呼和浩特市中等职业教育质量年度报告.doc

呼和浩特市中等职业教育质量年度报告（）年，呼和浩特市以习近平新时代中国特色社会主义思想为为指引，紧紧围绕深化教育改革发展大局，仔细落实全国教育大会精神，坚持“立德树人”的教育理念，坚持“人才培养为核心、服务社会为目的”的办学指导思想，紧跟地区经济建设和社会发展需要，创新职业教育模式，营造良好育人环境，稳步提升教育教案质量。根据教育部关于编制和发布年度中等职业教育质量报告的通知（教职成司函号）和自治区教育厅关于编制和发布年度中等职业教育质量报告的通知（教职成号）文件精神，以及呼和浩特市教育局相关要求，现将呼和浩特市中等职业教育质量年度报告发布如下：.基本情况规模和结构呼和浩特市紧紧围绕首府经济和社会发展需要，大力发展职业教育，不断推动职业教育改革创新，经过不懈努力，全市现已初步形成布局合理、特色鲜明、中高职衔接的职业教育体系。全市中等职业教育规模不断扩大，质量稳步提高。年全市共有所中等职业学校招生，其中，公办职业高中所，民办学校所，普通中专所，附设中职班所；国家重点学校所，国家级中等职业教育改革发展示范学校所，自治区级中等职业教育改革发展示范学校所。年，呼和浩特市根据国务院关于大力发展现代职业教育的方针政策，科学规划中等职业学校和普通高中的发展规模，按照职普比大体相当的要求，大力促进中职教育与普通高中教育协调发展。全市统筹高中阶段招生管理，平稳有序推进招生工作进程，高中阶段教育结构日趋合理。年，中等职业教育在校生总数为人，招生数为人，毕业生数为人，与年相比，招生数量略有下降，但生源质量有所提高，职普招生比没有明显变化。表 呼和浩特市年中等职业学校学历教育基本情况统计表年度学校类型学校数(所)招生数(万人)在校生数(万人)毕业班学生数(万人)毕(结)业生数(万人)合计普通中专公办职业高中民办职业高中附设中职班合计普通中专公办职业高中民办职业高中附设中职班数据来源：各学校年度报表表 呼和浩特市年中等职业学校层级情况统计表年 号国级示范学校（所）国级重点学校（所）省级示范学校（所）省级优质学校（所）小 计数据来源：教育部、教育厅文件 表 呼和浩特市年高中阶段普职生均班额、在校生数基本情况统计表年号普高生均班额（人）中职生均班额（人）职普在校生班额比（人）普高在校生数（人）中职在校生数（人）职普在校生比例（人）人 人 变化数据来源：各学校年度报表表 呼和浩特市年高中阶段普职招生比例基本情况统计表年号普通初中毕业生数（人）普高招生数（人）中职招生数（人）职普招生数比例应届初中职普招生数比例应届往届小计数据来源：各学校年度报表设施和设备年年，通过各级政府的财政投入，我市中等职业学校硬件设施配备不断完善，教案楼、实训楼、学生公寓楼、活动场地、实训基地等教案、生活设施建设水平不断提升，学校信息化建设已见成效，总体办学条件得到有效改善。全市中等职业学校教案仪器设备资产总值万元，生均元，纸质图书藏量册，生均册。中等职业学校占地面积平方，建筑面积平方，总体办学条件明显改善。生均各项指标都有增长。表 呼和浩特市年中等职业学校生均教案仪器设备值变化情况统计表年号学校数（所）招生数（人）在校生数（人）教案、实习仪器设备资产总值（万元）生均设备值（元）计普通中专职业高中普通中专职业高中普通中专职业高中变化数据来源：各学校年度报表注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。表 呼和浩特市年中等职业学校生均教案仪器设备值变化情况统计表单位：元年号普通中专公办职业高中民办职业高中附设中职班变化数据来源：各学校年度报表注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。表 呼和浩特市年中等职业学校校内生均实训实习工位数变化情况统计表 年号普通中专公办职业高民办职业高中附设中职班变化数据来源：各学校年度报表注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。表 呼和浩特市年中等职业学校校内生均纸质图书变化情况统计表单位：册年号普通中专公办职业高中民办职业高中附设中职班变化数据来源：各学校年度报表注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。教师队伍呼和浩特市健全师德建设长效机制，建成科学完备的教师培训体系，开拓教育理念，丰富教案方法，完善教师定期到企业实践制度，建成一支“素质优良、结构合理、专兼结合、能教会做、名师引领、校企融合”的以学科带头人和教案能手为主力的优秀教师队伍。