小学网络教研工作计划_0

小学网络教育计划随着基础教育课程改革的发展，新课程实验得到深入实施，给我们带来了新理念，新课程、教学活动方式也发生了变化，网络教学研究也发生了变化。 网络教育研究依靠现代信息技术手段，有利于网络教育资源的开发与利用，建立开放、互动的动态教育研究平台，实现资源的交流与共享，以教育信息化推进教育现代化。 网络教育研究在本校还在起步，许多学校正在开始或准备教师网络教育活动。 为了适应新时期的地域教育研究和对校本教育研究的要求，发挥远程教育的作用，与本校的网络教育研究合作实施网络教育研究的工作计划。一、指导思想根据平定县道口联合学校“网络教育研”的指导精神，本校积极调动全中心学校教师参与网络教育研的试点工作，提高本校教育研的信息化水平，探索网络教育研的新思路，促进教师专业化成长，努力使学校、教师网络教育研标准化、系统化、制度化，实现网络教育研的目的、实用性二、网络教育研究的任务和要求1、网络教学研究小组充分认识到实施网络教学研究的重要意义，把这项工作作为开展教师教育的重要途径，要加强教学管理，促进教师专业发展，提高教学质量，深化课程改革，发挥组织、指导和管理的作用。 要重视网络教学平台建设，充分利用网络教学平台，收集和发布教学信息，实现教学教学的网络管理。 要重视网络教学研究平台的利用，集中优质教育教学资源，实现区域交流、共享。 学校应在经费、人员和时间上给予必要的支持和保障。2 .各训研组应把网络教研作为重要工作内容，开展网络教研与推进校本教研制度建设紧密结合。 要充分利用网络教育平台开展区域网络教育活动，组织和引导基于区域网络的学习与交流。 抓好网络教育研究骨干队伍建设，建立网络教育研究学科工作指导队伍，指导、帮助教师开展网络教育研究工作。3、学校应当落实网络教育研究校长责任制，发挥教育研究领导、各级中坚教师的作用，加强网络教育研究组织和领导，形成网络教育研究团队。 以校本教研为载体，充分利用网络教研平台和学校现有信息化基础设施，创设网络教研环境，以解决学校教育教学中的实践问题为内容，包括促进教师专业发展，以提高学校教育教学质量为目标，开展形式多样的网络探讨活动三、工作任务和时间表(一)机制保障；1 .通过教研组活动向全校教师积极宣传网络教研会议精神，学习贯彻岔口联校网络教研实施方案和岔口联校教师网络教研管理制度和考核办法。2、通过研讨会形式，向教师介绍网络教育研究的相关内容和实施方法，明确本网络教育研究的任务、方法和目标。(二)组织机构。一、指导小组：领导者：副组长：成员：2 .网络技术指导小组：领导者：成员：3、领导小组的责任：制定郝家庄小学网络教研实施方案、郝家庄小学教师网络教研管理制度和考核办法。组织全校教师进行培训和业务学习；定期评价优秀博客、优秀课件、优秀案例、优秀论文、优秀博文等，总结学校网络教学研究的阶段性成果和经验。完善学校教育信息化环境，加强教育技术投入和硬件建设。4 .网络技术指导小组的责任：完善学校现有的信息技术手段，改善网络教育的硬件环境。负责网络教育研究技术培训和各学科教育的技术指导；建立网络教育研究平台，提供教育技术支持。负责学校网络资源库的建设和管理；(三)工作安排；网络教学研究是教学研究工作的信息化、网络化、利用信息技术和网络的教学研究。 网络是教学研究的工具和手段，利用网络进行教学研究是教师首先要解决的方法和技术问题，因此，学校网络教学技术指导组组织相关的教学和技术指导。1、建立完善邓家庄小学校园网站，以校园网为我校内部管理平台，立足于对外宣传窗口、心灵交流桥梁、样本教育田间、教师、服务教师、指导教育。2、对学校中层领导干部、教研组长统筹校园网平台运行、后台管理和资源建设等技术培训。3 .为保证网络教育活动不成为形式性任务，各网络教育集团应制定切实可行的网络教育计划，制定制度形成正常化运营机制。4、组织教师网上集体准备、网上主题讨论、网上评价、网上课例研究、课程评价等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等，建设学科小组主题库。教学研究组在开展网络教学研究的过程中，要坚持点面结合，点面、分层推进。 建立一个必须树立典型