攻略4+高中生物总复习第一轮复习.ppt

高中生物总复习第一轮复习,四川省珙县第一高级中学陈晓东制作,第一单元生命的物质基础和结构基础,第四课时,基础.导航,一细胞的分化，癌变和衰老,细胞的分化,：在个体发育中，相同细胞的后代在、上发生稳定性差异的过程,植物,动物,基础.导航,实质,：畸形分化细胞不受机体控制恶性增殖癌细胞,特征,：无限；改变；易,2细胞的癌变,特征,3细胞的衰老,水分减少、体积变小、减慢降低，如白发色素积累，如老年斑固缩，核增大,基础.导航,二生物膜系统,概念：细胞膜、核膜以及具膜结构的各种细胞器在和上紧密联系，形成的结构体系，叫细胞的生物膜系统。组成:生物膜都是由、和少量糖类组成的.但不同的生物膜，三种物质的含量是的。,基础.导航,三细胞工程简介,概念：细胞工程指应用方法，通过类似于工程学的步骤，在整体细胞水平或细胞器水平上按照人们的意愿来改变细胞内的以获得新型生物或一定细胞产品的一门踪合性技术,细胞与组织培养技术,植物组织培养,植物细胞脱离了植物体形成愈伤组织，才能表现出全能性。通过生长素和细胞分裂素共同作用，刺激愈伤组织的形成。愈伤组织形成后，改变生长素和细胞分裂的浓度配比，刺激愈伤组织的，使其产生根和芽，进而分化成新的植物体。,基础.导航,植物细胞杂交,用两个来自于不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的方法。,细胞融合,一个动物细胞就是一小团原生质，而植物细胞因为外有细胞壁，去壁后的细胞才是原生质。去壁的方法是用酶和酶，而不能用盐酸，因为盐酸会使植物细胞死亡。细胞融合过程中，先是膜的融合，它体现了细胞的结构特点是细胞膜具有一定的。融合后的细胞中及在原来基础上加倍,拓展.创新,生物膜结构上的联系,高尔基体,内质网,直接联系,间接联系,核膜,线粒体,细胞膜,间接联系,一生物膜系统,各种生物膜在功能上既有明确分工，又有紧密的联系。,结论,生物膜功能上的联系,高尔基体,内质网,细胞膜,内质网,细胞外,合成肽链,折叠、组装、糖基化、运输,浓缩、加工、运输,外排作用,拓展.创新,二植物细胞工程,植物组织培养,应用,如人工种子、快速繁殖、生产药物等,拓展.创新,植物体细胞杂交,概念,用两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并将其培育成新植物的方法,过程,诱导原生质融合的方法,意义,有利于克服远缘杂交不亲和的障碍，培育农作物新品种。,物理法：离心、振动、电刺激等,化学法：用聚乙二醇等作诱导剂诱导融合,拓展.创新,三动物细胞工程,过程,动物细胞培养,应用,大规模生产蛋白质生物制品，如干扰素、单克隆抗体,检测有毒物质,医学上用于皮肤移植或病理、药理研究,拓展.创新,单克隆抗体,拓展.创新,强化.应用,【例】(2000年上海高考题)现有甲、乙两个烟草品种(2n=48)其基因型分别为aaBB和AAbb，这两对基因位于非同源染色体上，且在光照强度大于800勒克斯时，都不能生长，这是由于它们中的一对隐性纯合基因(aa或bb)作用的结果。取甲乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生质体，并将两者相混，使之融合，诱导产生细胞团。然后，放到大于800勒克斯光照下培养，结果有的细胞团不能分化，有的能分化发育成植株。请回答下列问题：,一、例题精析：,(1)甲、乙两烟草品种花粉的基因型分别为_和_。(2)将叶肉细胞制成原生质体时，使用破除细胞壁(3)在细胞融合技术中，常用的促融剂是。(4)经细胞融合诱导产生的细胞团叫。(5)在大于800勒克斯光照下培养，有种细胞团不能分化；能分化的细胞团是由的原生质体融合来的(这里只考虑2个原生质体的相互融合)。由核细胞团分化发育成的植株，其染色体数是，基因型是。该植株自交后代中，在大于800勒克斯光照下，出现不能生长的植株的概率是。,【答案】aBAb(2)纤维素酶(答果胶酶也对)(3)聚乙二醇(答灭活的病毒也对)(4)愈伤组织(5)2甲、乙两品种48AaBb7/16,强化.应用,【例】下列哪种物质的形成与内质网及上面的核糖体、高尔基体和线粒体都有关()A血红蛋白B呼吸氧化酶C胃蛋白酶元D性激素,C,【解析】解答此题需从如下几方面入手分析：首先核糖体是合成蛋白质的场所，高尔基体与细胞的分泌物形成有关，因此这种物质应是一种分泌蛋白；第二，分析题中的血红蛋白与呼吸氧化酶虽都是蛋白质，但不分泌到细胞外去，而性激素是分泌物，但它是脂类不是蛋白质；第三，只有胃蛋白酶元是在胃腺细胞核糖体上合成的，经内质网和高尔基体加工处理分泌到细胞外的蛋白质，整个过程需线粒体提供能量。