年全市中职学校现有教职工总数为人,其中专任教师人，较年减少人，专业课教师人，专业课教师数占专任教师的比例为。师生比为。中等职业学校教师队伍规模稳定，教师年龄结构不断优化，学历结构不断完善，配置状况总体改善，中青年教师比例上升，成为专职教师的主力军。高学历和高职称教师比例有所增加，本科以上学历达以上，硕士以上学历达，师资水平较上年有较大提升。各校指标均高于国家中等职业学校设置标准的规定。表 呼和浩特市年中等职业学校教师队伍变化情况统计表单位：人年号普通中专公办职业高中民办职业高中附设中职班合计教职工总数教职工额定编制数专任教师总数专业教师总数教职工总数教职工额定编制数专任教师总数专业教师总数数据来源：各学校年度报表注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。表 呼和浩特市年中等职业学校生师比变化情况统计表年号普通中专公办职业高中民办职业高中附设中职班变化数据来源：各学校年度报表注明：生师比指学校的在校生总数与专任教师总数的比值；变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。表 呼和浩特市年中等职业学校“双师型”教师占专任教师比例（）变化情况统计表 年号普通中专公办职业高中民办职业高中附设中职班变化数据来源：各学校年度报表注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。表 呼和浩特市年中等职业学校校外聘请兼职教师占专任教师比例（）变化情况统计表 年号普通中专公办职业高中民办职业高中附设中职班变化数据来源：各学校年度报表注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。 表 呼和浩特市 年中等职业学校专任教师本科以上学历比例（）变化情况统计表 年号普通中专公办职业高中民办职业高中附设中职班变化数据来源：注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。表 呼和浩特市 年中等职业学校专任教师硕士以上学历比例（）变化情况统计表 年号普通中专公办职业高中民办职业高中附设中职班变化数据来源：各学校年度报表注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。表 呼和浩特市年中等职业学校专任教师高级职称教师比例（）变化情况统计表 年号普通中专公办职业高中民办职业高中附设中职班变化数据来源：各学校年度报表注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。从以上表格可以看出，呼和浩特市中等职业学校教师整体素质在提升，结构在不断优化，教师的学历、职称、双师型等逐年在提升，其中师生比、双师型教师比例均高于国家规定的标准。信息化建设目前各中职学校都设有信息中心，专门负责学校信息化建设与运行管理，配有专兼职管理人员，并对专任教师进行了系统化信息技术培训。大多数教师都具有较高的应用信息化设备进行课堂教案的能力，专任教师使用多媒体教案系统使用率达到。市教育局积极推进中职学校数字化校园建设，加大了资金投入，经过几年的建设，公办学校以及大部分民办学校都有独立域名的门户网站和功能完备的校园网络系统。建有网络教案平台，教案资源库，校园办公系统，教案管理系统，图书管理系统，实现了教师可以进行信息化教案，学生可以通过网络自主学习精品课程。开通了“校校通”、实现了教案资源开放共享的“人人通”平台。表 呼和浩特市年中等职业学校信息化建设进展情况年段校校通校园网校校通多媒体教室人人通小计其中具有交互型设备的教室其中具有展示型设备的教室已建设校园网学校数宽带网接入学校数教室数交互型设备教室数占教室数的比例其中能上网教室数占交互型教室的比例展示型设备教室数占教室数的比例其中能上网教室数占展示型教室的比例学校空间数教师空间数占教师数的比例学生空间数占学生数的比例年年数据来源：各学校年度报表实训基地建设截至年月，全市共建有实习实训基地个，其中校内实习实训基地个，公共实习实训基地个，与企业合作共建校外实习实训基地个，校外实习实训基地个。各学校实训基地建设规范，实训工位充足，满足了学生实训实习需求。