地方病防治优秀教案

小学生碘缺乏病预防知识教案教学目标：1.让学生知道缺碘会导致哪些疾病。2.让学生知道如何预防碘缺乏症。教学设备：教科书推广挂图合格碘盐样本(标有碘盐的袋子)教学过程：第一部分阐述了碘缺乏病的防治碘是人体必需的化学营养素。碘缺乏会导致碘缺乏病。碘缺乏病是世界上分布最广、人数最多的地方病。中国是世界上严重缺碘的国家之一。碘缺乏病流行范围广，患者多，病情重。缺碘的危害是什么？碘缺乏可引起众所周知的甲状腺肿(俗称巨颈病和粗颈根病)，影响人体的正常生理功能，也可引起流产、早产、死胎、先天畸形、聋哑，更重要的是，碘缺乏可引起胚胎和婴儿大脑发育障碍。总而言之，缺碘对健康非常有害，最大的危害是影响智力发展。因此，育龄妇女、孕妇、哺乳期妇女、婴儿和学龄儿童是预防和治疗碘缺乏病的主要目标。第二，如何预防碘缺乏症？1.碘盐的普遍使用。碘盐的普遍使用可以有效预防碘缺乏病，是一种安全、有效、方便、廉价的碘补充方法，得到了全世界的认可。然而，购买碘盐后，应注意密封、避光、挡风、避热和长期储存，以防止碘流失，并坚持全年使用。2.如海带、海鱼、虾和紫菜。在日常生活中多吃富含碘的食物。三、如何积极宣传碘缺乏病防治知识？国家将每年5月15日定为碘缺乏病防治宣传日。通过健康教育活动，人们将掌握防治碘缺乏病的科学知识。学校师生应向家长宣传碘缺乏病的防治知识，向社会传播，督促家长购买碘盐，普及碘缺乏病的防治知识，坚持长期食用碘盐，实现持续消除碘缺乏病的目标。四、碘缺乏病宣传教育核心信息？(一)碘缺乏病宣传教育宣传点碘缺乏的危害在我国是广泛而长期的。2.人体缺碘不仅影响生长发育，还影响智力发育。3.缺碘是可以预防的。最简单、安全和有效的措施是长期坚持食用碘盐。4.制造、销售和销售非碘盐违反了国家法律。(二)碘缺乏病宣传教育的核心信息儿童碘缺乏症：1.甲状腺肿大和甲状腺功能减退；2.智力迟钝和身体落后。成人碘缺乏症：甲状腺肿大，虚弱，易疲劳，劳动能力低。预防碘缺乏病的主要方法：1.长期坚持食用合格碘盐，食用合格碘盐是消除碘缺乏病的根本措施；2 .应购买有防伪标志的碘盐，不得购买或食用非碘盐；3.炒菜不能用加碘盐煎。菜煮好后应该加盐。4.碘盐也应该用于腌制蔬菜。第二，老师总结道反复碘缺乏病的危害、购买和食用碘盐的重要性、如何用自己的眼睛鉴别合格碘盐、在哪里购买合格碘盐、什么样的盐不能购买等。然后让学生告诉家长他们学到了什么，并说服他们正确购买和食用碘盐。第三，学生认为1.想想看：碘缺乏对人体有什么危害？2.说：如何预防碘缺乏病？碘对人体有什么影响碘是人类生长和教育所必需的微量元素，是合成甲状腺激素的重要原料。甲状腺激素是不可缺少的碘缺乏病是自然环境中碘缺乏引起的一组相关疾病。它包括地方性甲状腺肿、克汀病和亚克汀病、单纯性耳聋、胎儿流产、早产、死胎和先天性畸形。它本质上属于微量营养素营养不良，被列为世界卫生组织、联合国儿童基金会和其他国际组织重点预防和限期消除的三大微量营养素营养不良疾病，以及维生素A缺乏症和缺铁性贫血。碘缺乏病主要发生在碘缺乏的特定地理环境中，具有明显的地方性。它被列为中国的地方病。由于其分布广、受害者多、危害严重，已从单一的疾病问题上升为严重的公共卫生问题，成为社会关注和国家限期消除的疾病之一。碘缺乏病能被消灭吗？碘缺乏病的危害是由自然环境中的缺碘和居民的长期缺碘引起的。这种疾病的原因很清楚，并且有预防的方法。只要长期坚持补碘措施，缺碘症就可以完全消除。在我国许多地方性甲状腺肿地区，由于长期坚持食盐加碘，居民的碘营养状况得到了改善。大部分肿胀的甲状腺已经恢复或接近正常。与防治前相比，新一代儿童的智力有了很大提高。为什么加碘盐是预防碘缺乏的最佳方法？预防和治疗碘缺乏病最根本的措施是食盐加碘，许多国家近一个世纪的预防和治疗工作证明了这一点。这是各种补碘方法中最好的方法。