高中物理解题方法

高中物理解题方法的指导物理问题解决常用的两种方法：分析法的特征是，从求出的量到求出的量的每个式子的未知量的求出为止，(当然与主题给出的已知量相结合)都要求式子。 这种想法“目标明确”，是个好方法法必须熟练掌握。综合合法性是“归零”的想法，在明确了各个部分(简单的部分)的关系之后，将各个部分合并，整体解决。综合法的特征是从已知量开始，综合各已知量相连的量(按主题给出的条件进行搜索)。实际上“分析法”和“综合法”是不可分割的，分析的目的是统合，统合是基于分析，两者是相辅相成的。按照一定的步骤正确解答物理问题第一步：了解问题。 所谓理解问题，就是能否理解这个问题所述的现象。不可能不知道。 不知道是哪里，不知道什么重要的地方？ 这要集中思考“难点”，注意挖掘“隐性条件”。 养成不懂问题的习惯，不要动手解决问题。涉及练习问题的现象复杂，对象多，应用规则多，关系复杂，被隐藏的情况下，要把练习问题“归零”，把练习问题分成几个过程，对各过程进行分析。第二步：在理解问题的基础上，针对各过程写出该过程应遵循的规律，求解各过程组成的方程式。第三步：讨论习题解答。 讨论不仅验证答案是否合理，还给读者进一步的认识，拓宽知识面。一、静力学问题解题思路与方法1 .确定研究对象：隔离“对象”。 必要时必须转换研究对象。 这种转换是一个与另一个物体交换，一个是包含原来的“对象”扩大范围，包含另一个物体。2 .分析“对象”受到的外力，分析“原始力”，分析的同时不处理力。 接受努力表示。3 .根据情况处理力，采用平行四边形法则，采用三角形法则，采用正交分解法则，提高力合成、分解的目的性，减少盲目性。4 .对于平衡问题，应用平衡条件F=0、M=0、列方程式求解。5 .平衡状态变化时，各力变化的问题可以用解析法或图式法来研究。静力学习题可分为三类力的合成和分解规则的运用。共同点力的平衡和变化。固定旋转轴的物体的平衡和变化。识别物体的平衡和平衡条件在质点中，该质点在力的作用下静止或等速直线运动，即加速度为零时称为平衡，质点平衡需要设定为F=0。 若对各输出进行正交分解，则FX=0、FY=0。对于刚体来说，平衡意味着没有平移加速度=0，没有旋转加速度=0(静止的或均匀的旋转)，并且应当设置F=0、M=0。这里要指出的是，当物体以三个力(非平行力)进行平衡时，通过F=0而导出下面的结论三种力量一定是共同的。这三个力矢量构成闭合三角形。任何两种力的合力必定与第三种力等效逆转。施加在物体上的力的分析和步骤(1)、受力分析要点：1 .明确研究对象2 .分析物体或者节点受到的力的个数和方向，如果是连结体或者重叠体，则使用“隔离法”3、作图时的力较大的力线也相应地较长4、各种力量标出相应的符号(必须有力而有名)，用英文字母表示5、物体或节点：6 .用正交分解法求解问题列动力学方程获得力平衡时力不平衡时7、若干物体的受力特性：8、同一根绳子放在光滑的滑轮或光滑的挂钩上，两侧绳子受力的大小相等，三层以上绳子在交点连接时，各层绳子受力的大小一般不相等。(二)、受力分析步骤：1 .判断物体个数绘图：重力接触力(弹力和摩擦力)电场力(电场力、磁场力)2、判断力的方向：根据力的性质和原因进行判断根据物体的运动状态进行判断a根据牛顿的第三定律来判断b从牛顿的第二定律判断(有加速度的方向物体必定受力)。二、运动学解题的基本方法、步骤运动学的基本概念(位移、速度、加速度等)和基本规律是我们解决问题的依据，是我们认识问题、分析问题、寻求问题解决途径的武器。 只有深入理解概念、法则，才能灵活地解决各种问题，而解决问题是深入理解概念、法则的必要环节。从运动学的基本概念、法则中求解运动学问题的基本方法、步骤(一)审查问题。 明确问题的意义，画草图，明确知识量、未知量、所求量。(2)明确研究对象。 选择参照系、坐标系。(3)分析相关时间、位移、初始速度、加速度等。(4)应用运动规律、几何关系等建立解题方程式。(5)解方程式。三、动力学解题的基本方法我们分析动力学的基本概念和基本规律来解决动力学习题。 