七年级语文冬天是什么样

冬天是什么样？,济南的冬天,老 舍,学习目标,1、掌握“镶 、髻 、响晴、 秀气、绿萍”等词，学会积累优美语句。2、掌握景物描写的方法，抓住特征展开描写。3、体会拟人、比喻等修辞在写景中的作用，品 味优美的语言。,背景知识,济南市简介 济南市是山东省省会，位于中国东部沿海，属于暖温带大陆性季风气候区，四季分明，日照充分。 作者简介 老舍（1899-1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。代表作骆驼祥子、话剧茶馆等，他的作品收集在老舍文集中。本文约写于19301931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。,济南的“市树”（柳）和“市花”（荷花）,老舍故居,老舍书法,济南的冬天阅读方法,写景抒情散文的阅读方法 “三问”： 写什么景？ 抒什么情？ 怎样写景抒情？,济南的冬天课文诵读,思考下列问题：1、济南的冬天总的特点是什么？2、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几幅图画？3、作者是怎样展开对景物描写的？,作者的描写手法,1、温晴2、阳光下的小山（或阳光下济南全景） 小雪后的小山 济南冬天的水3、从第二段开始展开对济南冬天景物的描写。具体方法是?,用“设若单单是有阳光，那也不算出奇”这个重要的过渡句，转到对冬天山、水的描写。,济南的冬天知识讲解(1),全文分为两大部分:第一部分（第一自然段） 通过对比突出济南的冬天的特点。 2 第二部分（第二至第五自然段） 具体描绘济南冬天的美景。,济南的冬天第一部分（第一自然段）,1、写了什么？怎样写？2、抒了什么情？怎样抒？3、用对比有什么作用？4、对比来自哪？,济南的天气。 对比写法,赞美济南是个宝地。 直抒胸臆,突出济南冬天特点：温晴 以“奇迹”“怪事”引出“宝地”,作者的亲身感受,济南的冬天对比手法,作者运用了三组对比：济南的冬天与北平的冬天比较济南的冬天与伦敦的冬天比较济南的冬天与热带地方比较比较的结果是：,北平的冬天满天风雪而济南的冬天没有风声,伦敦的冬天云遮雾笼而济南的冬天温暖响晴,热带地方的冬天日光永远火毒响亮而济南的冬天温晴舒适,是个宝地,课后作业： 一、 生字词带拼音三遍。 二、 结合课后练习1、2研读课文 第二部分。 三 、学习本文你最想向老舍学 些什么？,济南的冬天,老 舍,济南的冬天知识讲解(3),1朗读第2自然段，想想，文章怎样转入 写阳光朗照下的山景。 2济南的这些小山有什么地理特征？ 3作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？,小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理环境。,用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。,用比喻、拟人手法及从人们的感受三个方面,济南的冬天知识讲解(4),第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的 山景？ “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？,按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景,（l）妙在雪光、雪色；（2）妙在雪态,（l）比喻（2）拟人,济南的冬天知识讲解(5),第4自然段：怎样写城外的远山 第5自然段：写济南冬天的水有什么特点,“狭窄” “宽敞”“卧” “水墨画”,水的绿水的清、亮,总写-济南的冬天,分写,本讲小节,布局谋篇: 层次井然 标题:“济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围 先写: 济南冬天的天气 三组对比 主线 再写：济南冬天的山景和水景 结束语：这就是冬天的济南 呼应点题 比喻和拟人的写法 情景交融 词语的选用,学语言表达：学景物描写：,比喻、拟人等修辞手法的运用。,细观察抓特征有层次有远近有动静有映衬有虚实,课后作业,基础训