高中化学全册精品教案新人教版必修

化学必修1整套优秀的教学计划全集课程计划编号：1主题：中学知识复习一、教育目标知识目标1、综合复习中学学习的基本操作2、综合过滤、蒸发、蒸馏、萃取基本操作及注意事项探讨能力目标掌握多种基本操作技能道德情感目标在实验化学中建立观点二、要点和困难【重点】巩固过滤、蒸发、蒸馏、提取的基本操作和注意事项【难点】过滤、蒸发、蒸馏、提取的基本操作和注意事项集成三、教育设备四、教学方法和过程归纳整理第一，混合物分离纯化，分离物质填充和应用实例，第二，离子测试。然后交换答案。板书一、混合物分离纯化投影述物质的分离是通过将混合物中的每种物质变成物理(或化学)来相互分离的过程，每种物质分离后必须恢复到原来的状态。物质的净化是从混合物中去除杂质，得到纯物质的过程。思考物质的分离纯化常用的物理方法。问题过滤，蒸馏注意事项投影旁白 1，过滤操作应注意“1，2，3接触”，如下所示。“1贴”:将折叠的滤纸放入漏斗后，用食指压着，加入少量蒸馏水，紧贴在红垫的内壁，去除纸和墙之间的气泡。“第二低”:滤纸的边缘要比漏斗边缘稍低。漏斗中添加液体的液体水平必须比滤纸边缘(约1厘米)略低，以防止未过滤的液体流出。“3接触”:漏斗颈部末端与执行滤液的烧杯内壁接触。让草料沿着烧杯的内壁流动。将液体倒入漏斗时，请将玻璃棒的一端轻轻接触滤纸的30%部分。倒入液体的燃烧器与玻璃棒接触，使要过滤的液体从玻璃棒的排水下流向漏斗。过滤后溶液如果仍然浑浊，就要再次过滤。滤液被滤纸腐蚀的情况下，一般可以用石棉或玻璃丝代替滤纸。为了得到过滤干净的沉淀物，在过滤器里适当地放入蒸馏水，浸泡水面，过滤水后放入水进行清洗，连续清洗多次，直到沉淀物被冲洗。黑板 1，过滤工作要注意“1，2，3接触”。投影故事和板2，蒸馏操作应注意的问题如下：蒸馏烧瓶中包含的液体不能超过体积的三分之二，也不能低于三分之一。温度计水银球部分应位于蒸馏烧瓶盆口以下约0.5厘米。凝结水冷却水下的嘴、嘴外；为防止开水，可在蒸馏烧瓶中加入适量的碎陶片。延伸到蒸馏烧瓶的树枝和连接管的凝结水必须通过橡胶塞，以防止馏分液与杂质混合。加热温度不能超过混合物中沸点最高的物质的沸点。思考和讨论蒸馏和蒸发的区别问题蒸馏和蒸发的区别：加热是在获得溶液的残留(浓缩后浓缩或蒸发后的固体物质)时利用蒸发；加热是在收集蒸汽的冷凝液时使用蒸馏。蒸发操作需要注意的事项：注意蒸发盘的溶液不要超过蒸发盘体积的三分之二。在加热过程中要继续搅拌，以免溶液溅出。蒸汽干燥后，在析出大量晶体时，要关掉酒精灯，利用余热蒸发到干燥中。投影故事和黑板3，提取方法如下：使用普通漏斗将提取对象溶液注入分液漏斗，注入足够的提取溶液。立即振动，将溶质完全转移到萃取剂。振动的方法是用右手按上入玻璃罩，用左手抓住活塞部分，反复向后转动漏斗，用力振动；然后将分液漏斗放在铁架的铁环上，分层后分液。蒸发萃取剂，可以得到纯溶质。要干净地分离溶质，一般需要多次提取。(6)液体分配工作方法：将要用普通漏斗分离的液体注入盆液漏斗内，盖上玻璃塞子；把分液漏斗放在铁架的铁环上，安静，分层；打开玻璃罩，使漏斗内部和外部的空气连接起来，使塞槽再次复盖漏出的牛入口的小孔，使漏斗里的液体流动。打开活塞，使下层液体慢慢排出，加入烧杯，使下层液体流动，注意关闭活塞，使上层液体不流动；从漏斗的端口倒出上部液体。学生讨论用化学方法提炼和分离物质的“四个原则”和“三个必须”旁白(1)“四条原则”没有：1的增加(净化过程中不添加新杂质)；没有两种减少(不减少要精炼的物质)；3个容易分离(精制的物质和杂质容易分离)；4容易恢复(精制的物质需要恢复)。(2)“三个必须”包括：除杂试剂必须超过。必须去除过量的试剂(因为过量的试剂带来新的杂质)；3种除杂方法最好。例1用于去除以下物质中杂质的试剂和方法不正确用于去除物质杂质的试剂和方法A.h2so 4 HCl agno 3溶液，过滤B.kno 3k2so 4ba (NO3) 2溶液，过滤C.Cu CuO盐酸，过滤D.CaCO 3 Cao H2O，过滤分析除杂去除杂质，有效分离。