南京市第十三中学红山校区2020学年度学校发展计划

南京市第十三中学红山校区20202020年度学校发展计划一、学校概况：我校位于南京市玄武区红山街区月苑区营苑南路3号，红山街拥有市内居民4万馀人，当地居民部分在农民被征收后直接变成市民，或者城市拆迁后转移，或者地方人口在当地购买住宅后户籍下降。 赤山街道有月苑第一小学和赤山小学两所小学，我校是南京市第十三中学2020年8月新建的校区，赤山地区居民的孩子们在家门口结束了不能上中学的历史。 经过两年的开车，学校校风好，教师敬业，管理严谨，设施先进，教育教学质量比较突出，在红山及周边地区享有良好的声誉。 学校中学三年级共计21个班级，870多名学生，54名教职员。 学校从今年开始有三年级，家长和社会对学校的初中升学考试抱有期待，学校和三年级的教师面临着巨大的压力。二、指导思想：以玄武教育理念(爱、用心、用力，做好人民满意的玄武教育，使每一个学生成功，使每一个教师成功，使每一个学校成名)为指导，全面贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，教师挑战极限工作，学生全力学习，规范终极， 把我校区建成三区境界着名的校风一流、教师一流、设施一流、质量一流的生态型学校，努力实现十三中和玄武教育三先(南京领先，江苏领先，全国领先)的目标。我们的教育理念：学校的发展以教师为中心，学校教育以学生为中心。 为了实现这一教育理念，学校以强健的体态、健康的心态、多样的个性、民主的教育态度、进取的姿态、合作的态度，成为时代所需要的社会公认的优秀教师。 学校致力于建立生态型学校，形成了“学校人性化、民主化管理教师文化体验教师有良好的职业培训与学生愉快、民主交流学生喜欢学校生活”的工作流程。我们的教育方式：立足于管理严格、教学好的教育，以发展为着眼点的道德方式进行教育，使学生在道德校园生活，最终提高学生的生命质量，促进学生的个性发展。 因此，在教育中，教育和自我教育相结合，他的法律和自律性相结合，明示和暗示相结合，提倡和努力讲理教育和道德实践相结合。我们的管理目标：走内涵发展道路，打造生态型工作招牌，使校园成为自然生态和人文景观的生态化校园，成为社区文化公园，成为资源优化和利益优势生态型知名的一流学校。 生态型学校以生态学原理为基础开展教育教学实践，是学校内部各子系统之间、学校与其他系统之间的整体优化、教学质量持续提高、师生持续发展的学校。我们的培养目标：我们的学生在校内是明亮的风景线，在校外是流动的招牌，成为一名有健康心情、规范态度、自主学态、科学态度的好学生。我们的工作战略：艰苦奋斗、科学奋斗、团结奋斗。我们的学业战略：以坚持“以德育为核心，以教育为中心”的优质求生，以鲜明的特色求发展的道德教育实现教育理想。三、基本价值判断：人人都是惰性的，惰性是可以克服的。 从这个基本论断，我们知道如何管理学生，如何教育学生，如何引导学生，如何通过奖惩等激励手段，消除人的惰性，激发人的动力，促进人的发展。 惰性是可以克服的，克服人的惰性需要教育，养成习惯是根治惰性的妙药，克服惰性的最好方法是激励，“试验和反馈”是最有效的激励方式。2、每个人都有很大的潜力，重要的是开发。 人的潜在能力，大部分都是在隐藏着睡觉的状态下，如果被刺激的话，过去就没有了。 因此，所有的学生都学好了，学生很少创造奇迹，相信潜力是教育信念的基础，我们确立信仰是很重要的。 开发潜能是一项非常困难的工作，教育工作者应该从教育良知中千方百计地去做。学习是可以的，不是听，而是为了服务，越做越感兴趣，越听越累。 教学生“怎么办”，教学生“有什么”。 在教育方面，帮助指导、组织、学生的“怎么办”比教授“什么”要重要几倍，听说“了解”和“会”完全不同。 “会”通过学习过程，能够理解其中的微妙之处，解决其他类似的问题，听“了解”，只是探讨本意，明白会有重要的转变过程，这个过程让学生去做，结束这个“学”和“学”的过程，学就是走，学就是重复在学习过程和学习过程中，主体性与学习和学习的成败得失有关。 