加强教师职业道德建设转变工作作风.doc

加强教师职业道德建设转变工作作风文 件 汇 编何官教管办二0一一年一月目 录1、中小学教师职业道德规范(新)12、青州市中小学教师职业道德规范（试 行）2-43、山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见（鲁教基字200920号）5-74、潍坊市中小学教师“十不”行为规范（试行）85、潍坊市教育系统在学习实践科学发展观活动中排查出的群众反映强烈的几个突出问题96、关于严肃查处严重违背教师职业道德行为的通知（潍教字201019号）10-117、中共青州市委办公室青州市人民政府办公室关于在全市机关事业单位工作人员中实行工作日中午禁酒的通知12-138、关于开展“少说多干，狠抓落实”师德建设主题实践活动的实施意见14-179、关于全镇中小学假期师德建设工作安排的通知18-2010、何官镇中小学师德考核制度21中小学教师职业道德规范(新)一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。青州市中小学教师职业道德规范（试 行）一、爱国守法1热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。维护国家主权，爱护国家荣誉，维护民族团结。坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，在政治上同党中央保持高度一致。认真参加学校组织的政治学习和升旗仪式等各项活动。2. 全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。认真学习贯彻党的教育方针和国家有关教育工作的法律法规，明确教师的职责、权利和义务，依法执教，文明从教，维护社会公德，做遵纪守法和道德模范。3.不得有违背党和国家方针政策的言行。言行要同党的方针政策和国家的法律法规相一致，在原则问题上能够明辨是非，立场坚定，旗帜鲜明。坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，不得传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不得参与邪教和其他封建迷信活动，并制止他人的以上行为。二、爱岗敬业1. 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。具有高尚的道德情操和精神追求，树立正确的世界观、人生观和价值观，有献身人民教育事业的职业理想，珍惜岗位，勤勉工作，淡泊名利，一切从学生的身心健康成长出发，甘做绿叶，以教为荣，以教为乐。2对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。充分认识教书育人工作的重要性，牢记教师的职责和义务。勤奋好学，努力掌握教育教学的基础理论和基本技能；认真钻研课标、教材，了解学生实际，遵循教育规律，改进教学方法，精益求精；辅导学生循循善诱，考核评价客观公正，努力提高教学效率和教育质量。决不加重学生的课业负担，促进学生身心健康成长。牢记教育教学无小事原则，认真踏实地做好每一件事，自觉履行好教书育人的神圣职责。 三、关爱学生1关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。认真贯彻落实以人为本和师生人格平等的理念，充分尊重学生在教育教学工作中的主体地位，以促进学生全面健康发展为目的，关心爱护每一名学生，尊重学生人格，构建民主和谐的新型师生关系。平等、公正地对待全体学生，特别是对待后进学生，要坚持正面引导、热情鼓励，不厌弃，不放弃，促进学生身心全面、主动、健康发展。2. 对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。年长教师爱生如子，年轻教师视学生如兄弟姐妹，保护学生人身安全。在品德、学习、身体等方面，既严格要求学生，又要切合学生个人实际，为每一个学生量身创造“最近发展区”，确保学生心理健康，积极向上。坚决杜绝辱骂、讽刺、挖苦、歧视、猥亵、体罚和变相体罚学生及其他有辱学生人格尊严的行为。四、教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。