由于动力学规律复杂，我们根据不同的动力学规律对练习题进行分类求解。1 .应用牛顿定律求解的问题这个问题有两种基本类型： (1)物体知道物体的运动时，(2)知道物体的运动时向物体求力时。 这两个基本问题的综合问题很多。从研究对象来看，单一物体和多个物体都有。(一)解决问题的基本方法；基于牛顿定律求解习题的基本方法根据问题意向选定研究对象，确定m。分析物体受力的状况，努力画画，确定。分析物体的运动，确定a。根据牛顿法则、力的概念、法则、运动学式等建立解题方程式。解方程式。管理、探讨。以上、是解题的基础，它们总是相互关联，不能很清楚地分离。用动能定理求解的问题动能定理式可以从动能定理中求出功、力、位移、动能、速度的大小、质量等。应用动能定理求解问题的基本方法选择要研究的物体和物体的位移，明确m、s。分析施加在物体上的力，结合位移明确。分析物体初始速度的大小，明确初始动能。然后根据动能定理等列方程，求解方程，进行管理讨论。图4-5f.fm2m1(例题)如图45所示，板的质量、长度为3米。 物体的质量。 物体和板之间的摩擦系数，板和水平地板之间的摩擦系数，最初物体板子的右端都是静止的。 现用牛的水平定力拉板时，物体在板上滑动，2秒后(1)问力f起多大作用(2)物体的动能是多少(米/秒2 )用动量定理求解的问题根据动量定理，该定理可以求出脉冲、力、时间、动量、速度、质量等。动量定理解题的基本方法选定要研究的物体和工艺，明确m、t。分析施加在物体上的力，明确冲击量。分析物体的初始终止速度明确初始终止运动量。然后根据动量定理等建立方程式，解方程式，管理讨论。【例题8】重量10公斤的重锤从高度3.2米处自由落下，打击工件，重锤打击工件后上升0.2米，打击时间为0.01秒。 求出重锤对工件的平均冲击力。应用机械能守恒定律求解的问题众所周知，机械能守恒定律可求出动能、速度大小、质量、势能、高度、位移等。应用机械能守恒定律的基本方法选择研究的系统和位移。分析系统受到的外力、内力及其工作情况，判断系统的机能是否存在。分析系统中物体初始状态的位置、速度的大小，确定初始状态的机器。然后，根据机械能守恒定律等列方程式，求解方程式，进行管理和讨论。四、求解电场问题的基本方法本章的主要问题是电场性质的描述和电场作用于电荷，解决问题时需要研究描述电场性质的一些物理量和电场规律。1 .如何分析电场中的电场强度、电位、电场力和电势(1)先前研究的电场是由这些电场电荷形成的电场。(2)说明电场中各物理量的符号的含义。(3)正确应用重叠原理(矢量和还是标量和)。简单说明各量符号的含义电量的正负表示电气的差异，没有表示电量的大小。电场强度和电场力为矢量，适用库仑定律和电场强度公式时，必须不代入电量符号，通过运算求出大小，方向另行判定。 (空间各点的电场强度和电场力的方向不能简单地用“-”表示。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析电位和电势为标量，正负表示大小。 进行计算时，如果u为正、q为负，则可以代入负符号；如果U1U20、q为负，则可以代入负符号。电场力起作用的正负与电荷电势的增减对应，当WAB为正(即电场力为正)时，电荷电势减少当WAB为负时，电荷电势增加。 因此，在应用时可以代替人们各自的量的符号来判定电力的功能的正负。 当然也可以求出工作的大小，根据电场力和运动方向来判定工作的正负。 然而，前者直接求是简便的。2 .如何分析电场中电荷的平衡和运动电场中的电荷平衡和运动对于作为综合电场的河流力学知识学习能够解决的综合问题，在加深对概念、规律的理解、提高分析、综合问题的能力中起着重要作用。 这类问题的分析方法与力学分析方法相同，解题步骤如下(1)确定研究对象(某带电体)。(2)分析带电体受到的外力。(3)根据问题意义分析物理过程，注意讨论各种情况，分析问题中的隐含条件是解决问题的关键。(4)根据物理过程、已知和所要求的物理量，选择适当的力学法则来求解。(5)对所得结果进行讨论。