它不仅安全、有效、经济、易于推广，而且满足微量、长期、生活的要求。碘补充剂将伴随你一生人体缺碘是由环境缺碘引起的，短期内不太可能改变。只有人工长期补碘才能保证身体的需要。人们补充碘的最有效措施是食用合格的碘盐。一旦他们停止食用合格的碘盐，缺碘症就会卷土重来。这一补充问题不可能在一两年内解决。生活在缺碘地区，补碘将伴随我们一生。地方病的预防和治疗教学任务：1.向学生介绍常见地方病和地方病的预防。2.让学生学会如何预防地方病。教学过程：地方病：(1)甲状腺肿：碘缺乏病也被称为巨大儿。在严重的情况下，可能会出现精神发育迟滞、痴呆、耳聋、哑、瘫痪或克汀病。主要补充碘，并使用碘盐。中国主要发生在西北、东北、华北和西南地区。(2)血吸虫病：日本血吸虫寄生在人体内。中国主要分布在长江中下游和四川、云南等省。这种疾病与钉螺有很大关系。(3)四种氟相关疾病：大骨节病、龋齿、氟斑牙和氟骨症大骨节病：主要由严重氟缺乏引起的可变形骨关节病，发生在山区和半山区。龋齿：是轻微氟缺乏的表现。氟斑牙和氟骨症：由过量摄入氟引起。主要预防措施：限制氟化物摄入。三、作业：如何预防和控制地方病？小学生地方病防治知识教学计划一、教学目的：1.让学生知道什么是地方病和地方病的类型。2、让学生能够判断一种疾病属于地方性疾病的基础。二、教学重点和难点：1.焦点：了解什么是地方病以及地方病的类型。2.难点：如何确定地方病。3.教学时间：1个课时。四、教学过程：(1)引言：中国是世界上少数民族最多、分布最广的地区之一。为了配合全国重点地方病防治规划，提高师生的健康意识，树立“健康第一”的理念，同时根据上级要求，我们将对地方病的内容进行研究自然环境：碘缺乏病、地方性氟中毒和地方性砷中毒自然疫源：鼠疫和布鲁氏菌病(5)传播途径：触摸、呼吸道、消化道(6)传播来源：牲畜(猪、狗、猫、牛、马、羊、鹿、兔、骆驼等)。)(7)症状：发热；多汗症；骨痛，关节肿胀；虚弱的身体；食欲不振；(8)预防：切断传播途径；传输源的控制；(9)治疗：早期发现、早期诊断、早期治疗；休息；营养。5.观看相关视频材料。六、家庭作业回家后，他们应该积极地向父母宣传他们所学的知识，以便引起共同的注意并尽早预防。血吸虫病预防课程计划教学内容：如何预防血吸虫病教学目标：1。让学生了解什么是血吸虫病及其给人们带来的危害。2、初步掌握血吸虫病预防方法。教学过程：老师：孩子们，你们知道什么是血吸虫病吗？血吸虫病是由人类或哺乳动物感染血吸虫引起的疾病。血吸虫病会严重损害人们的健康。血吸虫病严重危害人类健康，影响疫区经济发展，人们称之为“瘟神”。2.暑假就要开始了。你会怎么做？一些学生可能去河边玩耍，这是非常危险的，也是最有可能引起血吸虫病的。夏天，气温高，在湖泊和河流中游泳和洗澡的人数多，与受感染的水接触的时间长，身体的暴露面积大。受感染的人数可能会增加。一般来说，急性血吸虫感染最常见于夏季。任何生活在血吸虫病流行区或去过流行区的人，如果接触到流行水，都有可能感染血吸虫病。当出现皮疹、发热、腹痛、腹泻、疲劳、肝脏不适等症状时，我们应该更加警惕。然而，也有许多血吸虫病患者没有表现出或没有立即表现出上述症状。当您怀疑自己感染了血吸虫病时，应立即到当地血防站进行检查，或在血防医疗队下乡检查时主动接受检查。3.什么是疫水？血吸虫生活的水面，即使是一滴水，也会感染血吸虫病。这种水被称为疫水。4、如何预防血吸虫病？(1)对人和牛进行一般调查以控制传染源；(2)灭螺切断传播途径；(3)粪便管理，防止人畜粪便污染水源，保护水源，改善水环境卫生；(4)尽量避免接触受感染的水，必须接触者应采取个人防护措施。手足口病预防教学计划一、教学目标：1.知识和技能：了解传染病的特点、常见传染病的病因、传播途径和预防措施。2.过程和方法：分析收集或提供的数据，总结传染病的特点、原因、传播途径和预防措施措施3、情感态度和价值观：4.