福建移动互动培训平台.doc

福州一方信息科技有限公司版本号： V2.0项目编号： 002保密等级： 2福建移动互动培训平台解决方案目 录1.前言12.系统组成32.1.系统功能介绍32.2.系统应用示意73.全自动录播系统83.1.数字化控制台83.2.图像定位系统83.3.智能导播系统113.4.智能音频系统133.5.课件实时录制系统143.6.课堂直播系统163.7.非线性课件编辑系统164.互动答疑系统184.1.视音频功能介绍184.2.产品安全优势205.网络结构216.部署设计236.1.方案设计233.2 部署要求233.2 项目拓扑图273.3 项目部署说明27校际互动教学平台 解决方案1. 前言随着当代信息化的发展与福建移动企业内部培训的要求，加强大企业各分支机构培训交流，提高企业资源利用率，极大地发挥各地优势，提高企业培训水平，降低企业培训成本，我们需要建立一套，基于现代网络通信技术，实现远程课堂直播与培训网络互动平台，加强企业内部培训与学习，从整体上提高城企业竞争力。中心服务器学校1分现场学校3分现场学校2分现场课堂直播网络互动图解：课堂教学与互动实时录播课堂福建移动互动培训平台是基于现代互联网络技术，利用自动录播系统和音视频传输技术上，实现各地之间课堂远程直播和员工网络互动平台。在开展企业培训、远程会议和学术交流等活动，为全市县区中单位之间实现培训资源远程实时共享，优化企业培训服务，提供实时丰富的培训观摹和学术交流，提高资源利用率，节省培训经费，系统具有以下几点特色： 1) 远程实时直播：通过互联网，覆盖城市与偏远山区，采用全自动录播系统，使城乡学校都共享培训资源，实时同步地接收名师课堂、精品课堂和专家讲座。2) 极好的互动性：通过网络互动平台的双向交互的特性，可以很方便的实现听众与教师之间的语音互动和文字互动，达到异地听课学习身临其境的效果。3) 占用网络资源小：网络互动培训平台，采用业界标准的H264/MPEG4高效编码算法，压缩率高，视频占用网络资源少，可以在1台服务器上，在公网上，可以同时实现直播多路名师课堂、专家讲座和学术讨论等。4) 语音效果极佳：采用国际最先进的GIPS语音压缩技术，由于该算法语音编码小，网络传输快，音质损耗小，实际效果远远超过其它语音压缩技术，使用远程网络语音效果可以达到与普通电话相当的语音效果。5) 培训大屏电子白板：针对培训的特点，采用大尺寸触摸屏，集成适合培训专用电子白板，具有极强的表达力，很容易实现公式和模型的输入，大大方便教师与学生之间的互动沟通。同时电子白板采用面向对象方法设计，每次更新，只把有改变的部分进行网络传输，节约了大量的带宽资源。6) 在线人数多：系统采用先进的音视频压缩技术，极大减轻了网络带宽，在1台服务器上，可以同时容纳上千人的实时在线，系统具有断线自动重连功能，可以保证在偏远山区网络条件不太好的单位，也可以流畅地观看与互动。7) 全自动录播：系统采用全自动图像自动跟踪定位录播系统，减少录制人员的工作量，同时实现，边录边直播的效果。8) 投资少：采用城际培训网络互动平台，通过纯软件模式，实现整个地区分支机构之间的观摩与交流，省去了大量硬件设备投资，同时节约了大量的差旅费用与场地费用。2. 系统组成福建移动互动培训平台是由自动录播系统、服务端、互动客户端和后台管理四三大子系统组成。服务器端流媒体服务器互动服务器自动录播系统互动答疑系统互联网络2.1. 系统功能介绍 自动录播系统主要负责对课堂或会堂进行全自动跟踪录像，并将录制的音视频流传输到流媒体服务器上，实现内容的录制与传输，由录播中控、图像定位系统、教师/学生跟踪系统、智能导播系统、智能音频系统及实时传输系统等六个部分组成，具有功能以下几个特点： 图像跟踪超强的层次感教师跟踪系统可自动探测、跟踪运动目标，实现对运动目标的自动跟踪，便于对教师培训活动进行实时转播、录像，确保录像画面连续、稳定、平滑；当教师衣着与黑板色彩接近时，本系统仍然清晰识别，具备超强的层次感。 