在重视学生认知能力发展的同时，更加重视学生个性发展，把德育贯穿于学科教学之中，注重培养学生对真善美、假丑恶的辨别能力，养正修心，讲究社会公德，遵纪守法，立志成才，引导、帮助学生在态度、情感、意志、能力等心理方面健康成长。五、为人师表1. 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。自觉加强师德修养，模范遵守公民道德规范和教师职业道德规范、潍坊市教师十不规定，自觉遵守学校考勤纪律，按时上下班。注重细节，从小事做起，不以善小而不为，不以恶小而为之。以自己良好的思想和道德风范影响和培养学生，在品德、人生、事业各等方面努力成为学生效法的表率、榜样和楷模。2衣着得体，语言规范，举止文明。衣着得体、举止端庄、作风严谨、情趣高雅、自尊自重。讲普通话，言语规范文明；不传谣信谣。不说有损于教师形象的话，不做有损教师形象的事；不佩戴与教师职业不相符的饰品，不穿着怪异服装；不携带手机或其它通讯工具进课堂，不在课堂上抽烟；不在工作日、工作场所打牌、下棋、打麻将、上网聊天、玩游戏等；禁止不负责任地滥发帖子。坚持科学精神，增强学术道德感，不以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果；诚信为本，在招生、考试、评估考核、成果鉴定、职称评审、科研教研等工作中，不弄虚作假。3关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，宽厚待人，大事讲原则，小事讲奉献。对同事以礼相待，乐于助人，构建和谐的人际关系；讲究校、家沟通的方式方法，要心平气和地与家长交流学生在校学习、表现情况，共商教育策略；对双差生绝不迁怒于家长，随意训斥埋怨家长。善于沟通，营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的人际环境。4、作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。不参与赌博、不酗酒（上班期间中午禁酒）、不打架斗殴，追求文明健康的生活方式。不接受任何形式的商业贿赂，不向学生推销、推荐、代购未经教育行政部门审批的复习资料、教辅读物（音像制品）和学具；不以教师身份要求学生家长为自己提供服务，不向学生和家长索要或变相索要钱物，婉言谢绝学生家长的馈赠、宴请。不举办、不参与以营利为目的的补习班，不搞有偿家教及违规到校外兼课取酬，不向招生学校擅自提供考生个人信息，从中牟取招生“信息费”、“劳务费”等，不为非学历教育机构诱导、推荐、组织拉拢生源，不为校外办学机构推荐生源从中收受好处，不以本人和本人家庭以代管为名为学生提供住宿、吃饭、辅导一条龙的有偿服务，不私自带学生外出培训和学习。努力做潜心育人、奉献人民教育事业的典范。五、终身学习1崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。树立学无止境、学以致用理念，养成严谨自律的治学态度和学术精神，认真钻研业务，苦练教育教学基本功，注重学习本学科最新科技成果和教育教学的最新方法，确保立于学科及学科教学的最前沿。2潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。认真参加学校安排的各类教研和业务进修活动，积极参加学校和上级组织的课改实验、教科研培训进修活动，提高适应素质教育和教育教学改革的持续发展能力。求真务实，勇于创新。踊跃投身教育创新实践，积极改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的问题意识、主动精神和批判精神，提升学生的思维能力，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。主动反思，全面提升。把“修身、敬业、爱生”作为自觉行为，通过教育叙事、教学反思、业务自传、自我研修等方式增强职业道德修养，反思师德行为，提升师德水平。自觉把师德规范融入教育教学实践，主动参加各种活动，在道德认识和道德实践的相互作用中不断提升自己的职业道德素养。开拓创新，永葆进取精神。