小学三年级班主任工作计划（三）

小学三年级班主任工作计划(三)小学三年级班主任工作计划(三)新学期已经悄然到来。为了保证新学期班级工作有新的变化和大的飞跃，计划如下：首先，分析学生的基本情况这门课程有46名学生，包括19名男生和27名女生。通过上学期的理解和与学生的交流，我已经掌握和理解了学生的学习习惯和生活规律。从这门课学生的学习习惯来看，我认为这门课的学生缺乏模范学生。没有独特的学习方法，缺乏创新意识和探索知识的能力。只有当老师说话时，他们才能理解和理解。教师不说话，不主动提问，自律性差，学习积极性和主动性不高。学习方法单一且不灵活。学生通常是积极的，具有爱集体、爱劳动、爱团结的特点。但是，有些学生不敢在课堂上大胆发言，学习主动性不强，又好玩又粗心，再加上父母的宠爱，所以学生自卑，没有良好的生活习惯。因此，这学期我们要加强班干部的管理，以班长为核心，引导班上同学的不良行为习惯。并开展一些活动来帮助那些学习成绩差的学生，开展“一个帮助一个，一个多帮助一个”等活动，使他们能够提高自己的学习成绩。第二，阶级斗争的目标1.实施“五个工程”，促进学生养成良好的学习习惯，逐步培养学生成为具有现代素质的新一代。2.培养学生养成习惯和安全。3.培养学生积极学习，生活整洁，充满自信，形成良好的课堂风格。三：这项工作的重点1、加强道德教育，培养学生的纪律性，培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。2.营造良好的学习环境，科学指导学习方法，提高教学质量。3.充分利用少先队强大的组织力量，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪建设者和接班人。4.努力打造一个安全无事故的团队。四.具体措施和方法(1):加强团队建设，狠抓班级建设。(1)加强全班德育教育，让学生学会做人，树立公德意识，重视安全教育，多开展思想交流，鼓励学生平时参与活动，充分发挥他们的创新意识和实践能力。学生们为班级树立了光荣的集体主义精神，形成了“人人热爱班级，人人管理班级”的现象。每个人都努力成为班长。组织学生认真学习新中小学生守则和小学生日常行为规范，加强行为规范教育和培训的开展，将行为规范的制定与创建示范班和学生活动示范相结合，引导学生为自己说话。外貌、对人的礼貌、勤奋、社会道德、家庭孝道。就行为准则而言：不要在校园里吃零食和饮料，每个人都可以节省零用钱；应该注意环境卫生。在教室、校园和学校大门发现的任何废纸和垃圾都有责任和义务将其放入垃圾桶，在教室内绿化、美化和艺术化。学生之间的团结和友谊不会打动僧侣。推广礼貌用语和普通话，对不起，你好，谢谢，没关系，好老师，好同学是师生交流的话题词汇。做“三个不同”意味着“告别粗鲁、坏习惯和坏事情”；“四带”给校园带来仪式，给同学带来微笑，给老人带来孝顺，给社会带来谦逊。“十个不”意味着“地上没有痕迹，房间里没有纸屑，桌子和凳子上没有照片，墙上没有脚印，没有诅咒”(2)培养干部。加强小干部队伍建设，加强干部教育培训，充分发挥他们的监督示范作用，加强对日常行为习惯的检查和监督，提高价值和价值素质，严格实施流动红旗竞赛，引导学生形成良好的行为习惯，促进我校精神文明建设。这学期改变了过去，让优生学当班长，从同学中选一些调皮的学生当班长。良好的领导将发挥双重作用。他们需要向班长汇报工作的某些方面。班长将一起记录和讨论存在的问题。如果他们能解决问题，他们就能解决问题。如果他们不能解决这个问题，他们会向老师报告，老师会处理它。每天，班长向老师汇报当天发生的事情，并要求干部们和老师一起在班级管理中发挥模范作用。(3)根据学生的实际和年龄特点以及课堂中存在的问题，开展课堂活动，选择有意义的主题，开展各种少先队活动，强化课堂观念。突出“代表一代人的民族精神”活动的重点，引导少先队员做好三件事：一是发现人，即从历史人物和熟悉的人身上发现和发现民族精神；第二，挖掘出一件事，那就是从历史事件和个人经历中发现和发现民族精神。第三是做一些反映民族精神的事情。例如，结合三月文明礼貌月，将开设“雷锋”和“我爱母亲”的专题课，引导幼儿教育了解民族精神的丰富内涵，逐步树立民族自豪感。实现中华民族的成长。伟大复兴有助于奠定基础。(2):做好阅读教育活动(1)班级中有课程，允许学生向班级捐赠和贡献。(2)让学生多阅读课外书籍，加强由浅入深的阅读指导，培养学生的观察能力和阅读能力，让学生在阅读中提高自己的知识发展思路。(3):做好学生培训工作(1)在教学中，应始终将素质教育融入教学过程，强调学生的层次。不仅要培养优生，还要考虑到差生，培养学生的学习兴趣，填补空白，培养学生的学习能力。这些知识在日常生活中被用来学习和使用。(2)努力发现学生的课外兴趣，培养学生的专业，充分发挥学生的个性，积极组织学生参加学校举办的各种竞赛，鼓励学生根据自己的兴趣积极参加竞赛。我之前准备好了。(4):做好转学后的学生工作(1)善于发现闪点每个人都有自己的优点和缺点。每个学生都有自尊和荣耀。作为一名班主任，你需要了解他们，发现他们内心的火花，给他们一个闪耀的机会。例如，在课堂上，一些简单的问题留给学生来回答。做练习时，课后留给学生一些简单的问题，这样他们就能感觉到“我能回答”和“老师重视我”。(2)适当的表扬和批评每个学生都喜欢被表扬，尤其是最需要表扬的后进生。在班级管理中，如果老师能找到更多的进步，按时完成作业，认真听课，每次都做些小好事，他就能及时给出好的评语，让学生知道他的小进步。老师注意到老师一直在照顾自己，他会感受到班级的温暖，从而增强他的自信心。当然，在班级管理中，除了适当的表扬，还需要适当的批评。在批评之前，我们必须认真调查，找出基本事实。批评时，内容