教师集训讲话.doc

2009年邬阳乡教师暑期集训讲话同志们，全乡教师暑期集训工作即将开始。借此机会，我代表乡党委、乡政府向辛勤工作在教育战线的全体教职员工表示亲切地问候，并对为全乡教育改革与发展做出贡献的教育工作者表示衷心地感谢。 近年来，在全乡教育战线全体同志的共同努力下，我乡的教育事业取得了前所未有的发展，自2008年暑期集训以来。邬阳民族学校狠抓教学质量，2009年中考，在学校及其艰难的环境下取得了优异的成绩，上重点高中39人，其中一人上恩施高中。在全县同类学校中名列前茅。在基础建设方面有了很大改观，邬阳民族中心学校抢抓机遇，积极争取资金，立项资金260万，新修了教学楼、运动场、女生公寓保坎；栗子、高峰小学多渠道筹集资金，改善办学条件。在取得成绩的同时，我们也要清醒地看到，当前我乡教育改革与发展面临的挑战仍然十分严峻。主要表现为：全乡教育整体水平偏低，特别是农村税改革后给基础教育带来直接影响，教育投入不足；学校教育发展不平衡；教师队伍素质参差不齐；小学教育质量与兄弟乡镇相比存在很大差距，近几年小学调考、抽考成绩均居于全县倒数的位置；教育体制和机制的不完善仍然制约着我乡教育事业的发展等等。面对如此严峻的形式，下面我强调几点，概括起来说，就是“五个不放松”。 一、紧紧抓住“做人民满意的教师”工作不放松 “办人民满意的教育、当人民满意的校长、做人民满意的教师”，这是一个老话题，但我认为这个话题要经常提，时时提。各个学校，务必要高度重视。教师平常的教育教学工作，要做到使“人民”满意，这是对教师的一种严格要求。如何做“让人民满意”的教师，我认为重点要做到三个“规范”。 一要规范自己的政治行为。政治行为一般包括政治态度、政治觉悟、政治品质、政治理论水平和政策水平。古人对教师的评价是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，指的也是一种政治行为，即不关心政治的一种消极的政治行为。但培养社会主义接班人的人民教师的政治行为应该是积极的、规范的。在这里我要严肃指出，当前我乡有极少数教师的政治行为缺乏规范。比如有些教师不是将精力、心事用在学校发展、教育教学质量提高、维护学校稳定上，而是热衷于谋取个人私利，热衷于传递小道消息和政治谣言等等。 教师是承担教育工作的国家工作人员，教师的行为必须始终和党和政府在政治上保持高度一致。每一名教师的政治行为、言谈举止，都必须符合政治行为规范。教师的政治行为起码要做到“七个不准”：不准发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论；不准旷教、随意停课、调课和对工作敷衍塞责；不准违规加重学生课业负担；不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生以及用粗鲁言行对待家长；不准擅自向学生推销教辅资料及其它商品；不准索要或接受学生、家长的财物；不准对所任教学校的学生进行“有偿家教”活动。 二要规范自己的教学行为。学校是传播、延续、发展人类科学文化的桥梁，是向学生传授科学知识、进行思想品德教育的重要阵地，教育教学是学校的中心工作，提高教育教学质量是学校的基本目标。教育教学质量的高低依赖于教育过程的管理，依赖于教师教学行为的规范。如果教师没有良好的教学行为规范，必然会导致教师得过且过，敷衍了事，丧失教学工作的责任心，何来教育教学质量可谈。作为教师，要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容，全心全意地做好教育教学工作。 三要规范自己的言行举止行为。教师属于有知识、有文化的知识分子阶层，智慧、谦和、含蓄、真诚，仪态端庄，文雅大方，这是为人师表的基本特征。对学生来说，教师的言行举止具有示范作用，是他们学习的典范和榜样。我这里要求规范教师的言行举止，有些人认为是不是管得宽了？不是。因为教师的言行举止不仅仅是教师的个人私事，它对学生有着直接或间接的影响。你在家里怎么穿、怎么说、怎么活动，这是你的自由，但进了学校，从事教育教学活动，面对着学生，你就必须规范自己的言行举止，衣服就要穿整齐，头发要梳整齐，胡子要刮干净，走路要昂首挺胸。在这里对个别老师提一点要求，一定要注意自己的衣着、习惯，教师要让学生一见就肃然起敬，就必须要从仪表行为抓起。大家不要以为这些都是一些鸡毛蒜皮的小事，小事里面有大文章，小事里面有大形象。 