因此，添加的试剂和杂质反应后产生的产物容易分离并去除。将杂质转化为不溶性或可溶性(杂质不能溶解时)物质，用过滤方法去除。a无效，因为a可以生成Ag2SO4沉淀。示例2根据图中所示的溶解度曲线，请回答以下问题：(1)氯化钠和纯碱晶体都属于_ _ _ _ _ _ _ _ _物质(可溶性填充)、“可溶性”、“微溶解”或“不溶性”)。(2)中国的一些盐湖出产天然碱。(主要成分是纯碱晶体，含有少量氯化钠杂质)。要从实验室分离天然纯碱晶体，必须使用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _方法(杂质只考虑氯化钠)。(3)具体实验程序：加热溶解，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)完成 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _分析这是物质根据物质的溶解度曲线分离的综合主题。命题将物质的溶解度范围和分离方法、实验操作整合到同一个测试问题中，并比较全面地测试了有关物质结晶的知识。本问题的复习不仅要注意对学问知识点的理解，还要注意知识的灵活运用。回答 (1)可溶性(2)冷却热饱和溶液(3)结晶过滤(4)漏斗酒灯课堂练习一个，(1)水资源非常重要，联合国确定2003年为国际淡水年。在以下关于水的陈述中，错误的是A.蒸馏法是海水淡化的方法之一。b .淡水的密度小于海水的密度C.融化的雪水的矿物含量比深井少。D.超过0，温度越高，水的密度越小(2)要分离FeCl3，KCl，BaSO4的人体混合物，必须用的试剂如下：A.水、硝酸银、稀硝酸b .水、氢氧化钠、盐酸C.水、氢氧化钾、盐酸c .水、氢氧化钾、硫酸(3)下面列出的三种物质都含有少量杂质，在表格的相应空格中分别清除杂质需要使用的试剂和方法，化学反应方程式。物质杂质用于去除杂质的试剂和方法反应的化学方程式纳米3NaClZnSO4CuSO4(4)如何去除H2中混合的HCl气体和水蒸气？第二，实验室事故扩展中有一瓶亚硫酸钠试剂，部分氧化为硫酸钠。一个学生设计了以下实验来测量Na2SO4的质量分数。叫a克样品，溶于一定量的水。在溶液中添加盐酸，直到盐酸超过(2HCl Na2SO3=2NaCl SO2 H2O)。在酸化的溶液中添加过多的BaCl2溶液。过滤和洗涤。沉淀了b克。考试答案：添加盐酸为什么超额？如何确定氯化钡是否超标？如何检查沉淀物是否已经洗干净？计算亚硫酸钠质量分数的代数作业：预习第一节五、教育摘要：课程计划编号：2主题：实验化学第一章(第一届会议)一、教育目标【知识目标】复习中学相关实验，预习本节内容，让学生获得实验安全的相关知识，加强实验操作能力。加强实验操作能力。提高学生的实验安全意识，使学生认识到学好化学的化学实验的重要性和注意实验安全对做好化学实验有多重要。二、要点和困难【重点】提高学生对实验安全的认识【困难】安全知识三、教育设备投影仪四、教学方法和过程通过直接实验和教师指导，让学生知道实验安全的重要性。阐述了学好化学的化学实验的重要性和实验安全对好化学实验的重要性。在“问”中学学习化学的过程中要注意的实验安全问题是什么？“学生们思考和交流”制造和收集氧气，制造氢，用氢还原氧化铜，稀释浓硫酸的三个实验，从实验中安全的角度应该注意哪些问题？为什么要注意这些问题？如果我们忽视这些问题，会有什么后果呢？学生回答和解释教师的补充.做这几个实验时，要注意以下几个问题。1.任何实验，在服用化学试剂的时候，不能直接用手拿，而固体试剂要带到镊子、药匙或纸罐里，液体试剂要带到量筒或滴管里，或者直接扔掉。2.加热固体时，试管入口略低于试管底部，加热液体或高额混合物时，试管入口向上上升，如果只有液体，则放入破碎的陶瓷片。固体加热容易熔化的情况(例如草酸测定)？3.用排水法收集完氧气后，从导管撤下，关掉酒井灯。制造有毒气体应注意哪些问题？如果用排水或排放口法收集气体，应使用什么装置？4.