自动追踪 跟踪范围不仅仅局限于摄像机固有的视野范围内，而是在整个培训活动的范围内，无论教师在做任何动作都能自动跟踪，无盲区情况出现； 实时图像跟踪跟踪时，系统自动对被跟踪目标进行近距离拍摄，让跟踪对象始终成为画面重点，符合人物拍摄要求从而也避免了采用感应区域定位方式跟踪时跟踪对象不能特写的问题，对于板书较多的课堂，此功能显得尤其重要。 完全自动化跟踪摄像工作可由系统全自动完成，而不需要操作人员的帮助，整个跟踪过程非常贴近人工拍摄； 教师其它跟踪设备跟踪系统运用先进的图像识别技术无需在老师身上佩戴、操作任何跟踪设备； 快速移动不易丢失系统由于采用了先进的图像处理技术，跟踪过程不受被跟踪者移动速度快慢（尤其适应外教的培训习惯）影响，避免了采用红外等感应方式容易被遮挡从而造成丢失的问题； 笔触式高清触摸显示白板：新一代60/72寸DLPTM背投显示技术高解析度：1280x1080(1080P)高亮度: 900 nits(60寸)，700nits(72寸)高对比：1200：1IR摄影笔触控互动白板装有钢化玻璃的纤薄设计屏幕 服务器端：服务端由流媒体服务端、验证服务端、音频服务端、视频服务端、互动服务端与文件服务端等六大模块组成，采用分布式架构，可以放置在一台或多台服务器上运行。主要负责流媒体分发、用户身份审核、音视频数据分发、白板数据转发和文件传输等功能。服务端还负责互动室登录、互动计时、发言管理、用户状态监控等。通过高性能服务端通信转发与分发机制，实现一对一转发，一对多数据分发，支持断点续传，带宽自动优化，保障整个互动室的通畅，提高平台的工作效率。 互动客户端：客户端是教师与学生进行互动辅导的工具，客户端主要通过音视频、文字、公式、图片、远程桌面与摄像抓拍等方式与学生进行交流，具有以下功能：文字交流：教师与学生之间进行文字交流。图片交互：教师与学生之间进行图片交流。公式交互：教师与学生之间进行数学公式交流。音视频交互：音视频进行捕获、编码、解码、播放与发送。远程桌面：将教师/学生的电脑桌面发送到对方，方便进行实际操作演示。摄像抓拍：通过高清晰的摄像头，将要表达的纸面信息进行抓拍传输给对方。客户端具有如下特点：学生登录：若学生登录后，选择自己需要教师的互动室，双击进入。学生交流：学生可以将问题通过文字或图片方式发送给教师，教师进行答复。学生举手：学生要求互动，进行举手申请。互动允许：若教师允许，可以与学生进行互动，进行音视频切换。互动观看：学生可以观看教师与别的学生互动。文件上传：教师/学生可以将课件与作业上传到网站。文件下载：教师/学生可以将网站课件与作业下载到本地，进行阅读与审批。2.2. 系统应用示意网络互动课堂系统稳定运行在互联网上，具有较强的带宽适应能力，支持各种方式的VPN带宽接入，不论身在何处，只要利用电脑和互联网即可轻松进入实时培训中，进行面对面的交流，如同身临其境一般，从而达到良好的沟通交流效果。系统应用示意图如下：3. 全自动录播系统PowerCreator 录播控制系统集多媒体中央控制系统、录播系统控制、定位系统控制、导播系统控制于一体，为整个录播系统的大脑，通过控制面板可以控制整个全自动录播系统所有设备的开关，一键式开启图像定位系统和录播系统，通过面板可以选择自动导播和手动导播，通过面板直接切换相应通道。3.1. 数字化控制台3.2. 图像定位系统3.2.1. PowerCreator教师跟踪系统PowerCreator教师跟踪系统采用目前最先进的跟踪技术-图像识别技术来自动跟踪拍摄对象的智能化系统设备。教师跟踪系统完全采用无人值守的操作模式，整个跟踪工作过程无需人为干预，大大的减少了利用传统录制系统需要人为的对老师进行专门摄像的要求，从而减轻了工作量，减小了人力投入。