表 呼和浩特市年中等职业学校校内实习实训基地一览表类 别实习实训基地数设备总量（台套）设备总值（万元）与企业合作共建基地数年年年年年年年年合 计公共实习实训基地学校实习实训基地数据来源：各学校年度报表表 呼和浩特市年中等职业学校重点、示范、及年度改扩建、新建实习实训基地一览表基地名称重点、示范、或改扩建、新建对外服务专业当年新增设备总量（台套）当年新增设备值（万元）年年年年年年年年合计（个）数据来源：各学校年度报表注：重点、示范性实训基地注明全称及立项时间；改扩建及新建实训基地注明起止时间。表 呼和浩特市年中等职业学校校外实习实训基地一览表类 别基地总数接待学生量（人次）使用天数（天）接收半年以上顶岗实习基地数及比例提供住宿的基地数及比例发放实习补贴的基地数及比例校外实习实训基地数据来源：各学校年度报表.学生发展学生素质各学校始终贯彻党的教育方针和路线，对学生进行以世界观、人生观、价值观，理想、道德为主要内容的社会主义核心价值观教育。把“立德树人”作为教育教案的出发点和落脚点，积极为学生搭建展现人生出彩的平台。重视学生素质培养，从思想品德、行为习惯、教育教案、学习方法、生活方式、技能训练、体质锻炼等各个方面给予学生关怀照顾，关注学生健康成长。同时，通过生动活泼的德育手段，富有实效的德育途径，提高学生的道德修养，培养学生爱国、爱校等德育情怀，践行社会主义核心价值观，学会学习、学会做人、学会做事，知行合一，全面发展，健康成长。开展多样化的活动，促进学生个性发展。我市遵循“以学生为主体、以就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位”的职业教育理念，坚持“巩固、发展、提高、创新”的工作方针，努力创新德育模式，全面推进我市德育实践活动，积极开展适合学生特点、喜闻乐见、特色鲜明、吸引力强的科技、文艺、体育等主题教育活动。在寓教于乐活动中培养学生健康情趣，发展个性特长，提高审美能力，锤炼意志品质。年，参加全国、全区组织的中等职业学校学生职业技能大赛活动、创新大赛活动、文明风采竞赛活动、读书征文活动等都取得了很好的成绩。就业质量我市高度重视中职毕业生就业工作。坚持“就业升学两条腿走路”原则，坚持“就业有出路、升学有保障、创业有本领”，不断提高毕业生就业质量。各校持续加强校企合作办学，积极推进产教融合、校企合作，不断加强职业指导和就业服务工作，不断扩大校企合作规模，毕业生就业状况良好。年毕业生初次就业率为，其中对口就业率为，初次就业月收入平均为元。表 呼和浩特市年中等职业学校毕业生就业情况统计表年号毕业生数就业人数（人）及比率（）就业率（）小计直接就业直接就业率对口升学人数对口升学率“”联读人数“”联读升学率自主创业自主创业就业率专科本科变化数据来源：各学校年度报表注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。表 呼和浩特市年中等职业学校毕业生对口就业率情况统计表年号毕业生数对口就业人数直接就业间接就业对口就业率录用自主小计对口“”联读小计变化数据来源：各学校年度报表注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。表 呼和浩特市年中等职业学校毕业生初次就业月收入变化情况统计表年号初次就业生数初次就业月收入普通中专公办职业高中民办职业高中附设中职班均收入变化数据来源：各学校年度报表注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。表 呼和浩特市 年中等职业学校自主创业变化情况统计表年号就业生数自主创业生数自主创业率普通中专公办职业高中民办职业高中合计变化数据来源：各学校年度报表注明：变化指相关数据较上一年度增加或减少的数值。.质量保障措施专业布局我市紧紧以首府经济发展和市场需求为依托，根据首府地区经济特点对人才需求进行调研，切合社会就业契机，合理设置专业，根据地方经济发展对人才需求特点，开发社会适需专业，合理调整专业结构，动态调整专业课程。年全市共开设大类近百个专业，基本符合首府地区主要支柱产业发展需求。加强与行业企业合作，科学调控专业设置，巩固加强传统专业，精心打造重点专业，努力培育特色专业，积极探索新型专业，建成了交通运输服务、商贸旅游、电子信息技术等多个骨干专业群。年根据产业需求和市场变化情况，增设城市轨道交通车辆运用与检修、无人机、航空服务、电子商务、西点烘焙等符合首府地区经济发展并具有就业前景的专业。停止了部分生源少，就业差的专业的招生。