不能直接用鼻子嗅煤气，酒精灯内的酒精量要适当，燃烧的酒精灯不能添加酒精，连气体参与或产生的实验也要进行气密性检查。5.在点燃(或加热)氢气等易燃气体之前，先测试其纯净度。氢在还原氧化铜之前必须通过氢，对氢进行纯粹检查，然后加热，实验结束后，必须停止试管(玻璃管)的冷却，然后停止氢的通过。6.稀释浓硫酸时，要让浓硫酸慢慢沿着装置壁流动。今后我们将如何混合浓硫酸、乙醇、浓硝酸等密度比它小的液体？通过“过渡”之前的回顾，我们发现，要确保实验的安全，我们必须熟悉物质的本质。前面讨论过的氢和浓硫酸是危险物，在运输及销售上有明显的标记。请读读学生活动第4页图1-1，举例说明什么图中“危险的化学物质”。“老师的故事”除了知道哪些物质属于危险的化学物质外，为了确保实验的安全，掌握正确的操作方法，遵守实验室规定也很重要。随着我们的化学知识丰富，接触的化学实验越来越多，在新接触的化学实验中，我们需要注意的几个实验安全问题就越来越多。读课后作业教材第一节，思考过滤实验、蒸发实验、蒸馏实验和萃取实验时的安全注意事项。补充练习题1.在下一个实验操作中，精确为()A.为了加快过滤速度，可以在粗杆过滤器中轻轻搅拌，以加速液体流动B.用酒精灯加热试管时，要将加热的试管放在酒精灯火焰的外部火焰上C.为了加速固体物质的溶解，可以使用粉碎、振动、搅拌、加热等D.为了提高气体物质的溶解度，经常采取搅拌、加热等措施2.以下实验室一般事故的预防和处理方法是正确的A.着火的酒灯打翻了火，必须立即用水浇灭B.少量酸性或碱掉在实验台上后，立即用湿抹布擦干净，然后用水冲洗抹布C.蒸发盐溶液时，如果发生液滴飞溅现象，应立即加水冷却D.皮肤上沾有少量浓硫酸，可以立即用大量的水冲洗下图是利用富集H2SO4和HCOOH制备CO还原Fe2O3及反应产物的测试装置图。制造CO的方程式为hcooh COH2O。浓缩H2SO4933；对于A、b、c和e，分别为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _还原Fc2O3之前，请先_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 测试_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _实验结束后，在玻璃管上挂磁铁的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _放在d中的物质是CuCl-NH3溶液，其作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _参考答案1.BC 2 .bd3 .浓硫酸石灰水甲酸装置机密共价纯度空气结果Fe去除未反应CO练习：完成练习题1会话五、事后教育课程计划编号：3主题：实验化学第一章(第二届)一、教育目标通过粗盐精制伴随着基本操作较多的典型实验，通过检查实验原理和程序，使学生掌握溶解、过滤、蒸发等基本动作。掌握溶解、过滤、蒸发等基本工作组织学生进行药品回收、仪器清洗和实验室整理等工作，培养学生良好的实验习惯，通过小组实验培养学生的合作精神，了解细节左右成功或失败的道理，体验成功的乐趣。二、要点和困难【焦点】过滤蒸发工作【困难】过滤和蒸发工作三、教育设备投影仪、漏斗、铁架、滤纸、烧杯、玻璃条四、教学方法和过程通过亲自实验和教师指导，使学生掌握做好实验的方法“新课程的引入”是描述物质分离和提炼的重要化学实验的基本任务，本节内容要求我们掌握四个基本操作，首先学习两个。老师说明前一节课已经就实验安全问题进行了讨论，大家上课前已经充分预习了实验，下次再做吧！“学生活动”完成教科书上准备的实验1-1，在此过程中，教师们将进行巡回指导和纠正，直到实验结束。实验中发生了什么问题？你想怎么解决？你认为为了确保实验的成功，除了安全问题外，还要注意那些细节吗？过滤器“一、二、三”；如果想得到固体物质，还需要清洗工作(本实验不需要)。蒸发时用玻璃棒继续搅拌。溶液中出现很多固体的话，