2012届高考语文教材知识复习4

第二册(文言文：第5、6单元),1写出下列句中的通假字及本字，并解释其义(1)合从缔交()(2)赢粮而景从()(3)距关，毋内诸侯()(4)张良出，要项伯()(5)愿伯具言臣之不敢倍德也(),(6)旦日不可不蚤自来谢项王()(7)令将军与臣有郤()(8)师者，所以传道受业解惑也()(9)或师焉，或不焉()(10)振之以威怒()(11)既然已，勿动勿虑()(12)早缫而绪(),答案：(1)“从”通“纵”。战国时期六国联合共同对付秦国的策略，称为“合从”(2)“景”通“影”，像影子一样(3)“距”通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳，使进入(4)“要”通“邀”，邀请(5)“倍”通“背”，违背，背叛(6)“蚤”通“早”，早一点(7)“郤”通“隙”，隔阂，嫌怨(8)“受”通“授”，传授(9)“不”通“否”(10)“振”通“震”，威吓(11)“已”通“矣”，了(12)“而”通“尔”，你们,今义：常用来比喻用尽心机，互相排挤,答案：(1)吝惜(2)在此(3)指崤山以东，也就是函谷关以东地区(4)黄河以北，黄河以南(5)意外的变故(6)徒步逃跑(7)儿女亲家(8)全，都(9)正确错误(10)指包括父母兄弟在内的内外亲属(11)指深不可测(12)指这次集会的诗文(13)小人的谗言(14)的原因(15)帝王(16)路人(17)怨恨(18)树木的根部，即在土里的那部分(19)它的果实(20)泛指求学之人，读书人(21)用来的(方法)(22)两个词，从，跟随；而，而且(23)在小的方面学习(24)不一定(25)形容宫室结构参差错落，精巧工致(26)天气(雨雪晴阴)(27)搜集、保存、积蓄的金玉珠宝等物(28)可惜,3解释下列多义词,答案：(1)统率，指挥/规模/制作(2)逃跑的人/丢失/灭亡/通“无”，没有(3)好处/有利的地势/锋利的(4)坚固，特指地势险要或城郭坚固/巩固/固执/本来/使稳固/稳固/坚持/本来(5)丢失/遗失之物/遗留下来的/给予(6)规章制度/衡量/越过/揣度(7)沿袭/凭借，就着/于是，就/趁机(8)顺/好像/比/往，到去(9)举起/发动/推举，提拔/攻取/全，尽(10)感谢/道歉/辞别，辞谢/告诉(11)用意/想到，料想/神情(12)高/长/修建/整治，治办(13)至、及/约定(14)情致/达到/招纳(15)面对/将要(16)旁边、水边/次一等/编次/旅行或行军在途中停留。次所：句中指行军途中的驻地(17)行走/将要/离去/行为,(18)拉开/端起/退隐/率领/引用，援引(19)乘车/顺应/趁/兵车(20)马鞭子/鞭打/拄着/竹简/策略(21)道理/风尚/思想、主张(22)没有/无论(23)流传/传文，古代解释经书的著作(24)老师/学习/从师(25)跟随/自(26)疑难问题/糊涂(27)研究/攻打/雕琢(28)统一/数词/一旦/全、都/专一/一体(29)建起/架(30)喜欢/爱护/吝惜(31)索取/提取/拿/着，助词(32)灭族/类/家族(33)让/假使(34)追求/探求/需求(35)治理得好/医治/惩治(36)安定/怎么/哪里，什么地方/养生(37)诚信/信任/信用/相信(38)生长/与“短”相对/经常/抚养/多余的(39)主持，掌握/判罪/当做(40)能够/克制，约束/战胜(41)监督/正,(42)挑选，选拔/书简(43)患病/穷困(44)性质，方法/本性/性命(45)禁得起/尽/胜过，超过(46)放弃，丢下/安放，放置/购置，添置/摆，设(47)能够/“足”和“下”构成复合词，表示对别人的敬称/配，值得(48)动词，做，担任/动词，是/介词，替，给/动词，出，制定/介词，对/动词，以为/句末语气词，常用在疑问句句末(49)介词，把/介词，因/连词，相当于“而”，表修饰/连词，相当于“而”，表后者是前者的结果/连词，相当于“而”，表并列/介词，让/介词，用，把(50)动词，往，到达，引申为向往，追求/结构助词，的/助词，用在主谓之间，取消句子的独立性/动词，往/动词，往，去/结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性/结构助词，的/代词，他，他们/代词，代“树”,4指出下列加点词语的活用类型并释义,答案：(1)“席”“包”“囊”都是名词作状语，像席子、包裹、布袋一样。(2)名词作状语，在国内。(3)名词作状语，向南。(4)名词作动词，称帝称王。(5)“云”“响”“景”都是名词作状语，像云彩一样，像回声一样，像影子一样。(6)“瓮”“绳”都是名词作动词，用破瓮作，用草绳系。(7)动词的使动用法，使争斗。(8)形容词的使动用法，使弱。(9)形容词的使动用法，使愚蠢。(10)动词的使动用法，使漂浮。(11)形容词作动词，变小、变弱。(12)动词作名词，逃走(的人)；败北、溃败(的军队)。(13)名词作动词，驻军。(14)名词作动词，为王、称王。