表 呼和浩特市年中等职业学校学生分专业类情况表总计招生数(人)在校生数(人)毕(结)业生数(人)获得职业资格证书数(人)其中：女农林牧渔类一产资源环境类二产能源与新能源类二产土木水利类二产加工制造类二产石油化工类二产交通运输类二产轻纺食品类三产信息技术类三产医药卫生类三产休闲保健类三产财经商贸类三产旅游服务类三产文化艺术类三产体育与健身类三产教育类三产司法服务类三产公共管理与服务类三产其 他数据来源：各学校年度报表 表 呼和浩特市年中等职业学校重点或特色（品牌）专业一览表序号重点、特色（品牌）专业名称国家级重点专业批准时间自治区品牌或重点（特色）专业批准时间盟（或市）级品牌或重点（特色）专业批准时间年年年年年年年年计算机艺术设计计算机艺术设计学前教育年学前教育年会计 年会计 年计算机网络工程计算机网络工程计算机应用年计算机应用年计算机应用计算机应用旅游服务与管理新能源汽车汽车车身修复汽车车身修复中餐烹饪中餐烹饪城市轨道交通运营管理汽车运用与维修酒店服务与管理酒店服务与管理电力机车电力机车学前教育学前教育美术设计与制作年美术设计与制作年数控技术应用数控技术应用电子商务电子商务中餐烹饪中餐烹饪铁道运输铁道运输酒店服务与管理酒店服务与管理会计会计汽车车身修复汽车车身修复焊接技术应用焊接技术应用计算机应用计算机应用电力机车运用与维修电力机车运用与维修计算机平面设计计算机平面设计数控技术应用数控技术应用机电技术应用机电技术应用铁道运输铁道运输机电技术应用学前教育护理护理护理中餐烹饪护理护理中餐烹饪工程测量汽车运用与维修汽车运用与维修会计无人机操控与维修工程测量工程测量工程测量无人机测绘地质调查与找矿地质调查与找矿无人机操控与维修电力机车机电技术应用机电技术应用无人机测绘数控技术应用现代农艺技术现代农艺技术电力机车铁道运输建筑工程施工建筑工程施工数控技术应用化学工艺化学工艺铁道运输护理电气自动化设备安装维修电气自动化设备安装维修中医中医合计数据来源：各学校年度报表- 33 - / 33表 呼和浩特市年中等职业学校年度专业结构调整及优化一览表调整及优化类型专业代码名称归属专业小类代码名称归属专业大类代码名称本年度是否招生调整主要原因（产业需求）调整其他原因（条件、招生、就业等）新增专业（含新增专业方向）国土资源调查旅游服务与管理城市轨道交通运营管理是是产业需求产业需求招生招生城市轨道交通车辆运用与检修城市轨道交通信号城市轨道交通供电机电 技术应用是是产业需求产业需求电子商务是是适应市场继续保持西点烘焙无人机操控与维护无人机操控与维护其它是产业需求就业客户信息服务客户信息服务信息技术类否产业需求就业发电厂及变电站电气设备能源与新能源类是产业需求铁道运输管理航空服务现代农艺技术铁道运输管理航空服务现代农艺技术交通运输类交通运输类农林牧渔类是是市场需求市场需求就业就业广播影视节目制作电气运行与控制文化艺术类、加工制造类二产专业、三专业是市场需求市场需求就业就业法律服务汽车运用与维修铁路运输管理司法服务汽车运用与维修铁路运输管理否否是学前教育火电厂集控运行电气化铁道供电教育类能源与新能源类交通运输类是否幼儿园的发展需求交通类发展需求和学校合作的幼儿园需求和学校合作的幼儿园需求铁道运输管理铁道施工与养护交通运输类土木水利类是铁路专业市场需求招生情况好且就业率高停止招生专业（含减少专业方向）地质调查与找矿国土资源调查旅游服务与管理道路与桥梁工程施工地图制图与地理信息否否招生招生酒店服务与管理是否无合并至旅游服务与管理专业音乐美术绘画音乐美术绘画音乐美术绘画音乐美术绘画音乐美术绘画音乐美术绘画高考改革高考改革电子商务否课程及师资学生情况就业层次低门槛高计算机应用铁道运输管理否停止联合办学及教师、设备缺乏会计电算化财经商贸类否否师资 就业会计会计财经商贸类财经商贸类否否生源少生源少工程造价机电技术应用建筑工程施工数字媒体技术应用计算机应用会计电算化汽车运用与维修计算机网络技术美术绘画旅游服务与管理土木水利类加工制造类信息技术类交通运输类信息技术类财经商贸类文化艺术类否否招生情况不好,生源数少,无法立班招生情况不好,生源数少,无法立班数据来源：各学校年度报表人才培养方案调整我市积极探索产教融合、校企合作办学途径，完善技术技能人才培养模式。参照国家职业资格标准和企业岗位要求，依据中等职业学校专业教案标准，制定了各专业人才培养方案及教案计划、课程标准对接用人单位需求，专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能，课程改革体系目标定位准确，知识、能力、素质结构合理，适应中职学生要求，实施效果较好，人才培养模式改革初见成效。