高三生物实验设计题汇总

实验设计问题一、元素和化合物1.mg是构成叶绿色的重要成分，由于缺乏美，叶绿素合成受到干扰，植物叶变黄，影响光合作用的正常进行，影响植物的正常生长。如果提供植物生长所需的各种无机盐类、蒸馏水、实验用小麦幼苗的各种测试所需的测试设备和仪器，就设计成实验验证Mg是植物生长所需的无机盐类(要求使用实验阶段，预测实验结果，做出结论)。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在欧洲和美国，洋葱被称为“蔬菜女王”。肥大的灯泡是糖、维生素、各种矿物质等不可缺少的健康食品。洋葱肥大的灯泡里的糖是淀粉还是还原糖？生物兴趣小组的学生将此作为研究主题。请填写下面的实验研究报告。(1)实验目的：了解洋葱肥大的灯泡里的糖是融化的还是还原糖的。(2)实验原理：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)实验材料和仪器：洋葱、所需试剂和仪器等(略)。(4)实验阶段.还原糖识别洋葱组织样品制备，2mL注入试管；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _观察颜色变化。.淀粉识别洋葱组织样品制备，2mL注入试管；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _观察颜色变化。(5)预期实验结果和结论_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.现有的细菌m可以合成一种酶，并分泌到细胞外。为了研究培养时间和细胞数、细胞外酶浓度及总酶浓度的变化，根据下面提供的实验物质写实验想法，预测实验结果。实验材料：多个培养瓶、培养液、细菌m(要求和说明：实验只设置一个组。实验设备、试剂、仪器和操作没有要求。实验条件适当)请回答：(1)实验想法：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)实验结果预测(坐标系设计和细胞数、胞外酶浓度和总酶浓度的变化曲线预测)；学习源：部分，网络Z，X，X，K二、细胞结构和功能1.根据以下材料，设计了实验，证明细胞通过水通道蛋白吸收水，并说明发生的现象和实验现象的发生原因。材料：包含多个试管、蒸馏水、显微镜、分离精制的水基蛋白、磷脂双分子层的水溶液的“球母体”(可与添加膜结构的蛋白质结合)、抑制通道蛋白活性的试剂。措施：取甲和乙的培养皿，加入等量的蒸馏水。.。预测：培养皿。原因：乙培养皿。原因：2.细胞膜起到控制物质出入的作用，而死细胞的细胞膜却失去了其功能。根据提供的实验材料和仪器，简单填写第二阶段和以后的实验阶段及实验结果，验证细胞膜有控制物质出入的功能，死细胞膜没有这种功能。(1)实验材料和工具：新鲜红玫瑰花瓣烧杯标签质量分数15% 清水阳关道(2)实验阶段第一步：选择两个大小相同的烧杯，分别粘贴标签a和b。第二步：a，b两个烧杯上各有相同卷的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第三步：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)结果：b的花瓣还是红色的，水是无色的。(。a的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)分析：结果在盐酸溶液中出现的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、物质的输入和输出1.有个学生做了实验。甲道处于实验开始状态，乙图处于实验结束状态。请根据乙图所示的实验结果继续实验，看看蔗糖水解物能否通过半透膜。添加的实验材料：蔗糖酶溶液、菲林试剂、试管、滴管、水锅等。(1)继续实验的简要步骤设计：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)预测实验现象并得出结论。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.一项研究表明，特定植物根对特定营养物质的吸收。这种物质与溶液浓度的关系如图所示。从图中的曲线可以看出，在一定浓度范围内，植物对该物质的根吸收率随着浓度的增加而达到p点，吸收率不再增加。有人认为这种现象可以表明这种植物的根主动吸收这种物质的吸收方式，也有人认为是被动吸收，设计实验确定。(1)设计实验阶段：，即可从workspace页面中移除物件。(2)预测和分析实验结果：，即可从workspace页面中移除物件。3.该研究还发现，氨基酸等营养素可以转移到细胞分裂症浓度高的部位。为了验证这个结论，设计了以下实验方案。根据提供的实验材料和仪器，写第二个和以后的实验阶段，预测实验结果。材料机构：具有相同生长状态的萝卜成熟叶、适当浓度的细胞素溶液、含有标记为14C的氨基酸的溶液(氨基酸被叶吸收，在叶内移动)、蒸馏水、棉签、检测放射性强度的设备等。实验阶段：第一步：取几片处于东城长状态的萝卜成熟叶，将图中含有14C标记氨基酸的溶液涂在叶子的左半边叶上。第二步：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _实验结果：