,(15)名词作动词，造户籍册或登记。(16)名词作动词，使眼色。(17)名词作动词，以刀割刺，即杀。(18)名词作动词，取道。(19)名词作状语，连夜。(20)名词作状语，用对待兄长的礼节。(21)名词作状语，每日每夜。(22)名词作状语，像鸟张开翅膀一样。(23)名词作状语，向上。(24)动词的使动用法，使活。(25)动词的使动用法，使跟从。(26)动词的使动用法，通“纳”，使进入。(27)形容词作动词，友善、交好。(28)形容词作名词，有贤德的人。(29)形容词作名词，年轻的人，年长的人。(30)名词作动词，环绕。(31)名词作动词，饮酒。(32)动词的使动用法，使 流。(33)“一”，数词的意动用法，把看作一样；“齐”，形容词的意动用法，把看作相等。(34)名词作动词，拄着。,(35)名词作状语，每天。(36)名词作动词，划着。(37)形容词的意动用法，以为善。(38)形容词的意动用法，以为乐。(39)形容词作名词，儿童。(40)名词作动词，学习。(41)名词的意动用法，以为师。(42)名词用作动词，低于。(43)形容词的意动用法，以为耻。(44)形容词的意动用法，以为耻。(45)“圣”“愚”都是形容词作名词，圣明的人，愚笨的人。(46)“小”“大”都是形容词作名词，小的方面，大的方面。(47)数词作动词，统一。(48)名词作状语，从骊山，向西。(49)名词作动词，出现龙。(50)名词作状语，乘辇车。(51)名词作动词，唱歌、弹琴。(52)“鼎、玉、金、珠”译为“把鼎、玉、金、珠”，名词作状语。“铛、石、块、砾”译为“看做铛、石、块、砾”，名词作动词。,(53)名词作动词，成为焦土。(54)名词的意动用法，以为鉴。(55)形容词的使动用法，使稳固。(56)形容词作名词，重权。(57)形容词的使动用法，使安宁。(58)形容词的使动用法，使端正。(59)形容词作名词，好的意见。(60)名词作动词，起名。(61)名词的意动用法，以为业。(62)名词作动词，结果。(63)形容词的使动用法，使硕大茂盛。 (64)使动用法，使早，使多。(65)名词作动词，捣土。(66)名词作动词，用指甲划破。(67)名词作状语，一天天地。,5指出下列句子的句式特点(1)如今人方为刀俎，我为鱼肉：_(2)若属皆且为所虏：_(3)沛公军霸上：_(4)欲呼张良与俱去：_(5)具告以事：_,(6)沛公安在：_(7)大王来何操：_(8)虽无丝竹管弦之盛：_(9)仰观宇宙之大，俯察品类之盛：_(10)当其欣于所遇：_,(11)不能喻之于怀：_(12)亦将有感于斯文：_(13)既自以心为形役：_(14)将有事于西畴：_(15)复驾言兮焉求：_,(16)寓形宇内复几时：_(17)句读之不知，惑之不解：_(18)不拘于时：_(19)而耻学于师：_(20)戍卒叫，函谷举：_,(21)多于南亩之农夫：_(22)剽掠其人：_(23)秦人不暇自哀，而后人哀之：_(24)居安思危，戒奢以俭：_(25)虽董之以严刑：_,(26)故不我若也：_(27)移之官理：_,答案：(1)判断句。(2)被动句。(3)省略句。(4)省略句。(5)介宾短语后置句。(6)宾语前置句。(7)宾语前置句。(8)定语后置句。(9)定语后置句。(10)介宾短语后置句。(11)介宾短语后置句。(12)介宾短语后置句。(13)被动句。(14)介宾短语后置句。(15)宾语前置句。(16)省略句。(17)宾语前置句。(18)被动句。(19)介宾短语后置句。(20)被动句。(21)介宾短语后置句。(22)省略句。(23)宾语前置句。(24)介词结构后置句。(25)介词结构后置句。(26)宾语前置句。(27)省略句。,6将下列句子翻译成现代汉语(1)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。译文：_(2)仁义不施而攻守之势异也。译文：_(3)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。译文：_(4)不者，若属皆且为所虏！译文：_,(5)或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。译文：_(6)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。译文：_(7)悟已往之不谏，知来者之可追。译文：_(8)聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？译文：_(9)师者，所以传道受业解惑也。译文：_,(10)彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。译文：_(11)灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。