上课时教师只需按照通常的上课模式进行正常培训活动即可，无需佩戴使用任何设备来完成跟踪拍摄，从而消除了教师的不适应感，使其更加专注于培训活动。教师跟踪系统具有出众的跟踪性能，无论是教师在上课时快速走动还是板书等，系统均能准确无误的采用不同策略自动变焦跟踪拍摄，在跟踪拍摄效果上，整个跟踪过程连续、稳定、平滑，整个画面输出非常稳定。跟踪策略 当教师在课堂中走动时，跟踪系统自动调焦并进行近景拍摄； 启动录播系统和多人同时出现在讲台时，跟踪系统自动调焦并进行全景拍摄； 当教师无走动讲课或板书时，跟踪系统自动调焦并进行特写拍摄；主要功能特点 图像跟踪超强的层次感：教师跟踪系统可自动探测、跟踪运动目标，实现对运动目标的自动跟踪，便于对教师培训活动进行实时转播、录像，确保录像画面连续、稳定、平滑；当教师衣着与黑板色彩接近时，本系统仍然清晰识别，具备超强的层次感。 多种景别自动切换：教师跟踪特写、近景、全景三种景别自动切换，图像定位系统自定义切换策略，完美展现教师在授课过程。 自动追踪：跟踪范围不仅仅局限于摄像机固有的视野范围内，而是在整个培训活动的范围内，无论教师在做任何动作都能自动跟踪，无盲区情况出现。 实时跟踪：跟踪时，系统自动对被跟踪目标进行近距离拍摄，让跟踪对象始终成为画面重点，符合人物拍摄要求从而也避免了采用感应区域定位方式跟踪时跟踪对象不能特写的问题，对于板书较多的课堂，此功能尤其显得尤其重要。 完全自动化：跟踪摄像工作全自动完成，而不需要操作人员的帮助，整个跟踪过程非常贴近人工拍摄。 抗干扰力强：跟踪系统不受声音、电磁波、红外线、光线等外在的环境影响，抗干扰能力强。 教师其它跟踪设备：跟踪系统运用先进的图像识别技术无需在老师身上佩戴、操作任何跟踪设备。 快速移动不易丢失：系统由于采用了先进的图像处理技术，跟踪过程不受被跟踪者移动速度快慢（尤其适应外教的培训习惯）影响，避免了采用红外等感应方式容易被遮挡从而造成丢失的问题。 安装简单：跟踪系统采用先进的图像处理技术，对环境无特殊要求，无需在环境中安装任何感应设备，也不需要进行任何施工，大大减少了安装施工工作量。3.2.2. PowerCreator学生定位系统PowerCreator学生定位系统是一套能够自动实时对正在发言的学生进行定位并采用特写拍摄的智能化系统。当学生通过站起来进行发言或回答问题时，学生定位系统将自动的调用学生摄像机对正在发言的学生进行定位并采用特写镜头进行拍摄。 定位策略当学生起立回答问题时，教师跟踪系统自动交由学生定位系统进行控制，学生定位系统自动定位起立学生同时进行特写拍摄，学生回答完毕，系统自动返回到教师跟踪系统；当有多位学生同时回答问题时系统切换至学生全景画面，当剩下一名学生回答问题时自动给学生特写。主要功能特点 智能定位：整个系统自动对学生定位，无需手工干预，对所有细节进行拍摄，不错过任何发言学生。 特写拍摄：在自动定位发言学生的同时系统自动变焦为发言学生提供特写镜头拍摄。解决了传统拍摄方式不能为学生提供特写拍摄的问题。 自动返回：当学生发言完毕，系统自动转换到教师摄像机。 抗干扰力强：跟踪系统不受声音、电磁波、红外线、光线等外在的环境影响，抗干扰能力强。 无需其它跟踪设备：运用先进的图像识别技术无需操作任何跟踪设备或使用红外跟踪的麦克风。 安装简单：跟踪系统采用先进的图像处理技术，对环境无特殊要求，无需在环境中安装任何感应设备，也不需要进行任何施工，大大减少了安装施工工作量。 多种景别切换：有一名学生回答问题时，系统自动推至学生特写镜头，如同时另外一名或多名学生回答问题时系统自动推至学生全景画面，当只剩下一名学生回答问题时，系统再次定位到学生特写镜头，回答完毕自动返回至教师镜头，多种景别自动切换。3.3. 智能导播系统PowerCreator智能导播系统主要用于课程录制过程中多个场景及多路视频信号源、视/音频文件和计算机画面之间的自动切换，配合精品课堂录播系统使用，有效实现带特效功能的智能导播，系统配用触摸式显示屏可以直接监视和控制多路视频信号。