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七年级下册语文音乐巨人贝多芬讲学稿导学案新人教版七年级下册巨人贝多芬讲学稿导学案十三、音乐巨人贝多芬目标：1、本文于肖像描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的特点，学习使用肖像描写。2、了解贝多芬内心的痛苦，学习他对不幸命运的顽强抗争精神。一预习导学1、根据“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不认识的字词。了解课文的基本内容。2、搜集相关资料，了解贝多芬生平。3、读准下面加点字的字音。重荷（）深邃（）踌躇（）磐石（）门槛（）流氓（）下颏（）模仿（）头颅（）喧嚣（）4、理解下面词语的意思。重荷：深邃：踌躇：磐石：愁苦：巴望：锁闭：喧嚣：惹人注目：杂乱无章：5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。二课堂研讨1、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事？2、文章不管是在对贝多芬的外貌描写上，还是在语言描写上，都表现了他对不幸遭遇的抗争精神。请从课文中找出一些具体的例子进行。重点品析文章69段，勾画出关于贝多芬外貌的句子，并说说这些描写反应了贝多芬怎样的内心世界。3、品味下面的句子，说说它们表达了什么意思。（1）“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”（2）“我诚然孤独，可是有永恒为伴。”（2）“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”4、贝多芬的伟大，绝不仅仅在于他是一个音乐家。他有经历人生的大苦闷而不屈的美丽的灵魂，他是心的英雄，他的音乐就是这英雄心的表现。请你仿照下面的，写几句话表达对贝多芬的敬佩之情。耳聋，对平常人是一部分世界的死亡，对音乐家是整个世界的死亡。整个世界的死亡了，而贝多芬不曾死，并且他还重创了那已经死亡的世界，重创音响的王国，不但为他自己，而且为人类。这样一种超长的创造力，只有自然界里那种无名的原始的力
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