一年级音乐教师工作计划一年级音乐教师工作计划范文一年级音乐教师工作计划范文1这次寒假和春节，我会尽情地放松和休息，所以正月十五过后，我进入工作状态，开始准备本期音乐课和特长生课程的计划和内容。这学期我还在负责一年级音乐教学工作，经过上学期的第一期，音乐教学学生的音乐素质总体上有了一定的提高。但是，由于中小学生在变声中，放声歌唱，又唱的学生热衷于大众歌谣，本学期音乐教学积极挖掘音乐教材，联系学生的实际情况进行教学，指导思想根据学校的工作计划结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，贯彻新课程改革的精神，特别注重培养学生的音乐能力，提高学生对音乐学习的兴趣，提高乐谱认识能力。有效地提高学生的音乐素质。努力完成这个学期的工作。第二，教科书分析本卷初一音乐教材仍然采用湖南文艺出版社版本，以鉴赏为主，共有7个单元，每节课都有“听”、“唱”、“活动”等有机联系。其中教材的7个单元传统是条河涵盖的内容反映了学生实际的音乐素质和学校设备的不足，因此选择课外作为替代。第三，学生情况分析学生基础不足，基础不足，对音乐兴趣不足，所以情况不太好。有些学生连音乐知识、音乐技术、视力都唱不好。这些学生对音乐课感兴趣，但总是不遵守纪律，所以他们不仅自己学得不好，还会影响你们的学习。教师要根据情况适当地教学生，学习音乐，培养兴趣，鼓励他们取得更多成果，找到他们身体上的闪光点，培养他们的感情。1、学生在变声器上唱歌更困难。2、学生大胆，缺乏自我执行能力。3、学生学习音乐的概念不正确。第四，教材的重点难点1，让学生感受情感的歌曲，渗透道德教育。2、培养学生听音乐的能力。困难1，根据音乐情感进行音乐片段。2、音乐爱情剧设计图片、节奏、伴奏第五，教学目标1，知识目标：不同民族和西方乐器、电音、半音、中国民歌、外籍人士了解相关知识2、能力目标：学生学唱歌的时候，会用正确的嘴型、呼吸和合音、单音的唱歌方法唱歌，能听懂两个合唱、声部之间的和谐、平衡、简单的指挥手势。通过欣赏理解各种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力量、节奏和节拍、音色和音域的理解力，培养音乐想象力和关联能力。吸引音乐家，普契尼，迪卡斯，让我们了解一下他们的作品。通过乐器训练，向学生学习正确的演奏姿势和方法，培养一定的合奏、合奏及伴奏能力。3、情感目标：通过音乐教育，强调该学科的特点，将爱国主义、集体主义精神的培养渗透到吨教育中，启发智慧，培养合作意识和乐观的生活态度，使学生成为理想、道德、文化、纪律全面发展的新人。4、质量目标：通过掌握教材规定的简单音乐知识和音乐技能，可以掌握简单的视觉能力，具有感情，歌唱完美。六是有效课堂教学设计1，合理设计教学环节。课程的合理性是实现音乐课有效教学的前提。在不同的班级里，教师对各个班级的教学部分和强调点进行了不同的调整。乐感好、表现力强的课程加强了学生的歌唱情感处理。活跃而对学习感兴趣的班级增加了画旋律线的游戏环节。音乐感有些减弱，慢的班级通过“三拍组合词”、“红星等级”等游戏激励，提高了学生学习的欲望和参与音乐活动的主导权。总之，任何课程的设计都要从学生开始，从课程表开始，为实现音乐课程的有效教学提供良好的前提条件。2、积极营造教室环境。综合营造良好的课堂状况是实现有效课堂教学的关键。在我们学校的“有效教学”模式讨论活动中，我们根据课程种类设计了不同的课程介绍形式(故事介绍、游戏介绍、场景介绍等)。这种导入形式会给我们的音乐课带来意想不到的效果，创设教学情况可以通过以下几个方面进行深入发展，(1)学生观察生活，观察绘画，屏幕可以自主地钻研课程学习。(2)，让学生大胆地表达自己的想法，欣赏音乐后说出感觉，给音乐起名字，用自己的方式理解音乐。(3)，有效地组织和有效地参与，提供学生以演出、歌曲制作、节奏制作、绘画等多种方式表达音乐的练习机会。(4)，课堂语言的灵活使用。教学活动的灵魂就是掌握好教学语言技术、教学语言技术，使课堂气氛生动起来，提高课堂教学的效率。音乐教室由于其艺术性与生活的密切关系，必须用更加绝妙的语言引起学生对音乐的兴趣。7、主要教育措施及教育改革思路1、一年级音乐教科书课堂教学主要通过“教育”和“学习”课程的优化，培养学生的兴趣，提高学生的学习积极性。2、相互渗透，和谐教材各部分，改变枯燥单一的教学方式。以“关心”为重点，通过整个教室课程引入部分设计。4、以美学为核心，激发学生对学习的兴趣。5、师生的互动主要基于学生的自主学习。通过音乐演出，让学生获得合作的经验。7、通过游戏活动迟到、体验、制作音乐、发展想象力和创造第八，课程进度1，2周：歌唱课-中国娃第三周：歌唱课-孤独的牧羊人，四、五周：欣赏课-壮丽的诗篇6周：唱歌课-森林水车8，9周：活动课-选曲班级演唱会10，11周：欣赏课-八音和鸣12，13周：欣赏课14周：审查15，16周：音乐考试一年级音乐教师工作计划范文2这个学期继续进行第一年185、187、189、191四个班级的音乐正规课堂教学工作，为完成各项工作，特派了本期教学计划。一、地图思想认真贯彻党的教育方针政策，坚持新课程标准概念，培养学生的音乐审美取向，提高学生的音乐综合素质，全面推进学生素质教育。二、基本情况我上了185、187、189、191个班的音乐课。中学一学期的音乐教育和音乐学习后，我对音乐有了一些知识，能和老师一起唱乐谱和歌曲，但还有胆小的学生。