PowerCreator智能导播系统集传统自动录播系统的导播功能和传统特技切换台功能于一体，借助于智能导播控制系统完美实现了精品课程录播过程中，教师授课、教师板书、学生答问、交流互动、课件、实物展示、计算机画面、其它培训课件等多个培训场景与培训课件之间自动调度和切换。调度与切换完全以实际培训为基准，总是能在恰当的时刻将画面切换到需要的场景，准确表达教者的意图，习者的需要，智能化与人性化的完美结合，更加贴近人工导播，达到“专业级影像制作”效果。3.3.1. 功能特点 智能切换：智能导播系统与图像定位结合自动导播切换教师视频和学生视频，可添加多种自定义导播规则，提供丰富的策略选择，灵活使用，丰富课件效果。 多种策略：智能导播系统的跟踪与切换策略完全以实际培训为基准，采用多种不同跟踪与切换策略，总是能在恰当的时刻将画面切换到需要的场景，准确表达教者的意图，习者的需要，智能化与人性化的完美结合，更加贴近人工导播，达到“专业级影像制作”效果； 多种输入方式 支持6个输入通道，每个通道可以添加多种视频源； 设备输入:支持通过1394 AV采集卡，接驳各种 WDM 驱动的硬件设备:摄像头、摄像机、 采集卡、音视频服务器等； 文件输入:支持各种格式的文件输入, WMV / Real Media / Mpeg4 / Mpeg2 / AVI 等。 特效导播 字幕：支持自动字幕和手动字幕两种字幕发布方式； 切换：支持滑行、溶解等特技效果的画面切入切出； LOGO：用户自定义添加图片/文字logo； 预览：在切换所有信号输出前可进行预览收看； 音频导播：系统提供多种音频导播策略，可以实现实时背景声音，以及员工互动是音频的切换，如切换至教师视频时只有教师的音频被播出，当切换至学生时，只有学生的音频被播出。 摄像机控制：系统可控制基于Sony Visca、Pelco-D、Pelco-P协议的云台摄像机； 触控点击跟踪3.4. 智能音频系统智能音频系统主要实现教师授课时的语音和学生上课时回答问题或讨论通过智能混音器全息的采集下来，并实时传送至课件录制系统完成课堂录制。八通道智能混音器（MX800）3.4.1. 采集方案针对培训过程中的声音特点，教师推荐使用无线麦克即可，针对学生的特殊情况，主要有以下两种方案：l 使用拾音器：优点是拾音距离较远，一般一间8M12M的教室使用4个拾音器即能保证教室内每一个位置的学生回答问题时，都能采集到回答问题的声音，但是带来的问题是，最后生成的文件会带有一定的噪音，可以通过调音台调整，但是不能完全避免。l 使用无线麦克：优点是声音效果好，不会出现噪音的情况，但是缺点是使用过程中，学生回答问题之前必须先拿到无线麦克，回答问题学生需要手持麦克风，不符合教室授课的实际场景。3.5. 课件实时录制系统可以非常简单、方便地把整个课堂情景实时录制下来，生成有音视频和电子文档的流媒体课件。并且压缩率很高，能够实现动态的捕捉，自动生成文字索引等功能。3.5.1. 系统功能目前市场上出现了很多同类产品，PowerCreator产品以其卓越的性能以及完善的功能，市场占有率遥遥领先。PowerCreator课件实时录制系统具有以下明显的技术优势： 动态屏幕捕获：能够将计算机屏幕内容，包括鼠标运动轨迹、电子白板内容等完全录制下来。PowerCreator软件在录制屏幕内容时，具有两个特点：l 只占用非常少的CPU资源，不影响其他程序的运行；l 压缩率很高，占用磁盘空间小。 自动生成文字索引：系统能够根据教师的PPT文档、Word文档内容自动生成文字索引。文字索引给学生播放课件带来了很大的方便性。而一般同类软件，录制时不能自动生成文字索引，只能后期添加索引，这给教师带来了巨大的工作量。 全实时采集与编码：实时采集教师的图像与声音，并进行实时压缩。