另外家长到学校，我们应做到送一张笑脸，道一声问候，让一把椅子，倒一杯热茶，听一番良言，献一片真情，总之要让家长满意；在同事间提倡互相关心，互相尊重，互相支持，互相学习，互相竞争，共创特色，一起成长，要能让同事对你佩服；对学校领导要理解、支持，积极主动参与管理，敢于提出个人的见解或意见。 二、紧紧抓住教师队伍建设和师德教育不放松 我乡的教师队伍从总体上看，是一支爱岗敬业、无私奉献的队伍，是一支教书育人、为人师表的队伍。但是随着市场经济体制的不断完善，各种思潮对教师的影响和冲击越来越明显，人心思动、教不安心的现象时有发生，虽然产生这些现象的原因是多方面的，但是缺乏政治学习、缺乏形势了解、缺乏职业理想也是重要原因之一。如何加强教师队伍建设、深入开展师德教育，切实稳定教师队伍，已经成为党委政府、教育管理部门乃至教育管理干部必须认真研究的重要课题。一是我们要以丰富多彩、针对性强的师德教育为载体，不断提高广大教师的思想素质和职业道德素养；二是我们要以人事制度改革为契机，不断地优化教师队伍结构，提高队伍整体素质。同时要以站在尊重人才、重视教育的高度，切实研究稳定教师队伍的政策措施，使优秀的、年轻的教师引得进、留得住、用得好；三是教师中的共产党员应该起先锋模范作用，应该在师德建设当中走在最前面；四是要提出教师职业道德规范的基本要求，坚持师德的底线要求。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，对有严重失德行为的教师要依法严肃处理。 教育局发出了“关于认真落实鹤峰县领导干部廉洁从政“十不准”规定的通知”，我认为很有必要。全乡要以此为契机，迅速行动起来，积极开展师德评比活动，强化对教师职业道德检查评估、考核的力度，树立人民教师的崇高形象。 三、紧紧抓住学校安全工作不放松 安全关系生命，安全涉及稳定。安全工作关系到家庭和社会的和谐稳定，是一项长期而艰巨的任务，特别是学校安全工作，事关广大师生的生命安全，大家一定要引起高度重视。学校无论规模大小，无论是中心学校还是片区学校，都要牢固树立安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，从讲政治的高度，把维护学校安全放到重要位置。 历史的教训证明，学校一旦出现师生安全事故，无论是社会负面影响，还是善后处理难度，都是非常大的。强化学校安全工作，一要强化责任意识，严格实行校长负责制和责任追究制；二要强化全员意识，坚持全员抓安全、全程抓安全、全面抓安全；三要强化安全管理，要建立健全学校安全管理网络体系、安全事故应急处置预案、安全事故报告制度等日常管理机制，完善校舍、教学、活动等安全措施；四要强化安全教育，不断提高师生的安全意识、防范意识和自救意识；五要强化隐患整改，乡中心学校要定期开展学校安全检查，发现安全隐患要及时立案、限期整改，并在资金安排上予以优先保证。全乡各所学校要高度重视学校安全工作，定期对校园周边治安、交通及卫生环境进行治理，发现问题及时整改。 四、紧紧抓住学校管理和教育教学工作不放松 针对部分学校出现教学质量下降、不稳定因素上升、经济压力加大等现象，虽然有区位、师资、环境等多方面的客观原因，但我们必须剖析主观原因。一是学校管理不到位，出现“真空”、“缺位”现象；二是思想认识不到位，依靠制度，缺乏人性，执行制度打折扣因此，出现了一部分教师弄虚作假、歧视差生、体罚学生，教育教学质量怎么能保障？因此，质量下降也好，不稳定因素上升也好，归根到底还是思想上的问题，还是管理上的问题。“上梁不正下梁歪、中梁不正倒下来”，抓管理的人如果自身不硬，就没有说服力，说到底还是领导的问题。 作为校长要对学校负全面责任，要管学校建设，要管学校发展，要管教师队伍，要管师生安全，更要管教育教学，因为教育教学才是学校的中心工作，其他工作都是为它服务的。所以无论学校规模大小，作为“一把手”的校长要用相当多的精力抓教学，并要亲自担任一门专业对口学科的教学，为教师做好带头示范。要通过扎扎实实抓教学，取得学校教学管理的主动权，从而提高学校的教育教学质量。 五、紧紧抓住关心教育和教师工作不放松 应该承认，教师工作确实比较辛苦。许多教师把一生的青春和热血献给了教育事业，有的教师一生清贫，但他们从无怨言，对他们而言，“桃李满天下”就是最好的回报。越是这样，我们越要关心教师，越要把教师的冷暖安危时刻放在心上。今后凡是教师有什么特殊问题与困难，需要乡党委、乡政府帮助解决的，只要合情合理合法、符合政策，一定尽力解决，一时不能解决的，努力创造条件解决。全社会都要关心教师，尊重教师，为教师排忧解难。中心学校是直接为教师服务的，应该成为教师的娘家和贴心人。要想教师所想