山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见鲁教基字200920号各市教育局：为正确引导普通中小学教育教学改革，增强教育教学工作的规范性和实效性，不断深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高基础教育教学质量，现就加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为提出以下意见。一、要自觉践行中小学教师职业道德规范，学为人师，行为世范。增强依法治教意识，切实保护学生的合法权益。坚持育人为本，德育为先，认真履行教书与育人的双重职责。坚持正确的教育观、学生观、质量观。教师不得进行有违职业道德的教学活动，不得以任何借口、任何方式惩罚学生，不得从事有偿补习活动，不得擅自公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排队。二、要依据国家课程方案、学科课程标准以及我省关于教育教学的政策规定开展教育教学活动。各学科教师不得随意调整课程和课时，不得以任何名义挤占其他学科的课时和学生的自习时间。三、要精心制定学期（学段）教育教学计划。教育教学计划包括课堂教学计划和课外实践活动教学计划，内容包括教育教学目标和实施方案。教育教学计划的制定要符合国家课程方案和课程标准的要求，符合校情、学情，具体可行，不得盲目追求教学进度。要对教育教学计划的执行情况进行阶段性检查和总结，及时反馈信息，不断调整和完善教育教学实施方案。四、要精心开发课程资源。认真研究国家课程要求，熟悉国家课程方案，熟悉本学科和相关学科课程标准。具有并不断提高课程开发和课程资源整合的能力，在开好学科课程的同时，能够开设一定数量的校本课程；在教育教学中能够积极开发并合理利用校内外各种课程资源。认真研究教材，熟悉本学科教材的编写意图和特点，熟悉学段或各年级之间教材的衔接，熟悉相关学科之间教材的联系与整合要求，熟悉整册或整个模块教材的完整结构。在实施课程教学时，能准确把握国家课程标准的要求，结合学生实际和教学条件，创造性地使用教材，全面落实课程目标。五、要精心备课。备课内容主要包括研究课程标准和教材，分析学生课堂学习的认知前提和情感前提，合理确定教学目标，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍，科学设计课堂作业，备好所需教具学具，选择教学手段、学生学习方式和教学组织形式等。提高备课效率和质量，采取集体备课与个人备课相结合的方式。充分利用网络技术和资源，开展网上研究与备课。教学目标的设置要做到明确具体、可操作、可测评、可达成。重视引发学生认知和思维障碍的教学环节和“引桥性”课程学习资源的设计。课堂练习的设计要有针对性、层次性。认真撰写教案，教案要因课程、教师、学生和教学环境的不同而异，突出个性化教案的设计。六、要精心上课。善于根据教学内容、课型、学情的不同，运用适宜的教学模式组织教学。课堂教学的导入简洁、高效，能引导学生尽快进入学习情境。着力调动学生的学习积极性，利用自主、合作、探究等学习方式，加强师生、生生之间的交流与互动，最大限度地提高学生课堂教学的参与度，不得“满堂灌”。面向全体学生，不得只关注部分优秀学生，借助“小先生制”和教师个别指导加强对学习困难学生的帮助。突破教学的重点、难点，加强思维过程与方法的教学，努力实现“三维目标”的有机统一。加强反馈矫正教学环节，“双基”教学力争让学生做到“堂堂清”、“节节清”、“单元清”。加强学生能力培养，重视整合建模教学。教学手段和教学组织形式的运用合理有效，不搞形式主义。处理好预设与生成的关系，及时把握和运用生成性课程资源，防止机械照搬教案。既重视课程资源的整合与教学内容的拓展，又重视学生对课本内容和练习的学习。重视课内书本学习与课外实践学习的衔接。七、要精心进行作业教学。作业教学包括教师设计作业、学生做作业、教师评改作业、实施矫正教学等环节。加强对学生作业设计的研究，增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求。引导学生认真完成教材和国家提供的练习册上的作业。根据学生的实际需要，提供学生可选择的补充性作业。不得利用教辅资料布置作业。认真检查和评改学生的书面作业，做到书面作业全批全改。