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教师个人计划总结之宽容、爱心成就教师的快乐 在人类滚滚不息的历史长河中，教育是谱写不完的诗篇，教育赋予人类以智慧和美德。教育，应该属于快乐。那么，什么才能成就这种快乐呢？从教两年的我深深的体会到四个字：宽容、爱心！教师的宽容是对学生的不足、缺点甚至错误的包容、理解和原谅，是对学生发展缓慢的一种等待、期待。要知道，犯错误是孩子的天性。而我们的学生正处于青春叛逆期，声色俱厉的批评只会平添他们的怨恨和强烈的反叛。在我任教的班级就有这样一个女孩，她平时安静乖巧。但是，在讲授小石潭记时，当同学们聚精会神的听课时，她却一反常态，在书桌下不知道在摆弄着什么，我好心提醒了一句“不要再玩了，好好听课。”谁料想她抬头回了一句“要你管呢！”刚刚工作的我难压心头的怒火，当众训斥她一番，以为她会有所收敛，可事实并非如此，她竟然啪的把手里的东西往地上一摔，破门而出我目瞪口呆、手足无措。结果为什么会这样？事后，我反思了整件事，是我的态度太急躁、行为太鲁莽，伤害了她的自尊心，使她丢了脸面，他的行为才会如此反常。在课下，我找到了她，她仍是满脸的不耐烦、满眼的怒火，好像在告诉我，“和你，没什么好谈的”。看着他的表现，我想，批评只会徒增怨恨，倒不如换个方式试一试。于是，我温和的问道“你今天为什么这么做？是遇到什么不开心的事了吗？”我看到，她的怒火在渐渐减退，她用怀疑的口气反问道“老师，你不生气？”我笑了，“能和我说说嘛？”她犹豫着。经过长达一节课的畅谈，我才明白孩子之所以一反常态是因为她父母的关系最近一直很紧张，我也明白了，原来在他们小小的心灵里也藏着这么多的委屈和困惑，“宽容”使我和她成了无话不谈的“朋友”除了宽容以外，爱心是促使教师快乐的另一源泉。教师的爱心，是课堂上的良师，循循善诱；是课下的益友，推心置腹；是生活上的亲人，关怀备至。我们只有心中有爱，行动随爱，时时献爱，我们才能赢得学生的喜爱、学生的尊敬。当学生缺乏自信的时，我会说“老师相信你！”；当学生情绪低落时，我会说“我能帮你吗？”；当学生遇到困惑的时，我会说“相信我，世界上没有解决不了的事情！”爱人者，人恒爱之。参加工作的第一个教师节，刚刚准备走出教室的我，被一个大男孩挡住了，涨红的小脸，手里端端正正的捧着一个礼物，说“老师。教师节快乐！”望着他期待的眼神，我接受了，他开心的飞出了教室，打开来里面是一张简单的贺卡“老师，是你让我喜欢上了语文！”去年的一节自习课，孩子说有人找我，我随着他们走到了班级，奇怪的是其他学生在教室里坐的端端正正，我心想这些孩子又想做什么？推开门，“起立！”，孩子们齐声说“老师，生日快乐！”望着他们真诚的脸，我哭了，这是我第一次在他们面前落泪面对这样一群纯真、无邪的孩子，我们有什么理由不去爱他们？有什么理由不去关心他们？又有什么理由要放弃他们？无数的教育实践告诉我们：拥有爱心，是教师工作的“通行证”。生活在充满宽容、爱心
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