音视频部分采用MPEG4压缩算法（ASF/WMV格式），在同等质量情况下，文件占用磁盘空间小；屏幕部分采用自主开发的压缩算法，具有图像质量清晰，压缩比高的特点，屏幕内容也可以保存为Flash格式,，一般，一个小时的课件仅仅需要60M磁盘空间。市场上很多同类产品，在课件发布之前，必须进行后期再压缩处理。 课件编辑：用PowerCreator录制好课件后，可以对课件进行任意的剪切，删除无用的部分，而且视频与讲稿是同步剪切。也可以对多个课件进行拼接处理，实现添加片头、片尾等功能。 基于Web的课件点播：将录制好的课件发布到企业的网站后，学生用Internet Explorer浏览器即可点播课件，无需安装其他客户端软件。 图像与声音的监视功能：在录制课件之前以及录制课件的过程之中，都提供了图像以及声音的预览与监视功能，这样能够保证课件的录制效果，不会出现“静音课件”现象。市场上同类产品，大部分没有提供音频监视功能。 高清采集视频：导播系统纯数字信号将视频输至录制系统，保证采集的高清晰度，能达到高清效果。 课件模式多样化：生成的课件既可以为三分屏模式，也可以为单画面电影模式，两种模式文件也可同时生成。其中单画面电影模式中的画面包括教师讲解、教师板书、教师同步使用的计算机培训课件、教师与学生互动、学生回答、学生操作练习等画面，并且实现画中画模式。 课件文件格式：生成课件视频部分为ASF 格式文件，屏幕部分为ASF 或 VGA 格式，采用ASF 格式的优点是点播时无需安装任何客户端软件和插件，采用VGA （PowerCreator 自主研发）格式的优点是课件非常小，图像质量没有任何损失。 自动添加片头片尾：能够实现自动生成录像片的片头、片尾，单画面模式可以实现画中画模式，并且在视频的左上角可以添加文字或图形台标。 丰富的课件样式模板：录制完课件后，可以根据自己的喜好，选择课件的外观样式模板。 支持SCORM1.2国际标准：PowerCreator 课件实时录制系统录制出来的课件，符合SCORM1.2国际标准，这个标准给客户带来的好处是：（1）可以与学习管理系统（LMS）进行无缝对接；（2）结合LMS系统，可以实现对学生学习进度进行跟踪与统计。 操作极为简单：对授课老师没有任何要求，授课老师不用改变以前的授课习惯；对电教老师来说，只需要点击鼠标三次即可生成课件；整个系统操作简单，非常适合应用于教育行业。3.5.2. 课件样式 通过课件实时录制系统可以生成的课件有三分屏、四分屏、电影模式、画中画，提供了丰富的课件样式供用户选择。3.5.3. 课件特点 u 视频音频播放区：在观看视频时，可以任意的调整视频的大小，视频采用MPEG4格式，能够最大化的降低网络带宽需求。u 屏幕流播放区：播放教师计算机的屏幕内容，包括鼠标运动轨迹。u 文字描述与索引区：文字描述信息包括作者、主题、版权等；通过索引信息，可以将课件分成多个章节、或者分成多个知识点，便于学习。u 讲稿缩略图区：在这个区域里，可以浏览任何一个幻灯片，也可以查看与每个幻灯片相关的视频音频信息，从而实现讲稿与视频的互动。3.5.4. 特色功能l 完美的屏幕切换策略：针对教师授课过程中的使用计算机的习惯，翰博尔精心研究出了完美的屏幕切换策略，检测屏幕变化和鼠标、键盘的操作两种模式，能在最合适的时候切换到最需要的画面l 多种模式课件同时生成：翰博尔为满足不同教师的喜好，通过录制系统生成的课件能同时生成单画面电影模式和三分屏课件，让教师不再为选择哪种模式而发愁。3.6. 课堂直播系统 通过IP网络，例如局域网、互联网、卫星网，将课堂内容直播出去，课堂内容包括音频、视频以及计算机屏幕内容，接收端通过IE浏览器即可收看直播课堂内容。 动态屏幕直播：能够将计算机屏幕内容，包括讲稿、Flash 动画、鼠标运动轨迹、电子白板等内容流畅的直播到客户端 直播图像与语音：实时直播教师的图像与声音，并保持与屏幕的同步性，适合于多种网络环境下的直播，即使在极小的网络环境下也能收看直播。 