全面了解每一位学生的作业情况，根据对反馈信息的科学分析，有针对性地对学生进行指导，加强矫正性教学。不得让学生家长代为评改作业。减轻学生过重的课业负担，按照有关规定严格控制作业量。八、要精心组织考试与评价。教师应具备科学命题能力。各类考试要以课程标准为依据，加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视分析问题、解决问题以及实验操作等方面能力的考查。每次考试结束后，在全面分析学生试卷的基础上，认真实施矫正教学，教会学生举一反三，巩固学习成果，提高学习能力。严格执行考试规定，不得违规组织任何考试，不得按考试成绩给学生排队或公布名次。班主任负责学生成长记录档案的建立，学科教师协助班主任做好相关工作。九、要精心指导学生课外学习与生活。把指导学生的课外学习和实践活动作为教学工作的重要组成部分，纳入教学工作计划。每学期组织学生开展一定数量的学科实践性教育教学活动。帮助学生制定节假日、双休日学习与生活计划，指导学生利用课外时间开展基于兴趣与爱好的读书、学科拓展和社会实践活动。加强对学习困难学生的学习指导，帮助学生学会学习，增强学习信心。对学生课前预习的指导要注意层次性和针对性，不得提出划一要求，或提供以试题为主要内容的“导学案”。指导学生开展丰富多彩的读书成长、自然观察、社会考查、科学探究、参观游学等课外自主学习和实践活动，指导学生开展艺术、体育、科技等兴趣小组和专业社团的活动。科学协调课堂教学和课外活动安排，防止加重学生的负担。加强与学生家长的沟通，不断提高对学生学习与生活指导的实效性。十、要精心进行教育教学反思。定期对课程资源开发、教案设计、上课、作业教学、考试、学生学习与生活指导等教育教学活动进行反思，总结经验，找出问题，明确方向，在不断实践与反思中，明确和形成自己的教育教学特色。坚持写教育教学日志。学校是规范中小学教育教学行为的第一责任者，中小学校要把规范管理教师教育教学行为纳入教育教学管理的重要内容，切实纠正违规教学行为。把中小学教师规范教育教学行为的考核结果作为教师工作绩效考核和合同聘用管理的重要依据。各级教育行政部门、教研部门要切实加强对中小学教师教育教学行为的规范和管理。对中小学教师教学行为混乱、管理不力的学校，要指导学校限期进行整改，整改不力、教育教学秩序不能得到正常维护的，要按照我省规范办学行为的有关要求追究学校和校长的责任。 二九年十二月十一日潍坊市中小学教师“十不”行为规范（试行）一、不参加邪教组织和迷信活动；二、不带手机、寻呼机进课堂，严禁酒后上课，不在教室内吸烟，不误课拖堂；三、不穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹、留怪发型；四、不说脏话、粗话；五、不侮辱、体罚或变相体罚学生；六、不讽刺、挖苦、歧视残疾、弱智和后进学生,不得擅自将学生停课；七、不得私自向学生收费和摊派读物及学习用品；八、不得接受学生和家长的礼品；九、不训斥、责难和恫吓学生家长；十、不托学生家长为自己和他人办私事，不得借用学生家长的车辆。潍坊市教育系统在学习实践科学发展观活动中排查出的群众反映强烈的几个突出问题近年来，我市广大教师忠于职守，为人师表，无私奉献，为全市教育改革和发展做出了重大贡献。但是，在部分教师身上还存在着一些人民群众不满意、社会反映较大、影响学生身心健康的突出问题。在深入学习宴践科学发展观活动中，经过认真排查，梳理出了一些影响中小学教师队伍健康发展的突出问题和主要表现：一是不能平等对待每一名学生的问题：体罚或变相体罚学生；擅自让学生停课等。二是违反上课纪律的问题：酒后上课；教室内吸烟；教室内接打手机等。三是为教不廉的问题：向学生推销教辅资料、商品服务；收受学生家长礼物；有偿家教等。四是不讲诚信的问题：在迎接上级检查等工作中，教学生讲假话、弄虚作假等。针对以上问题，各级教育行政部门和各级各类学校要认真做好以下几项工作：一、要提高认识。这些问题，虽然是存在于个别教师身上，但问题严重，影响很坏，社会反映强烈，必须加以解决。 二、要结合深入学习实践科学发展观活动，立足实际，认真分析查找本地、本单位教师队伍中存在的突出问题，研究制定整改措施，确保在分析评议和整改阶段得到有效解决。 三、要把排查出的突出问题以教代会决议的形式转化为全体教职工必须严格遵守的执教纪律规定，引导教师自觉遵守教师职业道德规范，杜绝发生违背教师职业道德的现象。 