各学校还邀请行业专家、企业技术骨干到校研讨论证各专业培养目标、发展前景、就业形势。依据行业发展情况动态修改专业教案计划，教案内容体现行业新知识、新技术、新工艺、新方法，适应了行业发展需求。教师培养培训情况教师是关系到教育质量的决定性因素，呼市教育局及各学校高度重视教师的培养培训。坚持“德育为先，立德树人”理念，加强师德师风建设和专项培训学习。年根据呼和浩特市政府关于加快发展现代职业教育的实施意见精神，呼市教育局积极研究制定加强职业学校师资队伍建设的实施方案，努力实施国培计划、区培计划、“名师工程”，教师企业实践和赛德尔基金计划，共组织一万余人次参加各级各类培训。同时，各学校都自定了教师培养培训规划，对教师分类分梯度培养。对专业带头人、教案能手、骨干教师、学科带头人、教案名师进行不同层次培养。教案经验丰富老教师作为青年教师引领者，建立起新老教师帮带结对培养机制。师资队伍建设不断加强，有效提高了教师队伍的整体水平。涌现了一批具有团结协作、积极进取、勇于创新精神的，遵章守纪，爱岗敬业、为人师表、廉洁从教的先进模范。.校企合作校企合作开展成效各职业学校都建立了校企合作、工学结合运行及奖惩机制。通过“学校发动，行业拉动，校企互动、政府推动”，建立了“名企牵头、跨市联合、资源共享、优势互补”的校企合作模式，形成了校企合作共同发展的动力机制、互惠多赢的利益驱动机制、校企合作保障机制和优势互补的共享机制。各学校根据企业实力、专业对口情况、实习就业学生工作环境条件和待遇、参与学校专业建设程度等因素建立合作企业遴选机制，年各级各类中职学校与企业签署合作用人协议用人协议并与近余家企业签订了校外实训基地协议。各学校聘请行业、企业专家成立专业教案指导委员会，加强对学校专业课教案的指导。聘请专家和企业能工巧匠担任学校兼职专业课教师，将企业生产经营活动中所需要的知识和技能最大化传授给学生，引进企业文化进校园，商贸旅游职业学校与餐饮企业合作的中西餐烹饪专业现代学徒制试点，探索“弹性学制、学分制、工学交替”教案新模式是被教育部立项的首批现代学徒制国家试点项目。学生实习情况完善制度、明确职责。为保证学生实习安全且有效，根据职业学校学生实习管理规定，呼市教育局制定并下发了关于进一步加强我市中等职业学校学生实习管理工作的指导意见。各学校根据上级相关文件精神都设立了专门的实习管理工作机构，制定了相关的管理制度，编制了学生顶岗实习计划，加强了与实习企业的合作，广泛建立校外实习基地，为学生实习实训提供了良好的条件。各学校都选派责任心强的优秀教师担任实习班主任，协助企业管理顶岗实习的学生，全面做好就业指导和实习就业管理工作。通过实习培养了学生的职业精神和实践能力，为今后走上工作岗位打下了基础。落实责任，保障安全。各学校十分重视实习安全工作，通过多种方式对学生进行岗前安全教育，签订顶岗实习三方协议书，根据国家有关规定建立学生实习强制保险制度，为实习学生投了实习责任保险。集团化办学情况和效果呼和浩特市积极推动组建了一批由企业参与的职教集团和校校联合的集团校。探索了校企合作、校校合作集团化的办学模式。集团内成员之间优势互补，资源共享，校企共同商定师资培训、课程改革、教材开发、过程评价、实训管理、学生评价等项标准，实现了校企双赢。集团化办学单位包括行业协会、企业、高职院校、中职学校四个部分。学校以集团化办学为依托，开展专业调研，技能竞赛、师资培训等活动。各学校在广泛开展的校企合作实践中，根据专业特点、校企双方的特点与需要，探索出订单培养、引企入校、技术开发等多样化的校企合作模式。呼市商贸旅游职业学校（集团）、呼市第三职业中等专业学校（集团）的校校合作模式和内蒙古环成职业技术学校的校企合作模式值得推广。.社会贡献人才培养呼和浩特市中职教育紧密围绕首府经济和社会发展，着力推进职业教育改革创新。为实现在全自治区率先全面建成小康社会、加快现代化进程、建设现代化区域中心城市的总体目标要求，围绕和林格尔国家新区建设，电子商务、云计算、大数据等支柱产业培养实用技能人才，积极融入大众创业、万众创新的实践之中，培育了大批具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者和技能型人才。在促进全市产业升级，带动扩大就业和脱贫攻坚中做出了突出贡献。职业学校毕业生已经成为首府经济和社会发展实用技能人才的重要来源。