基于Web的课堂直播：学生用Internet Explorer浏览器即可收看直播。 自动化程度高：服务器端自动化程度高，完成初始化后，无需其它操作，自动启动直播。客户端自动化，无需任何操作，通过服务器端直接控制客户端收看直播。3.7. 非线性课件编辑系统非线性课件编辑系统可以对课件每一部分进行编辑，包括音频、视频、屏幕和索引，教师只需要短时间的学习就能编辑出高质量的精品课件。 非线性编辑单画面模式或多资源课件，支持目前流媒体文件格式 如：.asf、.avi、wmv、.dat等； 支持多种讲稿文件格式直接编辑，例如：图片、PowerPoint等； 课件所有信息（音频、视频、屏幕、索引）分轨道编辑； 能够从课件中任意提取一段（指定的时间段）课件导出成一个课件； 能够在VGA 文件中添加、替换、删除任意一帧； 增加时间线功能，能够准确定位到某一帧图像； 可以重新定义课件样式，多种转场特效； 在对音视频轨处理时，支持多个音视频轨道编辑； 能够课件中插入一段声音作为背景声音，增加片头片尾； 编辑课件时实时预览课件编辑的效果；3.7.1. 功能特点 能够直接对流媒体文件进行编辑处理，支持目前主流的流媒体文件格式，例如：asf、wmv、rm、rmvb文件等；也支持其他常见媒体格式，例如：AVI、MP3、VCD、DVD等。 可以对屏幕流进行编辑处理，能精准定位到屏幕图像的每一帧，能修改PPT、Word的错别字。 提供类似于传统非线性编辑软件的操作界面，所有操作都在时间线上完成，真正做到“所见即所得”，软件操作简单，经过简单培训，即可制作出精品课件。 支持无限音视频轨，多轨实时合成，可以轻松实现添加背景音乐，也可以轻松实现添加片头，片尾，增强课件感染力。 可以对课件进行再压缩，方便课件在网上发布，使学生收看更流畅。还可以利用已有的音视频素材和电子教案制作课件，无需录制生成，一套系统多种用途4. 互动答疑系统4.1. 视音频功能介绍 采用先进的H.264视频压缩算法，具有良好的带宽适应性和视频压缩率，适应从 56Kbps 拨号上网到各种带宽接入的网络环境。 支持实时2路视频，视频大小、码率、帧数等可根据培训需要灵活设置。 培训主持人可随时切换任意参会者的视频窗口，提供多种界面显示模板，调整视频大小和布局。 支持视频全屏显示，双屏，支持等离子屏显示，支持视频轮循。 网络无论多不稳定或当CPU占用率达到100%时，图像仍旧保持完好而不破碎。 系统提供摄像机的远程云台遥控、镜头变焦。 采用先进的GIPS音频压缩算法，在各种网络带宽条件下均保持声音清晰连贯。 采用业界领先的多路混音技术，系统同时支持16路高质量的语音通话。音频交互与视频同步，最大限度的满足培训需要。 GIPS强大的噪音消除，回音抑制技术使得通话无回音，无杂音。 产品支持16路混音，并可进行灵活的话筒切换控制，使沟通更加流畅自然的进行。 采用高效的AGC(自动增益)/AEC(回声消除)/NS(噪音抑制)/VAD(静音检测)技术及自动修包机制、网络防抖动算法等音频优化手段使得通话清晰连贯。 音频优先原则保证带宽不足时，声音的连贯性。 3、数据功能介绍 文字交互：主讲人、互动者可以与全体人员或某个人在文字讨论区进行问题讨论。 白板交互：独有的白板捕获设备和技术，实时捕获主讲人在DLP大屏幕触摸屏的书写，并可迅速广播到互动者的大屏幕触摸屏或计算机显示屏上，各方互动者都可以任意修改，支持多人标注，传输量非常小，实时性极高，使大屏幕触摸屏与网络培训完美结合。 文档共享：同步共享各种格式制作的文档，并提供丰富的标注工具（激光笔/荧光笔/方向箭头/基本图形等），支持多人标注。 协同浏览：主讲人和互动者可以同步浏览网络上的信息，并支持多网页浏览。 桌面共享：主讲人可以方便的将桌面操作情况和操作步骤共享给网络培训中的所有成员，使协同工作、应用培训等功能轻松而方便。 