高中各阶段的计划和学习重点

高校各阶段规划和学习重点从初中阶段进入高中阶段，学习上必须跨越高阶。 与中学相比，高中学习具有新的特点。 知识量大学科内容深，学科知识抽象概念强，需要掌握大量的科学概念、公式、定理、规律综合、系统性强，要理解和解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。 要顺利渡过这个阶段，必须做好思想准备，要用不同于新中学的学习方法学好高中课程。 因此，制定高中三年级计划至关重要。一、高中六学期的分析与自我目标1 .高一上学期是从初中到高中的过渡期。 这一时期最重要的目标是积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，稳定脚后跟，逐步稳步进步。 所以，这个学期的目标简单来说就是适应、稳定四个词。2 .高半年是适应后的追求和培养时期。 这个时期对自己的学习态度、方法、能力有比较客观的认识，因此掌握了各学科的特点。 本学期的主要目标是重点培养好的学习习惯，形成适合自己的学习方法，逐步、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。 简单来说，就是培养，法则。3 .高二前半学期是定位起飞期。 在这个时候，高中生活已经适应，学习方法、习惯已经成熟，这个时期必须开始突破。 这个时期最重要的目标是进入楼梯队。4 .高二后半学期是稳步发展期。 高中二年前半的起飞和突破之后，脚后跟开始稳定。 这时，要全面、客观地看待自己和他人。 毕竟“好朋友认识他，百战不殆”。 这个时期的最大目标是稳定自己的水平，基本决定自己在学年的学习地位。5 .高三前半学期是一个扎实的复习期。 经过高度的两种认知，自己的学习地位也稳定了，不容易后退。 要把心完全静下来好好复习。 此时也要注意调整心态，纠正主观态度。 永远保持新鲜的自信和坚强的性格。 不要受客观环境的影响，履行自己的计划，一步一步地走。6 .高三下半学期是加速冲刺期。 能适当提拔。 要全面解决自己面临的问题，检查陷阱，消灭残敌，不要留下后患。 此外，此时的心理素质也很重要。 时刻纠正心理，注意感情的变化，及时调整自己，鼓励和认定自己。二、要掌握科学正确的学习方法。1 .预习预习的最大好处是有助于形成学习的健全循环，是高考“冠军”们的重要经验之一。预习有以下优点(一)预习能培养自学能力和独立思维能力； 读课本时，只要独立思考，就能明确思考方法，抓住要点解决难点。 预习的时候有不明白的地方，上课的时候被好奇心所驱使，理解的话，思想上会突然开朗起来，印象很深，可以不忘记。(2)预习直接提高效率。 先预习一下，就会发现自己知识的漏洞。 通过复习旧知识，填补漏洞，消除知识障碍，使自己在听课时能够立即集中精力学习新知识。(三)预习开拓思路。 经过预习，已经心里有数，跟上老师讲课的想法，能走到老师的想法前面。 开动脑筋，问几个“为什么”。 说到新概念，请考虑它是如何制作出来的，还有与之相关的概念。说到定理，请考虑它是如何制作出来的，适用范围是什么等。(4)预习可以使课本更有效地实用。 老师讲的内容大部分都是在预习，所以知道在哪本内容的书里，有选择地记笔记，用钢笔在书上写点，记号，写简略的大纲，可以用很多时间来思考。 这样做比把时间花在笔记本上强得多。2 .高效听课听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师教的是经过验证的真理，是老师长期学习和教育实践的精华。 听课方法包括以下几点(1)集中注意力。 用理智集中听讲自己，用意志排除干扰。(二)认真观察，积极思考； 不要被动的接受信息的人，要作为老师的合作者，也要作为学习的参加者，充分发挥自己的积极性，遵从老师讲课的想法。 结论是通过自己的观察分析和推理得出的，比只听既成结论的学习更有效。