图4是如图7-3所示，(氚核)和(氦核)的垂直电场强度方向进入同-偏转电场时，求出下述情况下的横向位移的大小之比。 (1)以相同的初始速度进入，(2)以相同的初始动能进入，(3)以相同的初始动量进入，(4)通过相同的加速电场进入。V0分析发现，带电粒子在电场中受到的电场力远大于受到的重力，因此重力可以忽略不计。 带电粒子在偏转电场中受到电场力的作用，进行平投运动，在原速度方向进行等速运动，在横向进行初速零的均匀加速运动。 利用牛顿的第二定律和均匀加速运动公式得到(1)以相同的初始速度v0进入电场，e、l、v0相同(2)以相同的初始动能Ek0进入电场是因为e、l、mv2相同(3)以相同初始运动量p0进入电场是因为e、l、mv0相同(4)在同一加速电场下加速后进入电场，在加速电场下加速后粒子的动能(U1为加速电压)由e、l、U1相同，y的大小与粒子的质量、电量无关注意求出横向位移y的比率时，首先求出y的式子，根据问题设定条件，找出y和粒子的质量m、电量q的比率关系，并排求出比率式，这是求出比率的一般方法。3 .如何分析与平行板电容器有关的问题分析这类问题时要注意(1)平行板电容器被直流电路切断，其两板间的电压与并联连接的电气设备(或者旁路)的电压相同。(2)将电容器与电源连接，关闭开关时，若改变两板的距离或两板的正对面积，则两板的电不变，极板的带电量发生变化。 开关断开后，改变两极的距离和两板的正对面积，两极的带电量不变，电压不变。(3)平行板电容器内均为强电场，通过求出两板间的电场强度，进一步研究，两板不论电荷的平衡与运输。4 .利用电力线和等地面特性分析电场强度和电位电力线和等地面可以想象电场强度和电位。 电荷周围描绘的电力线的数量与电荷的带电量成比例。 电力线的疏密、方向表示电场强度的大小和方向，电位沿着电力线下降，等地面垂直于电力线等有助于分析电场强度和电位-Q【例题】如图所示，有未带球形的空洞导体，将负电荷- q放入空洞。 问题：(1)通过静电感应，空洞导体内、外壁分别带有什么样的电？ 腔内、导体内、导体外的电场强度、电位大小具有什么特征，电场强度的方向如何？(2)空洞导体的内壁接地时空洞导体的内外壁有什么样的电气？空洞内、导体内、导体外的电场强度、电位的变化比是多少？(3)拆除接地线，使电场电荷-Q离开空洞导体后，空洞导体内、外壁带什么样的电？ 腔内、导体内、导体外部的电场强度、电位如何变化？图7分析与和解的问题很明显是利用电力线进行分析(1)当负电荷释放到空洞中时，在负电荷周围产生电场，(电力线的方向指的是负电荷)自由电子从低电位被静电感应为高电位(电子逆电力线运动)，使导体内壁带有q的正电荷，使导体外壁带有q的负电荷。 空洞导体中外部电力线的数量同样多(因为电力线的数量与电力量成比例)，所以空糊外部电力线指的是金属导体(电力线停留在负电荷)。 越接近空洞导体，电场强度越大。 导体中电力线小，电场强度为零，空洞内越接近负电荷的q电力线越密，电场强度也越大。 顺电力线电位下降，无限远电位为0时，越接近空洞导体电位越低，导体内部电位相等，空洞内越接近负的电荷q电位越低。 各处的电位小于零。(2)空洞导体内壁接地时，电子从低电位变为高电位，导体上的自由电子通过接地线进入大地，静电平衡后导体内壁也带正电，导体外壁不带电。 由于电力线的数量与电场电荷成比例，电场电荷-Q不变化，所以空腔内的电力线的分布不变化，空腔内的电场强度也不变化。 导体内部的电场强度仍为零。 由于导体外壁不带电，导体外部没有电力线，导体外部的电场强度也变为零。 (为了使导体外部空间不受空洞内的电场电荷的影响，必须将空洞导体接地。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析静电平衡后，导体和接地电位全部等于零，导体内部空洞的电位保持为负，越接近电场电荷电位越低，各处的电位比导体接地以前高。(3)拆除接地线，使电场电荷与空洞导体分离后，由于静电感应，导体外表面的自由电子向内表面移动。 静电平衡时，导体的内表面不带电，外表面带正电，带电量为q。此时，在导体内部和