三、教材分析本书教材是2020年出版的湖南文艺出版社出版的教材。这本书内容丰富，知识丰富，有发声练习、唱歌、听音乐、音乐知识和活动练习。我们分为春天、七彩官县、美丽的村庄、华夏乐章、土歌、八音明、梨园百花、乡间小路等8个单元。部分内容与我们这里的学生相比有些困难，可能在实施教育时会进行调整和变更。四、教育目标1、通过音乐教育培养学生的情绪，培养学生的审美情趣，启发学生的思维。2、培养学生学习音乐的兴趣，掌握简单的音乐基本知识和基本技能，提高学生的音乐综合能力。3.理解我国多民族的音乐文化，培养学生的民族自豪感。4、坚持审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、兴趣和情感。12一年级音乐教师工作计划范文要让学生在音乐实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象、律动)中发现、探索、感受、理解和表达音乐，并以学生为主体，根据一定的依据创作音乐。总是把爱国主义教育、集体主义教育、理想和未来教育渗透到音乐教育中，使学生健康、合格，并成为优秀的社会主义公民。五、教育日程第一，第二周：我们是春天第三、第四周：多彩的管道代码五、第六周：美丽的村庄第七、八周：华夏运动第九，第十周：泥土之歌第11，2周：8音和明第13，4周：梨园的花15，6周：乡间小路17，8周：期末考试注意：由于学校活动的临时准备，部分课程将调整以反映在课程计划中。一年级音乐教师工作计划范文3为了进一步促进素质教育，提高音乐教育质量，顺利完成音乐教育任务，本学期制定了音乐教育事业计划一、课堂教学1、学生情况分析学生对音乐的兴趣很重，比歌曲重，对欣赏音乐知识和内容教育的学习态度冷淡。如果用音乐知识理解音乐的学生能力弱，就需要努力对这种现象引起学习兴趣。2、教育目的、挑战和要求(1)教育目的，任务a通过学习，培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱自然，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。b通过学习培养学生的歌唱能力，提高学生的审美意识，培养学生分析乐曲的能力。通过c学习，了解我们解放前后的各种爱国主义者和各民族优秀的民族民俗音乐，中华民族激发学生热爱祖国音乐艺术的感情、民族自豪感、自信心。理解外国优秀音乐作品，拓宽视野，使学生有一定的鉴赏能力。(2)要求a歌：音高，节奏正确，发音清晰，声调丰富，合唱时音调和谐，平衡，彼此不干扰，说明正确的嗓子，防止嗓子和嗓子超标。b欣赏：要求学生了解声乐分类和声乐形式，一般的音乐体裁，了解中外著名音乐家及相关作品。c基本音乐理论：音乐知识本学期从基本音乐知识开始，让学生对音乐理论进行阶段性学习。欣赏课通过中外民歌和部分大型歌曲相关知识的学习和欣赏，扩大了学生对音乐作品的理解。(3)教育改革的愿景和措施a讲座内容：以快速服务为主，其间进行流行歌曲散灾辅助教学。b教学法：以启发分组教学法为主，充分激发学生的学习兴趣。一年级音乐教师工作计划范文4提倡学生主动学习，使学生成为学习的主人的今天，你听到的单一教学模式逐渐被生动、富有儿童情趣的各种教育狡猾的东西所取代。但是，如何你教我在音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥的音乐教育具有生动活泼的儿童情趣，是很多教师困惑的问题。这个学期将培养对音乐教育的兴趣，选择这个方法，进行1、学生基本情况分析这个学期上一年级音乐课，虽然学生的基本不太理解，但大部分学生在唱歌姿势上习惯好，表情丰富，根据唱歌情绪表现也很丰富，部分课程上还可以阅读简单的乐谱。可以即兴创作歌曲和情绪一致的舞蹈，参与演出。但是在阅读光谱知识方面，相对薄弱，咬，吐也不够明确。尤其是男人好胜，爱表达自己，唱歌的现象经常出现，因为对声音美缺乏确切的知识，缺乏呼吸的支持。二、教材分析1、强调音乐系的特点，将“五爱”的教育和活泼乐观的情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“萨特”的社会主义接班人。2、启发智慧，培养智慧，培养审美情趣，使学生身心健康发展。3、培养学生对音乐的兴趣，掌握简单的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生有能力识别简单的乐谱。4.理解我国各民族的民间音乐，培养对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感和自信心，赋予学生初步感受音乐、表达音乐的能力。三、教育的具体措施和要求(a)创造情况，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要充分发挥学生的“主体作用”，要挖掘每个学生的潜力和智慧，就需要教师获得直接经验，创造激发创作欲望的情况，培养创新思维。(b)提高教学方法、快乐学习、音乐教育的有效性学生就像一朵花，在爱，鼓励下投入，她才能绽放出美丽的花朵。因此，音乐教师应该关心营造自由奔放的氛围，以民主的姿态，讨论的口吻指导学生音乐活动。就是提供学生自由尽情展开的空间，创造“自由的王国”，总是积极地激活学生的思维。这样，就能充分激发学生的主体意识，让他们掌握主动权，愉快地学习。(c)用“买”引