(1)认识到培养健康的生活态度和良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段；5.(2)理解热爱生活、预防疾病和关爱他人是对生活和健康的积极看法。二、教学重点和难点焦点：传染病传播的三个环节及预防措施难点：了解传染源。第三，教学过程：1.疾病概述手足口病，HFMD)是一种由肠道病毒引起的传染病。它主要发生在婴儿和儿童身上，可导致手、脚、嘴和其他部位的疱疹。有些病人会引起并发症，如心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等。该疾病的潜伏期为2-7天，传染源包括病人和潜伏感染。在流行病期间，病人是主要的感染源。患者可以在发病的急性期将病毒从咽部排出。疱疹液含有大量的病毒，一旦分解就会溢出。病人在患病几周后仍能从粪便中排出病毒。这种疾病通过多种方式传播，主要是通过与人的密切接触。该人群通常容易感染导致手足口病的肠道病毒，并在感染后获得免疫力。由于不同疾病类型感染后抗体缺乏交叉保护，人群可能遭受反复感染。大多数成年人通过潜伏感染获得了相应的抗体。因此，手足口病患者主要是学龄前儿童，在3岁年龄组发病率最高。据国外文献报道，每隔2 3年，它就会在人群中流行。手足口病分布广泛，无明显的地域特征。这种疾病可以发生在所有季节，尤其是夏天和秋天。这种疾病经常在爆发后发生。在流行病期间，幼儿园和托儿所容易受到集体感染，家庭也可能受到集体感染。该疾病传染性强，传播途径复杂，可在短时间内引起大规模流行。2.预防措施(一)加强医疗机构传染病科工作，做好传染病预检分诊和诊疗工作。1、根据病例的临床特点，结合流行病学病史，对手足口病病例进行临床诊断。2.门诊对症治疗是轻度病例的主要治疗方法。对于严重病例(神经症状或心血管症状等)应住院治疗，重点治疗。3、加强医院感染控制工作，避免医院感染。医院应实施预诊断制度，并为发热和疱疹病例设立专门诊所。重点加强医院产房和儿科病房的消毒，防止新生儿和婴儿医院感染造成严重后果。反思：经过老师的讲解，学生们学到了很多关于传染病和预防的知识。学生们加强了对预防传染病的关注。学生们说他们必须下定决心做好个人卫生，增强体质，减少疾病的发生。：传染病预防课程计划1.通过在班会上观看视频、照片和知识竞赛，学生可以全面了解传染病的发生和传播。让学生知道注意卫生的重要性。2、通过小组讨论、演讲等形式激发学生关注健康，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。活动准备：1.传染病预防挂图和视频。2.准备十个知识竞赛问题。3.在前面的黑板上做相应的安排，渲染气氛，包围桌椅，中间空着。4.每个人都应该写一篇文章预防传染病。5、多媒体等现代化设备准备，数码相机拍摄全班活动，供档案展览；活动流程：我导入：显示图片和播放视频二。讨论的组织：1.学生讨论传染病的发生、传播和预防。2.报告讨论结果老师断定预防传染病并不难。只要我们满足以下要求，我们每个人都将远离传染病：1.头发：头发干净无异味；男孩没有长头发。2.面部：干净无污垢。3.颈部：颈部和耳朵干净，没有污垢。4.手：手是干净的，没有污垢；没有长指甲，指甲缝里没有污垢。5.红领巾：干净整洁，经常更换。6.衣服：干净整洁的衣服，并经常更换；衣领和袖子没有污垢。7.鞋袜：干净整洁的鞋子，上学时穿袜子，不穿拖鞋。8.书包：书包干净整洁，书籍摆放整齐。9.桌面口袋：整洁无杂物。三、预防传染病知识竞赛：分为两组，有两种类型的强制性和竞争性问题，并分别为两组打分1、了解春季常见传染病春季常见的传染病包括：流感是一种常见的呼吸道传染病。潜伏期为1-3天。主要症状是发烧、头痛、流鼻涕、喉咙痛和干咳。发烧通常持续3-4天。还有严重的肺炎或胃肠流感麻疹是一种急性传染病猩红热是由溶血性链球菌引起的