译文：_(12)臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！译文：_(13)善始者实繁，克终者盖寡。译文：_,(14)恩所加，则思无因喜以谬赏。译文：_(15)智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。译文：_(16)不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。译文：_(17)虽曰爱之，其实害之。译文：_,答案：(1)有席卷天下，征服九州，横扫四海的意图，并吞八方荒远之地的雄心。(2)不施行仁政而使(如今)攻和守的形势发生了变化啊。(3)之所以派军队把守函谷关，是防备其他盗贼进来和意外的变故。(4)不这么做，你们这些人都将被他俘虏！(5)有的人把自己的胸怀抱负，在室内畅谈；有的人就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受约束，放纵无羁地生活。(6)本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。(7)觉悟到过去做错了的事(指出仕)已经不能改正，知道未来的事 (指归隐)还可以挽救。(8)姑且顺着自然的变化，度到生命的尽头，乐天安 命，还犹疑什么呢？(9)老师，(是)靠(他)来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。,(10)那些孩子的老师，教给孩子书，(帮助孩子)学习其中的文句，不是我所说的传授那些道理，解释那些疑难问题的老师。(11)灭亡六国的，是六国自己，不是秦国；使秦国灭族的是秦国，不是天下的人民。(12)我虽然最愚昧无知，(也)知道这是不可能的，更何况(您这)明智的人呢！(13)开头做得好的实在多，能够保持到最后的大概少。(14)施加恩泽，就要考虑不要因为一时高兴而不恰当地奖赏。(15)有智慧的人就能充分献出他们的谋略，勇敢的人就能竭尽他们的力量，仁爱的人就能散播他们的恩惠，诚信的人就能献出他们的忠诚；文臣武将一起任用，(皇上)垂衣拱手，轻而易举就能治理好天下。(16)只是不抑制损耗它的果实罢了，也没有能耐使树木结果早且多。(17)虽然说这是爱护它，实际上是伤害了它。,7补写出下列名句名篇中的空缺部分(1)贾谊在过秦论中写道：“然秦以区区之地，_，_，百有余年矣。”(2)大行不顾细谨，_。_，_，何辞为？(鸿门宴)(3)仰观宇宙之大，_，所以游目骋怀，_，信可乐也。(兰亭集序)(4)木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。_，_。 (归去来兮辞),(5)是故_，_，道之所存，师之所存也。(师说)(6)使天下之人，_。独夫之心，日益骄固。_，_，楚人一炬，可怜焦土！(阿房宫赋)(7)怨不在大，可畏惟人；_，所宜深慎。(谏太宗十思疏)(8)智者尽其谋，_，_，_；文武并用，_。(谏太宗十思疏),答案：(1)致万乘之势序八州而朝同列(2)大礼不辞小让如今人方为刀俎我为鱼肉(3)俯察品类之盛足以极视听之娱(4)善万物之得时感吾生之行休(5)无贵无贱无长无少(6)不敢言而敢怒戍卒叫函谷举(7)载舟覆舟(8)勇者竭其力仁者播其惠信者效其忠垂拱而治,8文学常识填空(1)贾谊，西汉洛阳人，政论家、文学家。所著论文以_ _最为有名。(2)王羲之，字_，东晋人，_家，有“_”之称。(3)陶渊明，名潜，字_，世称_先生，自称_先 生，_晋诗人，是我国第一位_诗人。(4)韩愈，字_，自谓郡望昌黎，世称“_”。他是唐代“_”的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰，道济天下之溺”，明人列他为“_”之首，其中另外七个人是_、_、_、_、_、_、_。,(5)杜牧，_代文学家，字_，号_。有人将他与_相比，称之为“小杜”，又和_齐名，被并称为“小李杜”。(6)柳宗元，字子厚，河东(今山西永济)人，世称“_”。文学上，与韩愈一起提倡“古文运动”，是“唐宋八大家”之一。他的创作可分为传记、论文、山水游记、寓言四种，其中以_、_和_的文学成就最高。,答案：(1)过秦论陈政事疏论积贮疏(2)逸少书法书圣(3)元亮靖节五柳东田园(4)退之韩昌黎古文运动唐宋八大家柳宗元欧阳修苏洵苏轼苏辙王安石曾巩(5)唐牧之樊川杜甫李商隐(6)柳河东山水游记寓言传记,练规范、练技能、练速度,1前事不忘，后事之师秦国国力曾空前强大，但最终因为不施行仁义，而被陈涉、吴广等领导的义军推翻。可见“仁义”治国的重要性，后代的统治者应引以为戒。 (过秦论)2虽败犹荣项羽固然失败，但亦有其人格的魅力。司马迁、李清照等人的笔下都把他视为旷世少有的英雄人物。(鸿门宴),3用人不疑，疑人不用刘邦正是因为深信帐下的谋士与武将，才得以称雄天下，而项羽却因听信谗言、中离间计，而大大怀疑自己尊为亚父的范增