《棉纺企业生产管理》课教标准.doc

棉纺企业生产管理课教标准（三年高职）一、学时数本课程的总学时数为44学时。二、课程性质和任务本课程是该专业学生必修的专业课。通过本课程教学，要使学生较系统地了解纺织企业面临的机遇和挑战、纺织企业生产管理的任务与内容、生产计划管理、轮班组管理、现场管理、技术管理、质量管理及按环境管理等内容。企业管理学是介于社会科学和自然科学之间的边缘学科，该课程要求学生能够对管理的基本思想有所了解，对企业运行的各项活动有一个一定的理解。通过本课程的学习，要求学生掌握企业管理的基本知识，技能，运用所学的理论和方法，分析管理现象，解决管理问题。前导课程：本课程的先修课程为棉纺加工 后序课程：毕业设计等三、课程教学的基本要求本课程的基本要求：掌握纺织企业生产管理的任务与内容、提高生产效率的主要措施，掌握生产计划的管理及生产计划的编辑方法，掌握轮班建设、班组建设及管理方法，掌握现场管理的基本概念、现场运转管理及安全文明生产知识，掌握设备管理、操作管理及工艺管理等知识，掌握质量管理基本知识、质量管理的方法、质量管理数据分析及ISO9000质量体系知识，了解温湿度对生产与产品质量的影响、控制措施及除尘系统的维护与管理等知识。基本知识1掌握纺织企业生产管理的任务与内容、提高生产效率的主要措施。2掌握生产计划的管理及生产计划的编辑方法，掌握轮班建设、班组建设及管理方法。3掌握现场管理的基本概念、现场运转管理及安全文明生产知识，掌握设备管理、操作管理及工艺管理等知识。4、掌握设备管理、操作管理及工艺管理等知识，掌握质量管理基本知识、质量管理的方法、质量管理数据分析及ISO9000质量体系知识。5、了解温湿度对生产与产品质量的影响、控制措施及除尘系统的维护与管理等知识。基本技术应用能力1能结合企业生产实际，制定加强生产管理和提高效率的有效措施。2能结合企业生产实际，制定提高企业生产能力的方式方法，能按具体工作要求编制企业的生产计划。3会制定轮班管理规章制度和工作计划，会合理计算或确定轮班定额。4根据对轮班组现场作业的各项要求尽心更有效的生产管理。5能够正确进行设备的维修和状态太管理，会进行操作管理、工艺管理。6.熟练掌握质量标准和质量数据的统计特征，能够运用质量管理常用的7种工具 进行质量管理和控制，正确应用ISO9000质量体系。7.能根据纺织生产原料性能和生产工艺的要求合理地调整车间生产环境。素质结构1热爱本专业技术工作。2具有良好的职业道德。3具有团队精神和组织协调能力。4具有吸收新技术和知识的能力。5具有创新意识。四、课程教学内容情境名称情境描述学习单元学时（44）情境1纺织企业生产管理概述纺织企业的生产过程，纺织企业生产管理的任务和内容，影响纺织企业生产效率的因素以及提高企业生产效率的主要措施。1.1纺织企业面临的机遇和挑战41.2纺织企业生产管理的任务情境2 生产计划管理生产计划的概念及其内容、影响企业生产能力的因素和确定企业生产能力的方法，生产计划的编制方法。2.1 生产计划62.2生产作业计划2.3 生产计划的实施2.4 ERP在纺织企业中的应用简介情境3轮班组管理轮班规章制度建设的主要内容以及轮班的主要生产定额，班组建设的方法及班组管理的主要工作内容。31 轮班长岗位的概述632 轮班建设33 班组建设情境4现场管理现场管理的要求和主要内容；生产现场安全文明生产以及现场宣传的目的、要求、内容和制度；了解企业文化建设的功能和方法。4.1 现场管理概述84.2 现场运转管理4.3安全文明生产4.4 现场宣传4.5 缩放功能4.6 思想政治工作4.7 企业文化情境5技术管理设备管理的基础知识，设备维修和状态管理内容、周期、质量；操作管理的五项内容和规章制度；工艺管理的内容、要求和工艺纪律。5.1 设备管理85.2 操作管理5.3 工艺管理5.4 仓储管理情境6质量管理质量管理常用的七种工具进行质量管理和控制；正确应用ISO9000质量体系内容、至来年个认证等内容；运用先进的管理理论和方法进行生产管理；6.1 质量管理概述86.2全面质量管理6.3 质量管理的数据6.4 全面质量管理常用的统计分析方法6.5 ISO9000族标准与质量体系6.6 其他管理方法简介情境7生产环境管理根据车间生产要求，正确处理调控和除尘在维护和管理中出现的问题。7.1 温湿度与产品质量的关系47.2 温湿度控制与调节7.3 车间除尘五、考核方式与评定考核以平常考核进行。平常考核指平时作业成绩。考试成绩折算：成绩平常作业成绩（40%）+期末考核成绩（60%）。六、教材及主要参考书目教材：纺织企业生产管理高等教育出版社刘承晋主编 2009参考书目：棉纺工艺原理 高等纺织院校教材 陆再生 主编 出版时间：2003-7-1企业管理机械工业出版社 李静明 (编者) 第1版 (2006年2月1日)七、课程资源开发与利用根据课程目标、学生实际以及本课程实践操作较强等特点，本课程的教学应该建设由文字教材、CAI课件和网络教材等多种媒体教学资源为一体的配套教材，全套教材各司其职。以文字教材为中心，提供内涵不同，形式多样的学习支持服务，共同完成教学任务，达成教学目标。利用现代信息技术开发视频、多媒体课件，搭建网络学习平台，充分调动学生的主动性、积极性和创造性。充分利用现有纺织企业资源，尽量实施现场教学，关注学生职业能力的发展。积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、纺织专业网站等网络资