一边听(3)式、定理，一边充分理解和把握老师的解题思路和方法。(4)抓住老师讲课的要点。 也就是说，老师讲课的开头和结尾不能忽视，开头多是本节讲课的纲要。 只要抓住这个纲领听讲，以下内容就清楚了。 结语也不多，是课堂精练和复习的启示。 还要注意老师反复强调的部分。(五)编写类注释。 笔记可以克服大脑记忆的限制。 做笔记本，耳朵、眼睛、手、脑等器官协作工作，可以帮助学习。(6)注意与老师的交流，听课与老师面对面交流，提问性交流，促进学习。3 .善于提出问题在提问的意义、价值、听取想法方面，必须注意以下几点(1)先问自己，再问别人。遇到不懂的东西，不要马上问别人。 首先要自己认真思考，对于经过巨大努力仍无法解决的问题，谦虚地商量，往往会得到更大的帮助和训练。(2)问题有目的，有中心。抓住核心问题才能收获。 不要直截了当地问答案，要提出典型的问题，问题的思维方式，问题的解决技术。(3)追究根源，听到底。在学习过程中找教师问难事，基于认真的读书和思考，清代学者郑板桥说：“读书好，但不能听，不能多听，不能多听，疑心暗然，不能理解。”(四)消除问题障碍。不擅长提问的同学一般都面临三个障碍学习太粗心，发现不了问题发现了问题，但思想懒惰，不愿探究想要探索，但是听别人觉得不好意思，害怕抛弃面子。显然要成为勤奋的学生，就必须排除这三个障碍。4 .必须独立完成工作作业是提高思维能力、复习知识、加快解决问题的方法。 审查问题、分析问题、解决问题可以达到认真检验自己的目的。 做完作业，一定要独立完成，形成自己独立的思维习惯。很多学生会说，老师说的内容我明白，但很多题目还不能做。 这是表面上的理解，但是因为没有深刻的理解，即使真的明白了，也不会记得那个，如果记得的话，就不会用那个。 因此，有些主题是无法理解的。一般而言，学习被划分为知识理解和运用三个层次，理解是重要的，只有理解能够熟悉并且只有理解能够利用它。 做作业是运用的过程，如果不破坏记忆函数、理解函数的话，当然不能越过运用函数，运用是从一般原理到具体实施例的运用。 其中也有只有在持续训练中提高了自己的解题能力，才能真正掌握知识的技术。5 .准备错误书在很多理科作业练习中，错误的主题有助于我们找到漏洞，提高能力，不会让我们在问题中迷失自己。一般的谬误书有三种类型：(1)为订正型，抄写所有错误的主题，进行订正(2)是摘要型，将所有错误的题目按照教科书的章节顺序分类整理(3)是错误订正型，将错误的题目全部按照错误的原因整理。6 .及时有效的复习及时复习的优点是加深和巩固对学习内容的理解。 俗话说“温故知新”，就是复习过去的知识可以取得许多新成果。 这个“新”主要意味着知识达到了系统化的水平，达到了灵活的新水平。 复习包括以下几点(1)上课后的回忆，也就是在上课的基础上再次回忆学到的内容(2)仔细阅读教材，越好理解教材，把握得越牢固，效率自然也就越高(3)整理笔记，及时完善班级笔记，描绘疑问点，寻求同学和老师的帮助(4)阅读参考书，增加知识的深度和广度，提高考试能力。三、要有效利用时间时间的利用，重要的是掌握利用时间的方法和技术。 只有巧妙的管理时间、合理的利用时间，才能发挥时间的最大价值。1 .制定学习计划请写清单，写下该做的事，按类别计划。 这有助于处理复杂的事情。 而且，每走完一步都有成就感。2 .澄清优先次序首先做重要的必须做的事情。 不要只挑最简单最喜欢的事。 明确优先顺序是高效学习的重要原则和基本途径。3 .专心致志地工作改变无心习惯，强化自我约束，最大限度地减少干涉。 比如说，不完成学习计划就不出去玩，对不看电视的同学不合理的要求对学会说“不”。4 .提高效率找到解决问题的最好办法。 例如，老师安排的作业记不清楚。 打电话问的话不能去同学家。5 .巧妙利用时间的“方材”饭前吃完饭后，等公共汽车的时候，在放学的途中，能够抽出充分的时间阅读，制作回忆，思考问题。 俗话说：“巧裁不厌零头布，好