表 呼和浩特市年中等职业学校区域经济社会发展对人才需求满足度统计表指标单位年年就业率平均月收入元母校满意度自主创业比例雇主满意度毕业生升学比例数据来源：各学校年度报表社会服务年我市充分利用现有教育资源的优势，坚持学历教育与社会培训相结合，支持鼓励学校主动面向全体劳动者开展多层次职业教育和培训，各学校充分发挥技能实训基地以及国家职业技能鉴定所等培训机构作用，组织开展了农村劳动力转移培训，下岗职工再就业培训、中小企业职工培训、家政服务培训等，共培训人次。各学校还积极发挥知识技术优势，为小微企业开展技术服务咨询活动，参与合作企业的产品研发与技术革新等活动。根据呼市教育局党委对口帮扶活动工作的安排，开展了对口帮扶活动。投入各级各类资金亿元，惠及学生万人次，累计完成农民各级各类培训余人次，市职业教育实训基地惠及清水河县南也村村民户人。表 呼和浩特市年中等职业教育培训情况统计表年号实用技术（人）劳动力转移（人）下岗职工再就业（人）其它（人）小计变化数据来源：各学校年度报表培训服务受国家取消职业资格证书政策影响，开展难度加大，进行不太顺畅，培训人数略有减少.政府履责经费我市逐年加大对职业教育的财政投入，将职业教育经费全面纳入各级财政预算，职业教育经费投入稳定增长机制得到加强。年全市中等职业教育总投入达到 万元，比年增长了，完善学生资助体系，保障中职学生权益，仔细贯彻中职学校家庭经济困难学生资助政策，年呼和浩特市教育局拨付中职学生免学费资金万元。免教科书费资金万元。中职学生助学金万元。政策措施为加快呼和浩特市职业教育发展，促进我市办学水平进一步提高，用政策和制度强化管理，年，我市召开了呼和浩特市职业教育工作会议，市领导出席并作了重要讲话并安排部署了做好职业教育发展的各项工作，强调要加强领导，落实责任，呼和浩特市人民政府和市教育局相继出台了提升学校办学水平的政策和制度，市政府按“五定方案”落实教师编制，落实办学自主权，进一步完善了我市的职业教育政策体系，为呼市职教事业发展提供了有力支持和政策保障。积极推动我市职业教育向更大规模，更好质量，更高水平发展。.特色创新典型案例案例一：非专业能力培养党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务”，将“厚德强技”贯穿于整个职业教育工作的全过程，“培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”。因此，在教育教案实践中，要建立相应的培养、提高学生非专业能力的课程体系，采用“做中学”、“做中教”，以行为为导向的体验式、感悟式的教案方法，创新性提高学生“会做人、会做事”的非专业能力，提升学生道德水平和职业能力，使学生真正成为自信、幸福、阳光的社会有用之才。经过两年时间的推行与完善，我校在非专业能力方面已初见成效。为了突破以课堂和教师讲授为主的德育教案模式，我校采用以学生为主体的体验式、感悟式教案方式，形成了非专业能力培养的“做中学、做中教”教案模式。首先，我们对刚入学的新生进行两天的集中拓展训练。新生刚来到学校，需要尽快适应陌生的校园和新组建的班集体，需要迅速和陌生人建立人际关系，因此，我们的拓展训练以帮助学生适应新环境，培养新集体中同学之间的信任关系以及团队的协调合作能力为主。训练项目包括破冰行动、齐头并进、信任背摔、盲人方阵、千里传水、螃蟹跑、毕业墙等，在活动进行中，学生根据教师的要求，自行商议完成任务的方法，通过不断地尝试，发现最佳解决问题的途径，体验与人沟通、决策、领导与执行，体验集体共同努力，相互合作带来的成功，也体验协调不力，配合不默契导致的失败。这些种种体验都能够帮助学生迅速与集体融合、迅速帮助学生们建立同伴信任感，提高集体凝聚力，使接下来的校园生活和学习更加顺利。 在课程实施环节，我们选用中国地质大学出版社的“非专业能力培养”系列教材。学校根据学生的年龄结构及学习特点，将不同的教材应用到不同时间段。“走进职校”安排在新生入学的学期，课程教案形式以拓展训练为主，主要目的是通过活动项目的设计与实践，让学生在体验中了解自己、了解同伴、了解学校并从中得到感悟，破除隔在学生与社会之间由于各种原因形成的沟通交流障碍，在学生与学生之间、学生与教师之间建立起合作关系并形成团队 ；“走出自我”主要面向二、三年级的学生，课程主要以体验式、感悟式的社会实践及能力拓展活动为载体，设计出一个个具体的、有针对性的项目活动，培养学生的自我学习、创新、心理抗压等非专业能力 ；“走向职场”则主要针对即将走向工作岗位的学生，教案形式是根据企业的工作要求设计模拟性的活动项目，通过体验与实践，培养学生就业与创业能力。