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文档简介

第一课 第一个易程序学 校教 师学科名称信 息 技 术课时安排1课时授课年级课 题第 课 教学目标1、知识目标：（1）本课学习流程控制中的判断命令；（2）介绍在资源中添加图片；（3）介绍易语言的打开、关闭和输入法。2、能力目标： （1）掌握流程控制命令； （2）掌握在资源中添加图片或声音的方法。3、情感目标：让学生对易语言感兴趣，喜欢易语言。教学重点流程控制类命令、资源教学难点流程控制类命令课 型新授课教 法指导教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图引入新 课讲授新课课课讲授新 课课堂实 践讲授新 课课 堂实 践教学反思同学们好！你们知道吗？用易语言写程序是很简单的，只要三分钟就能写第一个易程序了。这个程序当输入姓名，就会显示欢迎的界面。【网络教室利用多媒体广播展示多种软件的图片】【示范操作1】双击运行程序【示范操作2】输入姓名当输入姓名后，就会显示：“姓名”，你好，欢迎你学习和使用易语言！那同学们是不是现在就摩拳擦掌、跃跃欲试呢？其实这个并不难，只要三分钟。首先，打开易语言，我们可以在桌面上看到易语言的图标，双击运行易语言。【示范操作3】打开易语言我们在组件箱中选择组件，标签、编辑框、图片框和按钮。添加组件的方法很简单，只要在组件上点击鼠标左键，然后在窗口的空白处点击鼠标左键，这时组件就添加到窗口中了。【提供动手的机会，让同学自己来设计一个界面】现在同学们可以依照我们刚才看到的窗口自己添加组件来设计我们自己的窗口。现在大家的界面都设计好了，那只有这样是不够的，我们还要编写代码，也就是一个人有了骨架之后，我们要给他赋予灵魂。我们先考虑一下要实现这个程序要赋予什么样的灵魂呢？那么它的概念图给大家看一下。【概念图】【示范操作4】我们现在可以开始来设计这个程序。【设计流程】【提问】在设计程序之前首先要做的是什么？就是设计流程，这样做的好处是什么？这样做可以帮助大家理顺思路。首先进行的是界面分析：我们刚才已经设计好界面了。其次进行代码分析 本程序因为要求输入“姓名”，所以要判断是否输入了姓名，这样就用到了流程控制中的命令。【流程图】【工作流程图】界面设计标签2窗 口代 码按钮1编辑框2保存编译标签1编辑框1图片框1调 试是否 界面设计具体代码设计【提问】流程控
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