能做的过程得到能力，不仅能学习技能，还能获得困难和成功的喜悦。 这种成功感和喜悦感是培养人的学习感情，确立正确的学习态度源泉，是学生确立学习价值取向的唯一途径，也是学生越来越爱好学习的原动力。四、目标和措施：(1)生态型管理：以人为本，提高执行力，在管理方面追求规范化、精细化、高效化。1 .进一步建立和健全促进学校、师生发展的各项管理制度，坚持依法治校、民主治校，在决策中坚持民主集中，强烈倡导“有才能、有实力而有魅力”的观念，鼓励多干事和工作。2、关注教师专业发展，在学校管理中提倡人性化管理，兼顾规范管理和培养发展，在管理中发现人，鼓励人，培养人，从本学期开始免除名优教师教育检查，制定学校自身的名优教师培养计划，加快干部队伍和中坚教师的成长步伐，帮助教师出名。 积极推进学习型培训组、准备组建设，组织符合条件的准备组参加今年9、10月区教育局组织的区学习型准备组选拔。3、建立适应学校实际的比较科学的管理体制，在管理中实行块体结合，以块体为主，管理校长责任制和主管责任制，实现学校扁平化管理，在学校现在的三年级小组之间开展友谊竞争，学校各级领导的管理重点由“灭火”转为“灭火”， 学校管理中基本要实现“一切事有规范，一切事有实行，一切事有检验”，切实提高管理质量和效益。 提倡全员管理，在人人参与管理过程中充分发挥优势。 每个学年领导至少要开两次指导小组会议，两次班主任会议，一次学生会议，一次新生会议，班主任每月开两次班主任会议。 要成立三年级毕业班的领导队伍，确保三年级毕业班的优秀成绩，以三年级一年级的努力，带领成功的学生，培养成功的老师。 要进一步加强作风建设，全校教师要统一思想，统一步伐，提高执行力，实际提高执行力，不要浪费时间，消极的发言不会影响自己和他人，不会影响工作和团结，不要做不利于工作和团结的事情，要上栄茶中学。 “教师要挑战极限工作，学生要全力学习，规范到底，克服困难情绪和懒惰思想，确保学校目标的实现。 上次我们学习过栟茶中学的经验，我拼命地想，洋思中学的名校老师，有为学生的发展而献身的精神。 如果我们的努力只是为了自己未来的利益，不是为了学生的良好发展，这个成绩只能是二流的成绩，不能出奇迹。 真诚为学生着想，真诚合作，扎实完成每天的任务，自然成功，我们希望全校老师，特别是全中三年级教师都有这种为学生发展献身精神，真的是这样，我们学校能通过06年取得好成绩。4 .进一步加强教师建设，使所有教师都能够做好道德教师，加强教师对学生家长的服务意识，建立基于平等、合作伙伴、宽容和爱情、严格的新型师生关系。 严格考勤和休假制度。 逐步建立科学教师评价机制，定量评价教师评价，进行过程评价，强调激励管理，开展全方位、多边评价活动，给不同的教师带来不同的满足感，教师们实际追求“我的工作、我的辛苦、我的进步、我的幸福”，教师在工作中真正体验幸福感、成就感和价值感5 .在研究状态下提倡工作，以本校为学习型组织，以“红山”为我校红山校区教师成长发展平台，积极探索区别教师的方式，坚持完善教师个人发展文件和学校教师工作手册，尽快建设适应一流学校发展需求的教师和干部队伍。6、在切实提高教学质量的基础上，开发加强学校生态型学校特色、促进一定适应和学校发展的校本课程。7 .做好学校生产管理，做好学校开源节流工作。 优质办好学校食堂，发挥食堂对师生发展的促进作用。 后勤、教务员实行岗位责任制，建立各自在自己岗位工作，确保学校净化、美化和安全，适应学校发展的后勤团队。8 .认真做好迎接省示范中学检验的准备，确保高质量地通过省示范中学检验，为成为省示范中学窗口学校奠定基础。9 .认真总结高级和总校教师人事制度改革经验，坚持学校已实施的学年组“双向选择、竞争就业”有效做法，建立科学合理的师资进出机制，进一步优化师资队伍，为学校发展打下坚实的师资基础。 整理人事和学校文件。注意学校形象，做好学校宣传报道工作，努力扩大学校的影响和知名度。 旨在加强与生源基地学校的联系，扩大学校对周边小学和社区的影响，组织2020年学生回到母校的教师节活动。