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文档简介

培养优秀员工和消除贫困项目计划范本以下是为了提高质量和缩小差距的事业计划的示范文本。可以参考。希望能帮上忙。作为九年级的数学老师，我一直在寻找适合优等生和劣等生的方法。优秀学生的培养重在尖端，贫困学生的提高重在贫困学生。在课堂上，学生们有意识地给好学生吃得好，给穷学生吃得好的机会。利用课外辅导、后期修复、文体课时间组织学生进行辅导训练。充分发挥天才学生的长处，直接叫穷学生的名字，介绍穷学生学习的方法，激发他们的学习兴趣。引导贫困学生主要学习更多，重复更多，在熟练的基础上不断提高自己的能力，特别是改变学习态度，提高学习热情。优秀的学生，无论是优秀的学生还是有学习障碍的学生，都应该鼓励他们做更多的创新工作。现在他们可以为自己而不是别人明确定义自己的学习目标了。教师帮助学生们一一取得小成果，培养自信心、意志力、待人和自尊。为此，本学期将从以下几个方面开始1、改变与各领域热情合作的概念。在工作过程中，可以积极改变观念，强调优生的指导，对学习困难的贫困学生的歧视心理是“讨厌不懂钢铁的东西”，速战速决，即时心理转变为每个学生的正确观点，每个学生都被当作一个人，以提高学生素质为工作重点。工作过程中，分析个人和群体，制定发展目标和措施，确定学生的长处、弱点、潜在优势、弱点和新的增长点。从发展的角度审视自己，分析别人。积极对待学生的各亮点，给予适当的鼓励性评价，各部门教师积极合作，使每个学生在课堂上容易学习，将学习困难和旷课的学生疲惫的学习情绪控制到最低点。2.可以在教室里创建学生的学习文件，可以分为不同的层次。您可以创建不同级别的学习支持组来制定学习目标。要努力在教室里营造良好的学习氛围。老师的补课和留在教室里的坏习惯要改变。这个问题应该留给学生独立解决。老师充当指导。第二，根据学生的能力，各级学生要有不同的目标完成，从容易到困难依次进行。3.在加强班级集体建设的过程中，我们将继续创造有助于学生自我教育能力形成的环境。努力将班级集体建设过程转变为学生自我教育能力的形成过程。例如，我们将轮流实行“今天我负责”的干部制度，让学生讨论每个学生的几个问题，充分发挥相互教育和自我教育的作用。4、实施“低、小、大、快”教育改革掌握与学生相关的准备知识、基础、能力、实际心理准备，将出发点放在学生努力达到的水平上，使新旧知识相联系，形成网络。根据学生的实际情况，掌握可以达到的实际进展情况，降低教学节奏，根据容易困难和简单变得复杂的原则，将教学分为合理的水平和水平。实际教学中，学生的活动时间从三分之一到二分之一，老师的连续讲课控制在
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