通过调研以及分析用人单位反馈发现，由于非专业能力培养课程体系的建立与实施，近年毕业的学生与过去的学生相比，在与人沟通合作方面有明显进步，适应能力明显增强，对工作和生活充满希望；毕业生普遍自认自信心增强，应对环境变化的能力有提高；学校形成了“招得进、留得住、出得去”的良性办学局面，这说明非专业能力培养课程体系的建设与开发不仅丰富了我校德育教育的内容和方法，还探索出了一条职业教育如何培养人的新途径。 通过近几年我校非专业能力培养系列课程的建设与实施，越来越多接受过相关培养的学生走向了社会，越来越多的企业认可并赞赏学校对学生非专业能力的培养。这说明对学生进行非专业能力培养不仅有利于学生职业能力的提高，有利于学生职业生涯可持续发展，同时是适应社会发展要求的。案例二：推行阳光德育，彰显育人特色立足中职实际，创新德育工作，提升育人品位，着力推行“阳光德育”工程，帮助学生形成阳光心态，促进校园文明、和谐发展。一、创设阳光家园，陶冶学生阳光心态, 强化校园文化建设。学校开辟创业气息较浓的求知演艺、开拓演艺、奋进演艺，精妙的励志宣传牌幅、精彩纷呈的文化走廊等，为学生的健康、愉悦成长创建了和谐温馨的精神家园。二、师生一体，交相辉映 首先是培育老师的阳光心态。一是以“会”减“压”， 畅通沟通渠道。利用全校教师大会、心理健康专题会、学期小结会、表彰总结会等适时进行沟通和心理疏导。二是以“动”释“压”，引导老师释放压力。学校每年举行二人台艺术比赛，歌舞比赛等文体活动，帮助老师释放压力。三是以“笑”排“压”，激发老师的自我认知。 推行师德标兵评选，激励老师笑对工作，笑对学生，笑对家长，笑对人生。三、访送结合，阳光普照心田 树立为学生、为家庭、为企业服务的现代职教理念，坚持职业教育特色，提升职教形象。一是访学生送自信。每位老师每年主动走访 名学生，与 名特殊学生结成对子，班主任定期与学生谈心，帮学生鼓干劲，释疑惑，形成“上中职一样能成功”的阳光心态。二是访家庭送温暖。通过家长座谈会、家访、家校通、告家长书等形式主动和家庭沟通，向家长传校情，让家长及时掌握孩子的动向和成长经历，感受孩子成功的喜悦。三是访企业送人才。学校负责人每学期走访 家乌兰牧骑，了解其发展需求。选派专业老师服务剧团，共同解决艺术难题，更好地为社会和剧团提供服务。四、分类援助，阳光助推成长 在面向全体学生的同时，我校还坚持分类施教，将少数特殊学生分成“学困生、贫困生、问题生和心困生”四大类， 有针对性地开展分类推进。对学习上有困难的“学困生”， 实行“阳光帮学工程”；对生活上有困难的“贫困生”，实行 “阳光帮扶工程”； 对思想行为上有困难的“问题生”，实行“阳光帮教工程”；对心理上有困难的“心困生”，实行“阳光心理援助工程”。 五、利用社团活动，聚焦阳光行动 学校社团常年开展志愿服务活动，送文化下乡，把脍炙人口的二人台送到老百姓家门口。用实际行动点亮自己，照亮别人。在呼和浩特市第二职业中等专业学校计算机图形图像实训室中，期末的学生观摩竞赛还没有开始，但是已有很多家长和学生围在展台和展示墙边拍照，不时发出赞赏的话语，家长的脸上洋溢着骄傲的神情，学生的脸上写满了自信。这都是因为我校计算机应用专业在课堂中应用了“基于项目的活页任务书导向六环节教案实践”的原因。案例三：计算机应用专业专业基于项目的活页任务书导向六环节教案模式实践摘要：在呼和浩特市第二职业中等专业学校计算机图形图像实训室中，期末的学生观摩竞赛还没有开始，但是已有很多家长和学生围在展台和展示墙边拍照，不时发出赞赏的话语，家长的脸上洋溢着骄傲的神情，学生的脸上写满了自信。这都是因为我校计算机应用专业在课堂中应用了“基于项目的活页任务书导向六环节教案实践”的原因。一、 实施背景国务院关于大力发展职业教育的决定提出了“坚持以就业为导向，深化职业教育教案改革”的要求。在当前计算机专业的软件教案中，传统的课堂教案已让学生提不起兴趣，实践环节专业水平不足，与社会实际应用和企业需求存在脱轨现象。基于以上原因，我们率先在计算机软件图形图像处理课堂中进行了“基于项目的活页任务书导向六环节教案实践”。二、主要目标、改变传统教案模式。“基于项目的活页任务书导向六环节教案实践”给学生创造了主动参与、自主协作、探索创新的新型教案模式。、提高了学生的就业能力。