,强化.应用,强化.应用,【例】对细胞内各种生物膜的结构和组成的叙述错误的是()A主要由蛋白质、脂类和少量糖类组成B磷脂双分子层是各种生物膜的基本骨架C不同生物膜上的蛋白质的种类和数量不同D内质网膜能生成高尔基体膜，说明两者化学组成完全相同,【解析】解答此题需从如下几方面入手分析：首先细胞内的各种生物膜化学组成相似，基本结构大致相同；第二，与细胞膜类似，其他生物膜也主要由蛋白质、脂类和少量的糖类组成，其基本骨架也应是磷脂双分子层；第三，各种膜所含的蛋白质和磷脂不同，内质网膜生成高尔基体膜，说明两者化学组成相似，但不会完全相同，因为两者功能不同。,D,强化.应用,【例】基因型为AaBb的水稻(具有24条染色体)的花粉通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下形成试管苗的育种过程。(1)愈伤组织是花粉细胞不断分裂后的形成的不规则细胞团，愈伤组织形成中，必须从培养基中获得_。(2)要促进花粉细胞分裂生长，培养基中应有_和_两类激素。(3)愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和根，再由芽发育成叶和茎。这一过程必须给予光照，其原因是_利用光照制造有机物，供试管苗生长。(4)试管苗的细胞核中含有_条脱氧核苷酸链。(5)培养出的试管基因型有。如果要获得育种需要的植株，并能繁殖新品种，后面的育种步骤是_。,强化.应用,【解析】由于组织不能光合作用，组织内贮存的营养也非常有限，因此组织离体培养常需要加入一些外源营养，这些营养除了无机盐外，还要加入适量的有机物，特别是糖类，为组织生命活动提供能源。为了促进组织的分裂和分化，培养基中还要加入促进细胞分裂的激素和促进生长的有关激素。由于花药是经过减数分裂产生的，所以每个细胞中的染色体只是原来细胞中的一半，根据遗传规律可知，产生的细胞基因型有四种，即AB、Ab、aB、ab，但单倍体植物是不具有生殖能力的，所以必需用秋水仙素处理幼苗，使其染色体数目加倍，才能成为可育的植株。从中选出人们需要的种类。,【答案】(1)各种营养(水、无机盐、蔗糖等能量物质)和小分子有机物(2)生长素细胞分裂素(3)叶绿体(4)24(5)AB、Ab、aB、ab用一定浓度的秋水仙素处理组织培养获得的幼苗。,强化.应用,【例5】有关全能性的叙述，不正确的是()A受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高B生物体内细胞由于分化全能性不能表达C卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高D植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性,【解析】解答此题需从以下几方面入手分析：首先受精卵是个体发育的起点，在自然条件下，通过细胞的分裂、分化形成完整的个体，所以全能性最高；第二，体内每一个体细胞都是通过有丝分裂形成，都含有发育成完整个体所必需的全部基因，理论上讲都应该具有全能性，但由于分化，基因在不同的细胞中选择表达，因而体内细胞并没有表达出全能性；再者，卵细胞在一定条件下，全能性表现比体细胞高，但与受精卵不同，细胞的分化程度也很高；第四，分化的植物细胞具有全能性，但要表达必须在一定条件下离体培养。,强化.应用,【错解分析】此题容易出现的思维障碍是不同细胞全能性及表达的混淆。排除障碍的方法是：明确细胞具有全能性和全能性表达是两个不同的概念。如体内分化的植物细胞具有全能性，但在体内不能表达，需在一定条件下离体培养才能表达。理解体内所有细胞中受精卵全能性最高，卵细胞比体细胞潜在的全能性高，分化的植物细胞比分化的动物细胞全能性易表达，但需在一定条件下离体培养。,强化.应用,【例】动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中，正确的是()A诱导融合的方法完全相同B所用的技术手段完全相同C所采用的原理完全相同D都能形成杂种细胞,D,【解析】解答此题需从如下几方面入手分析