四、要把学生和学生家长的评价作为教师绩效考核的重要内容，把教师的言行置于学生和学生家长的监督之下，自觉接受他们的监督。五、要建立教师职业道德问责制。对发生的教师违背执教纪律的问题，发现一起，查处一起，通报一起，严肃处理一起，确保让社会反映强烈的突出问题尽快得到根本治理。 潍坊市教育局 二00九年十一月六日潍坊市教育局文件潍教字201019号关于严肃查处严重违背教师职业道德行为的通知各县市区教育局，市属各开发区文教局、教管中心，各直属单位、学校：多年来，我市广大教师自觉贯彻执行党的教育方针，严格遵守教师职业道德，教书育人、敬业奉献，充分体现了教师学为人师、行为世范的高尚情操，为全市教育事业做出了积极贡献，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。但是，在有些教师身上还存在着一些人民群众不满意、甚至社会反映比较强烈的突出问题，主要表现在：一是损害学生身心健康：体罚或变相体罚学生，侮辱学生，讽刺挖苦学生等；二是违反上课纪律：酒后上课，教室内吸烟，接打手机、发信息，擅自让学生停课等；三是为教不廉：向学生推销教辅资料，向学生家长索要礼品，有偿家教，为社会举办的培训班做招生中介等；四是不讲诚信：在迎接上级督导检查等工作中弄虚作假、教学生讲假话等。这些问题，背离了教育的根本宗旨，严重损害了人民教师的良好形象。为在广大教师中牢固树立以育人为本的教育观念，切实保证学生的身心健康，办好人民满意的教育，现就严肃查处教师严重违背教师职业道德行为通知如下：一、加强对教师职业道德行为的监督。要把师德建设作为学校工作的重中之重，结合各自实际，将解决上述问题措施及本校师德要求经学校教代会酝酿，并向学校家长委员会征求意见，形成师德建设承诺书，提交学校教代会讨论通过后，由学校同每位教师每学期进行一次签字确认。各学校要将经学校教代会通过的师德建设承诺书于每学期开学后一周内报所属教育主管部门备案并公示。学校要设立并公开投诉电话，把教师履行职业道德情况置于学生和家长的监督之下，广泛接受社会的监督。 二、严格师德考评考核。各学校要按照育人为本的要求，把师德纳入对教师学期工作业绩的考核，并建立家长学生评教的师德考评机制。每学期末，学校要根据师德建设承诺书组织进行一次师德测评，不满意率达到1/3者，将直接确定为考核不合格，连续两个学期不合格者必须调离教师岗位，学校考核结果要于每学期末一周内报教育主管部门备案。市教育局将对县市区和市直学校师德建设工作每年进行一次全面考核，考核成绩纳入年度教育综合督导。三、加大违规处罚力度。各级教育行政部门和各级各类学校要按照教师法等规定，切实维护广大教师的正当权益。同时，对违反教师职业道德的行为特别是本文所列四种情况之一的，必须严格落实有报必查制度，对违规者必须进行严肃处理：对于情节较轻、属于苗头性的问题，由学校上级主管部门对当时人给予诫勉谈话或通报批评处分；对情节比较严重的，除由上级主管部门对当事人进行批评教育和通报外，在评优、评先、晋职、晋级中要实行“一票否决”；对严重违背教师职业道德、造成恶劣影响的，对当事人一律撤销教师资格并予以解聘；对触犯刑律的，移交司法机关进行查处；对违背教师职业道德行为屡禁不止或产生严重影响的学校，除追究当事人责任外，一并追究校长责任，给予纪律处分、降低职级直至撤销校长职务。各级教育行政部门和各级各类学校要切实加强对教师职业道德建设工作的领导，将师德建设作为办好人民满意教育的一项重要工作常抓不懈，大力倡树教育优良行风，塑造新时期教师光辉形象，为全市教育的改革发展做出积极贡献。本通知精神要贯彻落实到各级各类学校。6月20日后，各级教育行政部门要根据此文件规定，严肃查处严重违背教师职业道德行为。二一年六月二日 主题词：教育 师德 规范 通知潍坊市教育局办公室 2010年6月2日印发校对：邵长山 中共青州市委办公室文件青办发20l039号中共青州市委办公室青州市人民政府办公室关于在全市机关事业单位工作人员中实行工作日中午禁酒的通知各镇、街道、园、区党(工)委，各镇政府、街道办事处，园、区管(工)委会，市委各部委，市直各部门、单位，备人民团体：为切实加强机关作风建设，严肃工作纪律，提高工作效率，树立党员领导干部和机关事业单位工作人员的良好形象，经研究决定，在全市机关事业单位工作人员中实行工作日中午禁酒制度。