图像信息的加工——制作主题宣传页.doc

图像信息的加工制作主题宣传页导学案泗水县第一中学 袁静【教学目标】一、知识与技能1、通过实物讲解及上机实践，使学生理解并掌握图层的概念及相关操作。2、通过设置层层递进的学习任务，使学生掌握PhotoShop合成图像的基本方法。3、学会利用仿制图章工具、文字工具及图层样式对合成图像进行修饰。二、过程与方法1、通过探究制作图像合成作品，学会自主分析合成作品，掌握合成技术。2、能根据表达、交流或创作的需要，选择适当的图像素材和加工方法完成图像作品。三、情感、态度和价值观1、体验图像合成的过程，提高学生的审美情趣，培养学生创作能力。2、培养学生主人翁意识，学会珍惜、学会关爱。3、提升学生的道德文明意识。【教学重点及难点】一、教学重点1、掌握PHOTOSHOP合成图像的一般方法2、充分理解图层的概念及相关操作。3、提升学生围绕主题进行创作的主观能动性。二、教学难点1、 图层的概念及应用2、 设计具有创意的作品【教学方法】教法：讲授法、任务驱动法。学法：自主式、探究式学习。【教学过程】一、图像的加工工具图像的加工软件有很多,可以根据实际条件和图像的加工目标来选择适用.你知道有哪些图像加工工具? 二、知识准备文字工具菜单栏套索工具菜单栏仿制图章工具魔棒工具菜单栏移动工具菜单栏（1）魔棒工具：是让用户将颜色相近的区域选择出来的工具。尤其是在选择复杂图形的时候，利用魔棒是相当方便的。技巧：注意“选择反选”的应用。（2）套索工具：利用鼠标，勾画出物体的轮廓，进行区域选择，需要技术和技巧。（3）移动工具：用于移动图层。（4）仿制图章工具：主要用来复制图像的一部分或全部，从原而产生某部分的拷贝。它的主要优点是从已有的图像中取样，然后将取到的样本应用于其他图像或同一图像中。（5）图像的“.psd”格式与“.jpg”格式的不同。如果需要对保存过的图像进行修改，必须保存为“*.psd”格式，这样可以保留多个图层。psd的存储空间很大，大者一般是几十兆。 如果想把图片的存储空间设置很小时，一般选择“gif”或“jpeg”格式。当图像处以这种格式下，所有图层被合并成一层，并且锁住，不能再进行修改。三、实践体验 实践一：“信手拈来”图像的简单合并（用photoshop把“素材”文件夹里图片“背景.jpg“ “希望.jpg” “汽车.jpg” “人物.jpg”进行合并操作） 操作帮助：（1）在Photoshop中打开图片“背景.jpg“ “希望.jpg” “汽车.jpg” “人物.jpg”；（2）把汽车和人物拖放到背景图中。（用魔棒工具把背景色变成透明）（3）用抠图工具把“希望.jpg”中的手抠出拖放到背景图中。（4）用移动工具和菜单栏“编辑自由变换”命令改变图片的位置、大小和角度。问题发现：1、实践一中图片“汽车”因为背景是单一的白色，我们可以用“魔棒”工具进行选择。如果背景是复杂的图像，用“魔棒”工具还能实现吗？该选用何种工具？ 2、在合成后的图像中，选择移动工具并在屏幕上拖动鼠标，能随着鼠标拖动而改变位置的只是最后一次使用图像元素，这是为什么？实物演示：演示透明胶片叠加效果，解释图层的概念。注意：在使用“编辑自由变换”命令时，按住Shift可按比例进行缩放。 实践二：“层层深入”图像的细节修整（对图片中的手进行细节修整）操作帮助：（1） 对图层进行合并（2） 用仿制图章工具进行细节修整。注意：使用仿制图章工具时需按住Alt键来选择源点。 实践三：“个性创意”图像的润色美化（给作品添加标题）操作帮助：用文字工具添加标题，通过自由变换工具和图层样式等进一步美化文字。四、综合实践：在“练习”文件夹中，任意挑选2幅(或以上)图片，进行合成操作，表达主题。五、作品评价作品评价量表评价内容评价指标完全符合基本符合作品主题10分主题符合任务的要求，体现了与活动要求相关的思想情感和价值观10分8分作品内容10分所选择的素材能恰当地表现作品的整体，画面美观，色彩协调10分8分技术运用30分能够根据一定的主题进行图像合成10分8分能使用魔棒、磁性套索、仿制图章工具及自由变换等进行图像合成20分18分创造性10分与众不同，富有创意，能够对图像进行美化10分8分教师评价40分合计六、拓展延伸 我们可以利用图像合成技术来进行宣传海报设计、企业形象设计等，给我们美的享受，可是与此并存的利用图像合成技术进行欺骗、造谣、犯罪的现象不得不让我们反思。华南虎事件2007年10月12日，陕西省林业厅宣布陕西发现华南虎， 并公