电子举手：互动者可以随时举手，主持人可以根据情况决定是否让其提问题，以保证良好的互动室秩序。4.2. 产品安全优势拥有专利技术为客户提供了安全的系统保障，客户通过网络上的一个安全的节点使用网络互动课堂系统而不用改变原有的防火墙设置，网络互动课堂系统中所有的会话数据都采用SSL技术加密封装，确保用户交流信息的安全，用户信息在网络互动课堂系统中只是交换传输而不会存储。详细如下： 互动室进入控制每个参会者必须经口令认证才能进入互动室。 参与者在互动室的活动，必须经发言人授权。 培训主持人可以安排不公开的培训，参会者凭帐号或培训主持人的临时邀请进入互动室。 培训界面上有一个参会者名单窗口，主持人可以随时检查。 数据传输和加密控制数据加密技术用一种特殊的编码处理，在培训期间传送的不是清晰可辩的文本。 共享的所有文件不需要上传储存在服务器上。 参会者必须填写培训密码。 数据传输过程中采用加密技术。 防火墙系统的应用不需要改变现有的安全层，如防火墙、代理服务器。 5. 网络结构整个网络采用以太网构架，以中心服务器为网络的第一层，以市县区机构为第二层网络接点，在公网上，采用VPN通道进行互联互通，保证通信隧道的安全与畅通，由于学校集团单位，都有自己的局域网，需要建立防火墙、路由器与交换机。服务器可以放置在学校中心机房，也可以放置在电信机房。在系统建设实施过程中，一般情况下，不太需要对各单位学校局域网络进行改造，只是在网络带宽不够的情况下，适当地增加带宽。 千兆为核心，百兆到桌面整网架构采用“千兆骨干、二层/三层百兆到桌面、无线全面覆盖”的设计理念，采用核心、汇聚、接入三层全冗余架构设计。汇聚层及接入层交换机分别向上双归属到上层交换机，同时在关键设备采取双主控、IRF2等技术来保证整网稳定可靠以及便利的管理。 采用全方位的安全防护：针对互联网出口安全，在出口处配置防火墙的同时，配置IPS入侵防御系统，针对4-7层数据进行深度内容分析和攻击检测和防范的能力，全面阻止蠕虫、病毒、木马、拒绝服务攻击、间谍软件、VOIP攻击。 无线网络和有线网络的一体化设计：汇聚层交换机可集成无线控制模块，实现有线无线一体化解决方案。无线控制模块提供丰富的业务能力，包括精细的用户控制管理、完善的RF管理及安全机制、快速漫游、超强的QoS和对IPv6的支持等；无线控制模块通过与安全策略服务器的联动，实现对无线接入用户的端点准入防御，提高了整网的安全性。 便利、安全的Internet VPN接入在防火墙/VPN设备上插入SSL VPN模块，可提供方便、快捷的远程安全接入，为用户提供高经济、低成本的远程移动安全接入方式。并且VPN模块应采用业界先进的远端安全状态检测技术，能限制不安全远程终端的访问权限，通过细粒度VPN接入控制，保证用户对网络资源的安全访问。6. 部署设计6.1. 方案设计根据用户的实际需求，本方案建议在培训中心机房或电信机房部署互动培训服务器，在所有多媒体教室部署培训专用PC和自动录播系统，教师在某个多媒体教室教课，学生在其它单位的互动教室都可以观看课堂直播和互动。互动培训平台也支持多个互动者通过电脑、笔记本加入。A、互动课堂服务器网络互动课堂服务器是系统的核心，我们建议MCU服务器部署在学校机房或电信机房。网络互动课堂MCU支持最多500个硬件终端接入，支持最多3000人接入网络课堂。下面列举几种实际应用，来说明带宽的计算：（以六个单位计算）（1）六个教室课堂互动，同时广播6路视频，以六分屏展示（1个大视频，5个小视频），每个教室客户端所需的带宽为1M*1+300K*5=2.5M，这种情况MCU所需带宽为2.5M*6=15M。（2）六个教室课堂互动，中心学校主持教课，只广播1路小视频，每个教室客户端所需的带宽为300K，这种情况下MCU所需带宽为300K*6=1.8M。