九年级语文下册第四单元综合学习

第四单元综合性学习,苏教版九年级语文下册,课标要求：1、诵读古代诗词，有意识地在积累，感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣。2、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。3、背诵优秀诗文80篇,考查内容：、明确中考古诗文考分2、整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情3、理解课文的内容和思路4、领会词语在语言环境中意义和作用5、学会古诗文赏析归类复习方法,了解中考考题,陶渊明饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。,阅读饮酒和桃花源记节选，回答问题：,了解中考考题,桃花源记节选 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”,了解中考考题,1、下列注音错误的一项是（ ）、便要（yo） 、咸来（xin ）、地自偏（pin）、语云(y)2 、解释下列加横线的词：便要还家 率妻子邑人来此绝境 3、请翻译下面的句子:1）乃不知有汉，无论魏晋。2）此中人语云：“不足为外人道也。”,4、前人在评论饮酒这首诗时曾说：“采菊东篱下，悠然见南山。”中的“见”字用的非常的精妙，换成“望”就没有这中效果了，请你说说为什么？,了解中考考题,因为“见”字生动地描绘出了作者在东篱采菊时的悠闲，不是有意去“望”，而是无意所“见”，从而很好地表现出了诗人悠然恬静的心境。,5、在饮酒诗中作者在与大自然的亲近中获得什么样的心情？而在桃花源记中作者描绘了一个怎样的社会？这种社会在当时的条件下能否得以实现？试作评价,了解中考考题,翻译原则：字不离词，词不离句翻译方法： 字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主,复习方法： 古 诗 文 段,赏 析 与 归 纳,重点的实词，句子翻译，赏析归纳与评价,“反”通“返”,“唱”通“倡”,“被”通“披”,“偏”通“遍”,2、古今异义词蒋氏大戚，汪然出涕曰牺牲玉帛 先帝不以臣卑鄙,涕：古义（眼泪） 今义（鼻涕）,牺牲：古义（古代祭祀用的牛羊等） 今义（为了某种事业而献出生命或舍弃利益）,卑鄙：古义（身份低微，出身低下） 今义（品德恶劣）,3、一词多义今以蒋氏观之/此则岳阳楼之大观也既克，公问其故/广故数言欲亡 固国不以山溪之险/汝心之固，固不可彻,观：看 景色,故：原因 故意,固：巩固 顽固,、翻译 ： 1、小大之狱，虽不能察，必以情 2、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ 3、急湍甚箭，猛浪若奔,大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，也一定要处理得合情合理,现在逃跑也是死，起义也死，同样是死，为国事而死可以 吗？,湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马,文言文复习歌诀 ：熟悉课文，紧扣注释。有效整理，认真识记。词不离句，联系语境。迁移拓展，灵活运用。,作业