（）发展他们的专业知识和技能；（）积极参与到计划、实施、检查和分享成果的过程中；（）通过揭示、预测、检视、讨论以及其他方式进行批判性思维；（）积极主动，具有主见，对工作有主人翁态度。三、实施过程基于项目的活页任务书导向六环节教案的基本流程为：项目认领、项目调研、项目计划、项目实施、项目整合、项目展评。、项目认领教师向学生介绍项目内容，让学生了解项目设计的整个流程，并提出疑问，教师针对项目进行答疑。让学生在认领任务的同时明白自己将要做一件什么事情。、项目调研把主动权放给学生，教师使用任务书引导。根据项目内容，学生可以采用多种调研手段，比如去超市或商场去实地调研，或者通过网络、参考书去获取项目信息，选取一个喜欢的品牌，并保留一些资料供自己在设计时参考。要求他们考察完了将这些资料做成任务书，还要保留一些考察的视频或照片资料。任务书给学生起到一个正确引导作用，让学生有的放矢。表：项目调研阶段任务书 任务书编号：考察地点考察时间商品类型品牌（可自创）包装类型（项及以上）收集这类包装的文字图像资料（可附后）、项目计划运用任务书激励学生，凝聚团队精神。尊重学生的创造性思想，教师给出建议，教师为学生服务。学生考察完后，根据选题进行分组，再进行小组间、班级间、师生间的讨论，讨论设计这个品牌的包装的可行性，教师也要给出一些自己的建议，让学生参考。但是尽量不要左右或否定学生的创造性思想。教师起来引导性作用，学生选择的是可口可乐这个品牌，我们就讨论决定选取名片、瓶标、手提袋、海报这四样来设计；有的小组选择的是意林蛋糕这个品牌，我们决定选取小卡片、蛋糕盒、手提袋、海报这四样来设计。将选择权放给学生，学生学习的主动性就比较强，但是不能完全放手，教师还要进行宏观调整。比如说，学生选择了一些不适于设计的物品包装或者客观条件达不到的设计，这时教师就要引导学生调整设计思路。表：项目计划任务书（分组填写） 任务书编号：小组名称小组编号小组口号组长组员初步分工小组品牌创意、项目实施在自主设计期间的课程教案中，要有很强的目的性。根据学生的设计进度来进行课堂教案。后面的课程分了五个部分来讲：名片、卡片设计、包装盒设计、瓶标设计、手提袋平面展开图和立体效果图、宣传海报。在名片设计中，我搜罗了很多名片，发给学生，先让学生观察，然后给学生欣赏我从网络上下载的名片。讲解了名片的规格、要素，让学生作为商品厂家的一员，自拟头衔设计自己的一张名片、或产品的卡片。包装盒、瓶标、手提袋设计时，我把自己收集到的包装盒、瓶标、手提袋发下去，让学生自己拆，自己量，自己观察，再讲解要点。在学校机房里放置样本箱，里面有各种包装，教师和学生共同收集。学生做图不明白的地方，可以自行取来相应的包装再研究。整个设计过程中，遇到共同的难点教师集体讲解，有个别的小组或同学有疑问教师个别辅导，同时提醒全体同学注意这个问题。因为是分组制作，所以很好实现产品的系列包装。教师要求他们最好能做系列的包装，大风格相同，细节处找变化。这样学生就能互相协作，团队合作。表：设计过程任务书 任务书编号：本节任务进度素材收集（可附后）知识障碍解决方法图示：学生课上测量包装展开面尺寸、项目整合在设计整合过程中，先在小组整合，班级整合，年级整合；最后要要打破小组、班级、年级将作品按照品牌和类别进行大整合。形成最后的项目。这样每个学生相当于参与设计了一个品牌包装的一部分。学生的团队精神和自我肯定会有一个高的提升。表：成果提交任务书 任务书编号：设计品牌品牌系列参与设计者及包装类型设计者包装类型备注、项目展评（）项目成果展示因为将课程项目化，所以期末对外开放的观摩可以说是水到渠成。期末观摩根据学生调查任务书的要求分了三大块内容，第一块是走廊里的观摩墙，每一个学生将自己所有设计的作品拼合在一个版面上，挑选了获奖的人的作品展出。第二块是在家长参加观摩的时候用的形式展出，打破以往分班级展出优秀作品的惯例，按商品品牌分类，将所有学生的作品综合到一起展出。比如说：高一个班的学生都有选择这个品牌，按品牌展出时，汇总这个班作品成为一个系列。学生观看后都比较有成就感。第三块是机房中的实物展台，精挑了一部分好的作品，学生制成实物，自己动手设计作品展台。表：成果展示调查任务书展示形式形式创意理由任务书编号：图示：项目成果展台（其中之一）（）项目成果评价四、条件保障、任务书开发。因为任务书贯穿整个项目，需要教师对项目中的任务书有宏观设计。每一份任务书都要有很强的任务针对性。任务书能正确引导学生完成项目。、教案环境建设。学校建立了计算机图形图像实训室，配备酷睿及以上档次处理器的计算机台；