大班语言教案我为《西游记》做广告

大班语言教案我为西游记做广告 生活中的广告无处不在，我们时常会听到孩子们用稚嫩的声音说着广告中的语句，模仿着广告中人物的动作，可见广告对幼儿有着强烈的渗透性。下面是由为大家的“大班语言教案：我为西游记做广告”，欢迎阅读。 1.对广告产生兴趣，了解广告的不同类别及多种宣传方式。 2.通过多种宣传方式，大胆设计并展示西游记的广告宣传。 3.乐意参与广告的宣传活动，体验展示的快乐和自信。 1.完成亲子作业我喜欢的广告。 2.麦兜响当当视频和海报。 3.广告分类的图标、广告多种宣传方式的PPT。 4.西游记人物图片、书籍、道具，蜡笔，画纸，广告牌，剪刀，双面胶，各色彩纸等。 一、幼儿介绍收集的广告，引出谈话内容 1.幼儿相互交流。 师：前两天，我们讨论了生活中的各种广告，今天大家都带来了自己最喜欢的广告，请你和旁边的好朋友交流一下，你最喜欢的广告是什么？ 2.了解广告的类别。 师：谁愿意上来介绍一下，你最喜欢的是什么广告，为什么？ 幼1：我最喜欢的是脑白金广告，因为吃了身体好，爸爸妈妈一直要送给爷爷奶奶吃的。 师：脑白金是一种保健品，它属于保健品广告。（标志：保健品。） 幼2：我喜欢高露洁的广告，因为用了它，就没有蛀牙的。 师：那牙膏是属于什么类的广告呢？（标志：日用品。） 幼3：我喜欢看介绍动画片的广告。 师：还有专门介绍动画片、电视剧、电影的影视广告。（标志：影视。） 师：这里就有一段影视广告，我们来看看。（观看麦兜响当当视频。） 师：这段广告是宣传什么的呀？它是怎么宣传的呢？ 新片放映时间、地点、名称；广告语；情节（以PPT形式截出相应画面）。 小结：原来一则影视广告要介绍这些方面，这样才能让我们清楚地了解这部新片，吸引大家来观看。 （评析：通过前期的经验准备、资源分享，激起了他们对不同类别广告的极大兴趣，进一步让幼儿体验到广告与我们生活的密切关系。） 3.广告归类，幼儿操作。 师：小朋友收集了各种广告，有保健品类、日用品类、影视类等等。下面请你仔细看看你的广告属于哪一类，然后根据标识贴在相应的地方。（幼儿归类。） 小结：（师幼互相检查）真棒！这些都是我们小朋友收集的自己最喜欢的广告。 （评析：在经验分享的基础上，提供机会，让幼儿对收集的各种类的广告进行概念性的分类和重组，并予以检查，以帮助幼儿更好地认识多类别的广告。） 二、了解广告的多种宣传方式 （1）师：你们知道的这些广告，都是从哪里了解到的呀？（结合PPT观察交流。） 幼1：我在电视里看见广告。 幼2：我在小区门口的墙上看见过动画片的广告。 师：那是海报广告。用海报来做广告，上面该有哪些内容呢？（出示麦兜响当当海报。） A：麦兜响当当和妈妈 师：为什么要在海报上画麦兜响当当和他妈妈？（这是故事中的主要人物。） 师：为什么要画的这么大？（醒目，一目了然，引起别人的注意。） B：为什么要写“麦兜响当当“四个字？（这是节目名称。） C：海报还需要告诉别人哪些信息？（时间、地点等等。） 师：原来一份完整的海报要包括这么多重要内容，这样才能让人清晰、快速地了解广告信息。 幼3：看见别人举着广告牌在路上走着宣传的。 幼4：在扇子上看到学跆拳道的广告。那扇子是送给我的。 幼5：还有杂志、搅纸、收音机等。 小结：原来广告可以通过这么多的宣传方式让大家了解。 （评析：根据幼儿的生活经验，借助PPJ回忆了解广告的多种宣传方式，并结合海报引导幼儿观察分析，从而掌握海报广告的宣传要素，为幼儿设计制作做好铺垫。） 三、准备西游记广告：通过操作活动，体验创作的快乐 1.师：我们大六班梦想剧场要举行一场西游记的演出。为了吸引更多的观众，今天我们就来为西游记进行广告宣传，你们说好吗？ 你想为西游记设计什么广告语呢？ 幼1：梦幻西游，闪亮登场！ 幼2：西游西游，精彩不断！ 2.师介绍各设计区，幼儿自由选择。 （1）影视广告设计区；（2）海报广告设计区；（3）广告牌设计区；（4）礼物广告设计区。 如果还有其他创意的，可以到五号设计区。制作时需要写文字的可以请老师帮忙哦！ （评析：幼儿自主选择区域，结合自己的兴趣喜好，共同为西游记做广告设计，体验参与设计的乐趣，最后通过交流分享，使活动达到高潮。） 四、展示西游记广告：分享创作成果。 师：请各区域幼儿逐一上台展示并介绍，你们是怎样为西游记做广告宣传的？ 1.海报组：海报上的演出信息都清楚标明了吗？广告语是什么？一起响亮地告诉大家。 2.广告牌组：你们的广告牌设计得真漂亮！你们想去哪里宣传呢？宣传时可要神气哦！ 3.礼物组：你们是把广告设计在气球上送给别人，那宣传时，你会怎么对别人说呢？ 4.最后我们有