现就有关要求通知如下：一、适用范围全市各级党的机关、人大机关、政府机关、政协机关、司法机关、人民团体和各类事业单位的工作人员。二、禁令内容 l、严禁在工作时间和工作日午间饮酒； 2、严禁在工作时间、值班时间和执行公务期间饮酒； 3、严禁在可能影响公正执行公务的各种场合饮酒； 4、严禁因饮酒影响正常履行公务职责； 5、严禁在任何时间和任何场合酗酒； 6、严禁着制式服装到公共场所饮酒； 7、严禁在酒后驾驶机动车辆； 8、严禁因饮酒损害机关尊严和工作人员形象。 三、提高认识，加强监督检查各级各部门单位要从改进党的作风、强化反腐倡廉建设的高度出发，充分认识实行“禁酒令”的重要意义，自觉执行“禁酒令”的各项规定。领导干部要以身作则，率先垂范，对上级(或外地)来宾，实行规范接待、文明接待，不准超标准、超规格安排；到基层竖持用工作餐，不准要求基层搞宴请招待。基层单位要消除思想顾虑，严格执行规定，不摘超标准和违反禁令的招待，对不良风气要敢于抵制，确保“禁酒令”落到实处。 对违反禁酒令者，将视不同情节分别给予批评教育、通报批评、停职检查、调离岗位、免职等组织处理；造成重大损失、重大责任事故或恶劣影响的，给予党纪政纪处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 全市各级各部门单位要及时组织学习本通知精神，结合工作实际，认真抓好贯彻落实。各级纪检监察机关要认真履行职责，采取明察暗访、走访群众等方式，加强对“禁酒令”执行情况的监督检查，对违反禁酒令的党员干部或者工作人员，一律按照通知要求，严肃追究相关人员的责任，绝不姑息迁就。市纪委监察局设立公开举报电话(3227110，382270|)，自觉接受社会各界监督。中共青州市委办公室青州市人民政府办公室 2010年5月10日主题词：机关作风建设 禁酒 通知中共青州市委办公室 2O10年5月10日印发(共印200份)青州市教育局文件青教字201034号关于开展“少说多干，狠抓落实”师德建设主题实践活动的实施意见按照市委、市政府开展“少说多干，狠抓落实”争先创优活动的安排部署，结合教育工作实际，决定在全市教育系统开展“少说多干，狠抓落实”师德建设主题实践活动（以下简称“主题实践活动”），并提出如下实施意见。一、充分认识开展主题实践活动的重要意义（一）开展主题实践活动，是服从服务于全市经济社会发展大局的客观需要当前，全市上下正按照市委、市政府“少说多干，狠抓落实”的工作要求，学习先进，查找不足，提升境界，转变作风，认真开展“争先创优，争做花都先锋”活动，呈现出科学发展、和谐发展、率先发展的新局面。教育在经济建设中居于基础性、先导性、全局性地位，是整个经济社会事业发展的重要内容和推动力量，教育系统各级各类学校和广大教育工作者必须树立大局意识，自觉服从服务于全市经济社会发展的大局，为全力打造文化名城、旅游名市、生态名市和经济强市“三名一强”生态文明新青州做出积极贡献。（二）开展主题实践活动，是加强师德建设提高队伍素质的客观需要。教无德不立，德无教不续。教育工作者的政治素质、品德修养、道德情操、思想作风、治学精神、生活态度等决定着学校的教育效果，直接关系到学校德育效果和广大学生健康成长。同时，教育工作者对职业道德的感悟和积淀，也是获得职业幸福感、提升教育境界、完善职业人生的内在要求。开展师德建设主题实践活动，有利于提高教育工作者的职业责任感，有利于提升从教人生的境界和品味，有利于增强和谐融洽的师生关系。（三）开展主题实践活动，是改进行业作风维护教育良好社会形象的客观需要。长期以来，广大中小学教师认真履行工作职责，体现了学为人师、行为世范的高尚情操，赢得了社会广泛赞誉和普遍尊重。同时也要看到，在新形势下，师德建设工作也面临着新情况、新问题和新挑战，出现了职业理想缺失、职业道德淡漠、违背职业操守、不尊重学生人格、以教谋私等不良现象，损害了教师形象，造成了不良社会影响。为适应社会对优质教育日益增长的需求，教育工作者有必要进一步提高自身综合素质，增强社会责任感和法制观念。开展这次主题实践活动，将进一步加强和改进教育行风建设，维护教育行业形象，营造教育发展的良好社会环境，更好地发挥教育行业在社会文明建设中的模范作用。