(二)生态型德育：坚持育人为本，积极建设和谐健康的校园文化，加强学生学习意愿教育和习惯培养教育，努力使学校成为师生共同成长的精神家园。1 .提倡全员培养，学校教职工都是德育工作者，以学生的榜样和榜样，能以自己的良好品格和言行影响和感染学生，为培养学生良好的教育环境，使学生享有道德的校园生活奠定坚实的基础。2 .每位教师充分挖掘教学中的教育因素，充分发挥教学作用，使每位教职员对学生，基于对学校负有高度责任的精神，严格要求学生，从严格中爱，严格法律，不正确的言行消失在学校。3 .建设人文化校园和学习型班，认真处理学校橱窗、班黑板报、学校走廊墙报，努力使学校的每个角落都散发出强烈的教育气息，为学生的学习生活提供良好的环境和氛围。 深入开展阅读活动，设立阅读节。 进一步组织促进学生成长发展的学生社区，指导学生进行良好的相关活动。 认真组织团队和学生会的活动。 认真开展国防教育、科技教育、艺术教育，不断提高学生综合素质。4 .树立“一切为学生，一切为学生”的思想，尊重学生，爱后生，从最后一个学生抓住，使最后一个学生稳步进步，班主任和班主任积极协调，所有老师明显提高后进学生，学习洋思中学，结合合力，以特别关心、 要发挥感情的力量，切实提高后生，每学期在学生那里召开后生转型工作主题会议，总结经验，表扬先进性。5 .加强学习和研究，认真总结德育工作中的得失，努力提高德育工作的科学性和艺术性。 学生部要认真致力于班主任的训练和指导，继续班主任的工作，加强班会的计划性，注意每次德育活动，每月有一次精品活动，使学生感动和感动。6、加强学生基础文明的培养教育，努力使学生形成良好的行为习惯和学习习惯。 继续遵守礼仪(父母、师长、同学、对他人)规范(学校纪律、社会公德、交通规则、对他人的约定，尤其是在学校纪律方面，理解“封口、管理好球、做操、打扫地面、吃饭、整理服装、梳头、走路”等要求)的爱劳动(家务劳动、班级劳动、学校劳动、 加强社会劳动)特长(艺术、体育特长)教育，实践活动，重点开展礼仪教育、规律意识培养。7 .加强常规检查力度，加强班集体建设工作，9月是“班集体建设月”，各班抓住年初的良好契机，认真进行班集体形成教育，在教学中充分发挥班集体力量，逐步建立科学班、学生评价机制，进一步实施学校优秀班集体评价，教师培养学生品德8 .积极探索好家长学校运作，加强家庭学校合作的形式，进一步试行家长和道德合同，继续“家长开放日”活动，挖掘社区教育资源，组织学生社区社会实践活动，设立实践节。9 .以各种有效生动的方式对学生进行校风校训、学习欲望和学习目的的教育，积极创造情况激励学生，在月球上创立星星，在9月创立文明之星，在10月创立运动之星，在11月创立艺术之星，在12月创立进步之星，在2月创立实践之星，在3月创立礼仪之星， 4月设立读书之星，5月设立劳动之星，6月设立创造之星等，利用晨会表扬学生。 学生部应定期组织班主任鼓励教学方面的体会交流。做好学生卫生保健和心理健康教育工作，不断提高学生的身心健康水平，本年级应通过市合格心理咨询室的检查。(3)生态型教育：加强常规管理和教学指导，通过“三清”运动和教学方案的落实，提高教学能力，切实提高课堂教学质量和效益。1、加强学习与交流，深入学习新课程精神，认真学习玄武教育发展中堆积的“一研、二抓、三优化”和“四边”课程教学改革经验和“三学双动”教学要求，以“六见六引”课程教学评价要求指导教师教学，教学反思要以学生发展、教师发展、新课题为明确方向2、加强学习型教育组和准备组建设，继续实施教育组长和准备组长问责制，加强集体准备活动，准备组长要做好四个统一，即统一进度、统一难点、统一工作、统一检查。 领导要注意加强检查监督，大力推进“课前学校、课堂考试”教学模式，中学主学科要积极利用教学方案载体，认真研究如何运用教学方案提高教学效果，认真研究教学方案使用中的问题，不断修正。 其他年级积极借鉴教学方案的有益经验，为推进教学方案提供心理和行动准备，积极倡导在教学中主学科抽时间给学生做作业，教师带作业到下课，教师上课时间原则上不得超过30分钟。 坚决管理教师提倡直接成本教学资料不上课的教学辅助资料的招聘(