（3）六个教室课堂互动，中心学校主持教课，只广播1路大视频，每个教室客户端所需的带宽为1M，这种情况下MCU所需带宽为1M*6=6M。B、多媒体教室建议在六个多媒体教室各安装一台专用电脑与大屏幕背投触摸屏，并通过VPN通道接入到网络互动教室。教室各安装一套全自动录播系统，老师讲课通过自动录播系统实时直播给其它四个多媒体教室，学生可以通过大屏幕观看老师上课。各教室之间，可以大屏幕触摸屏与电子白板相互交流。互动客户端具有强大的数据协同共享能力，可以做PPT共享，屏幕共享，电子白板共享等。3、学校教师与领导桌面学校教师与领导桌面可以通过电脑加入到网络课堂中。3.2 部署要求1、服务器中心带宽要求根据客户的需求，有六个学校多媒体教室进行课堂互动，因此，部署2台服务器完全可以满足需求。根据方案设计中的带宽计算方法，服务器所需的带宽最大为100M，最小为3M，为了满足各种应用需求，建议分配20M的独享带宽给中心机房的服务器。2、中心机房网络环境 为了保证互动课堂的稳定性、可靠性，我们建议采用光纤接入网路。3、安全要求为了网络互动课堂服务器能够更稳定、更安全的运转，需要做一些安全上的准备，比如：安装防火墙、网闸、网管软件等网络相关产品。4、各培训点带宽要求每个培训点最低带宽为2M，最高带宽为15M，为了保证客户端的效果，我们建议最好每个多媒体教室分配15M以上的VPN带宽。5、PC的要求培训终端包括硬件终端和软件终端。硬件终端根据不同清晰度分为标清、高清、全高清；软件终端需要安装在台式电脑或笔记本上，不同的需求配置不同的硬件环境。硬件终端都可以自上而下的兼容，支持64Kbps8Mbps带宽。6、大屏幕背投的要求大屏要求尺寸在60英寸以上，方便教室学生观看，大屏要具有触摸功能，方便老师或学生之间的互动交流。7、软件应用的要求由于个人电脑经常安装了各种各样的软件，如QQ, MSN, Skype，视频播放器、下载软件等等。甚至有病毒驻留。这样的电脑性能不稳定，不适合用来开网络互动课堂。特别是有些P2P下载软件如讯雷以及快车，只要你开机，它就把你的电脑当成一个中转站，大量地发送数据。占用带宽，消耗资源。不论是多媒体教室终端还是桌面型终端，都可以采用普通电脑做为主机。由于多媒体教室用户和桌面用户对培训效果的要求不同，因此PC机的硬件配置要求也不同。多媒体教室PC和桌面PC的推荐配置见下表：参数多媒体教室终端用PC桌面终端用PCCPUIntel 3.0G或更高Intel P4 2.4G或更高硬盘20G空余硬盘空间10G空余硬盘空间内存1G或更高512M 或更高操作系统WINDOWS 2000/XPWINDOWS 2000/XP显卡独立显卡，显存大于256M独立显卡，显存大于128M声卡独立双通道声卡独立双通道声卡其它视频采集卡8、对外设的要求多媒体教室外设多种多样，比如：麦克风、摄像机、音箱、调音台等不一一列举。需要根据具体的需求选择合适的外部设备，培训对不同的外设又有不同的要求。外设的部署需要注意一下几点：A、音频设备多媒体教室对外设的要求一般比较高，根据多媒体教室的大小选择音频外设。10平米以内的多媒体教室采用定向麦克风和电脑音箱即可；1050平米培训采用雅马哈全向麦克风质量极佳；50100平米多媒体教室采用简单的音响组合即可，比如麦克风、功放、音箱；100平米以上的多媒体教室最好采用专业的音响设备。B、摄像机多媒体教室摄像机可以根据培训的清晰度和实际需要来选择。按清晰度分类可以分为标清、高清、全高清。例如：SONY D70适合标清培训，SONY HD3V适合720P的高清培训，SONY HD7V适合1080P的全高清培训。有时用户需要移动拍摄，这就需要结合DV或者数码摄像机来使用。C、显示设备 显示设备在网络互动课堂中也是不可或缺的一部分，对网络互动课堂的效果起着极其重要。因为网络互动课堂的视频、数据以及各种操作都要借助显示设备来体现出来，这样