二、 切实把握“少说多干，狠抓落实”的思想内涵和要求“少说多干，狠抓落实”，就是要求各级各类学校和广大教职员工既要结合实际，又要拓宽视野，确定务实的赶超目标；就是要明确职责，强化责任，立说立行，做到说一句、算一句，干一件、成一件；对于确定了的事情和工作目标, 就要团结一致，齐心协力，少议论、多使劲，真心实意去干、变通处理去干、创造性地去干，就要为干成想办法、不为难干找借口，就要发扬寝食难安的危机感和不怕吃苦、不怕流汗、甘于奉献的精神，确保把上级的决策部署不折不扣地落到实处。学校领导干部要以“一级带着一级干，一级干给一级看”的姿态，率先垂范，身体力行，具体抓、抓具体，一心扑在工作上，努力干出成绩、干出水平；广大一线教师要做到“心中有全局、手中有绝活”， 高标准、严要求，立足岗位，勇争一流，默默无闻，无私奉献。三、活动目标（一）提高依法执教的意识和能力。组织广大教职工认真学习教育法、义务教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见等法律法规，切实提高依法执教的意识和能力，自觉遵守上级关于中小学教师职业规范的各项规定。（二）提高为人师表的责任感和使命感。通过主题实践活动，使广大教师自觉加强师德修养，以良好的精神风貌和道德风范影响和培养学生。以“学为人师、行为世范”为准则，爱国守法，敬业奉献，热爱学生，教书育人，为人师表，终身学习，不断提高从教的职业境界。自觉坚持社会主义核心价值观，带头实践社会主义荣辱观，不断更新教育理念，改进教育教学方法，树立高尚道德情操，努力做学生爱戴、家长满意的教师。（三）提高师德建设的实效性。在主题实践活动中，各学校要以规范办学行为、加强师德建设为重点，广泛听取学生、家长和社会的意见，认真解决师德师风方面存在的问题。要结合时代特点，在师德建设的内容、形式、方法、机制等方面不断改进和创新，增强师德建设的实效性。结合工作实际，逐步完善师德建设的监督、考评、奖惩等长效机制，及时发现存在的问题，认真分析原因，将问题解决在萌芽状态，做到常抓不懈。（四）提高执行力和落实力。对市委、市政府和市教育局的决策部署和工作安排，各级各类学校和广大教职员工要不折不扣地贯彻落实，严禁搞上有政策下有对策，严禁搞说一套做一套、明着一套暗着一套，严禁搞坐等观望、拖拖拉拉，严禁搞阳奉阴违、变相应付。要增强时间观念和效率意识，今日事今日办，立说立行，说办就办，坚决在要求的时限内高标准、高质量完成任务。四、方法步骤这次师德建设主题实践活动从现在开始，到12月结束，分四个阶段。第一阶段：宣传动员阶段（10月15日前）。各教管办和市直各学校要召开专题会议，认真学习有关文件，结合实际制定实施方案，精心筹划好本单位的活动。要进行广泛宣传发动，使广大教职工充分了解开展这次主题实践活动的意义、目标要求和方法步骤，动员广大教职工积极投入到活动中来。第二阶段：查摆分析与发现典型阶段（11月10日前）。一是查摆分析问题，重点做好“八查八看”：一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策、重教书轻育人、把不健康的思想、错误言论和邪教带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为；三查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，乱收费、乱补课、向学生家长索要（或收受）财物、吃请等以教谋私的行为；四查遵守社会公德情况，看是否有赌博、酗酒、违反交通秩序等社会公德的现象；五查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点、带手机上课等不良行为；六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的现象；七查工作作风和纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止、说的多干的少的行为；八查文明上网情况，看是否有传谣信谣、不负责任地滥发帖子，或肆意攻击诋毁其他学校、个人，浏览不健康网站等行为。摆查要实事求是，找准找实。在个人自查的基础上，由学校组织，采取个别访谈、召开座谈会、发征求意见函、设立意见箱、公布举报电话等形式，征求学生和家长对学校、教师在师德师风方面的意见和建议。对教师个人存在的问题要梳理成条，在处室或级部内进行通报；对学校或各处（组）存在的问题、意见和建议，要在班子会上进行通报；对班子成员存在的问题、意见和建议，由主要领导“一对一”进行通报。二是发现和挖掘典型。各学校对照中小学教师职业道德规范和潍坊市教师十不规定、关于严肃查处严重违背教师职业道德行为的通知等文件规定和要求，重点发现和挖掘爱岗敬业、无私奉献、关心爱护学生、全面实施素质教育等方面的人和事，并认真总结其先进事迹和成功经验。同时，查找师德建设中存在的问题和不足，深刻剖析问题根源，明确努力方向。第三阶段：集中整改和倡树典型阶段（11月30日前）。各学校针对查找出的突出问题，认真研究制定具体的整改措施和整改方案，逐级落实整改责任，明确整改时限，逐项抓好落实，确保整改效果。整改方案要向全体教职工进行通报。在集中整改的同时，各学校要大力宣传和弘扬师德师风先进典型，层层开展加强师德建设主题实践活动演讲比赛，为广大教师树立学习的榜样。第四阶段：总结和巩固提高阶段（12月20日前）。各学校认真分析、总结主题实践活动的成效和经验，撰写专题报告并逐级上报（市直学校专题报告上报市教育局活动领导小组；各教管办所属学校上报教管办活动领导小组，由各教管办汇总并形成总报告，上报市教育局活动领导小组）。各教管办和市直各学校要进一步完善有关规章制度，建立健全加强师德建设的长效机制，不断巩固和扩大活动成果。确保广大教师依法执教的意识明显提高，为人师表的责任感要明显增强，实施素质教育的综合能力明显提升，学校的管理水平、德育工作和行风建设进一步改善。五、组织领导 开展“少说多干，狠抓落实”为主题的加强师德师风建设实践活动，是推动我市教育事业健康快速发展的重要举措，各教管办和市直各学校要把这次活动作为下半年的一项重点工作，加强领导，精心组织，深入扎实开展。一是落实领导责任。为加强对活动的组织领导，市教育局成立由党委书记、局长刘务军同志任组长的活动领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在组织人事科，具体负责活动的组织协调工作。各教管办和市直各学校也要成立相应组织机构，负责活动的组织实施。二是抓好督查与监督。市教育局成立专门督导组，加强对各教管办和市直各学校活动开展情况的督查指导，及时把握各阶段进展情况，确保质量，务求实效。同时，设立师德建设监督与投诉热线，热线电话为：3235859。三是加强舆论引导。市教育信息网、青州教育要把引导推动活动开展作为一项重大宣传任务，制定专门宣传计划，开辟专栏，加大宣传力度。同时要加强与上级有关新闻媒体的沟通和联系，及时宣传活动的好经验、好做法和先进典型，为活动开展营造良好的舆论氛围。 二一年九月十六日何官镇教育管理办公室文件何教办字20113号关于全镇中小学假期师德建设工作安排的通知各学校：为维护中小学正常的教育教学秩序，保障师生合法休息权益，保证中小学生度过平安、和谐、充实且有意义的假期，促进学生健康成长和自主全面发展，根据山东省教育厅关于规范全省中小学寒暑假有关事项的通知（鲁教基字200812号）、山东省教育厅关于2011年中小学假期时间安排等工作的通知（鲁教基函（2010）45号）、关于2011年全市中小学假期时间安排等工作的通知等文件精神，结合我镇实际，现就全镇中小学放假期间师德建设安排通知如下：一、科学指导学生的假期生活各中小学要立足于丰富学生的假期生活、培养学生的创新精神和实践能力，为学生提供系统、科学的假期生活指导。放假期间，中小学校要本着就近便利的原则，组织学生广泛参与社区服务和志愿者活动，引导广大中小学生树立服务社会、服务家乡的意识，在丰富多彩的社会实践活动中，开拓视野、怡养身心、增强能力、磨炼意志，健康快乐地成长。要结合朝阳读书计划，鼓励学生多读书、读好书，增强中小学生的阅读兴趣，提高阅读能力。要教育和引导中小学生文明上网、绿色上网，自觉抵制不良信息的侵害，合理安排上网时间，不沉溺于网络。各学校要积极创造条件，为学生开展自主探究和实践活动提供尽可能多的资源支持；学校要积极协调区域内的未成年人校外活动场所以及文化中心、社区活动场地等公共资源，因地制宜地开展具有本地特色的非物质文化遗产传承教育和培训活动，促进校外活动与学校教育、家庭教育的有效衔接。各中小学校要充分挖掘春节、元宵节、中秋节等传统节日的教育资源，不断创新传统节日的教育形式和载体，积极开展“我们的节日”等主题活动，加强对学生的传统文化教育，增强学生对中华民族的凝聚力和认同感。二、严格规范假期教育行为