七年级上册复习提纲2011.10.11.doc

第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。2、生物的六个基本特征：生物的生活需要营养。生物能进行呼吸。生物能排出身体内产生的废物。生物能对外界刺激作出反应。生物能生长和繁殖。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。3、机器人、钟乳石都不是生物，因为他们都不具备生物的基本特征；珊瑚不是生物，是珊瑚虫死了之后的尸体堆集成的，珊瑚虫才是生物。4、观察、调查、收集和分析资料是科学探究中常用的方法。5、调查的步骤（6条）：选择调查范围。分组。设计调查路线。调查记录。归类。将归好类的生物资料进行整理，写在笔记本上。6、调查的注意事项（4条）：设计一个适合自己的调查表，认真记录观察到的每一种生物。调查是一项科学工作，要认真观察如实记录，不能凭个人好恶取舍。不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。注意安全，要集体行动，不能走到偏僻的地方，攀爬高处、下水等。7、生物归类的3个方法：按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。按照生活环境将生物划分为陆生生物和水生生物等。按照用途将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。第二章 生物圈是所有生物的家1、地球内部是不可能有生物存在的，地球上适合生物生存的地方其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。2、生物圈的范围，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。3、岩石圈是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”，人类的活动可到达生物圈的各个圈层。4、所有生物生存所需要的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。5、影响生物生存的环境因素可分为两类：一类是非生物因素（阳光、空气、水、温度等），另一类是生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。6、探究实验的六个步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。7、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件（变量）不同之外，其他条件都相同的实验叫做对照试验。8、鼠妇又叫潮虫，在探究光对鼠妇生活的影响实验中要创造阴暗和明亮两种环境（光照是这个实验中的变量），其他因素如土壤的潮湿程度、温度等都要相同。9、全班要分成68个组，每个小组10只鼠妇并且数据要统计10次，目的都是减少误差提高实验的准确性。 做完实验后，要将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中去。10、生物之间的关系有捕食、竞争、合作、寄生、共生、腐生等。捕食是吃与被吃的关系；竞争是生物之间相互竞争食物、配偶、领地等；合作是相互取长补短共同提高；寄生时只对一方有利而对另一方有害；共生是对双方都有利，彼此依赖共同生活两者不能分开；腐生是腐生细菌分解动植物遗体。11、为什么大雨过后蚯蚓纷纷爬出地面？因为蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，雨水把土中的空气赶出来了，所以它会因缺氧爬出地面呼吸。12、生物会对环境产生适应和影响，同时环境也会影响生物。举例：A生物对环境适应（荒漠中骆驼尿液非常少出汗少；骆驼刺的根很深；海豹胸部皮下脂肪厚达60毫米；旗型树的树冠等）。B生物对环境的影响（蚯蚓可疏松土壤，它的排出物能增加土壤肥力；沙地上种植物能防风固沙等）。13、在探究植物对空气湿度的影响实验中时间为早、中、晚三次，地点为裸地、草地、茂密的灌丛。要多记录几组数据并取平均值，目的是减少误差。14、生态系统在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。（如一片树林、一块农田、一片草原、一个湖泊等。）15、生态系统的组成包括：生物部分（生产者植物；消费者动物；分解者细菌、真菌等）和非生物部分（阳光、空气、水、温度、土壤等）。16、食物链生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。17、食物网在一个生态系统中有很多条食物链，他们彼此交错连接就形成了食物网。18、食物链的正确书写：（1）起点是生产者（绿色植物），终点为最高消费者。（2）箭头指向捕食者。（3）组成上包括生产者和消费者，没有分解者。（4）在数量上生产者最多，最高消费者最少。（5）有机物最终来自生产者，能量最终来自生产者光合作用固定的太阳能。19、生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度的。20、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动（逐级递减），有毒物质沿食物链不断积累。21、生物圈是最大的生态系统，它包括森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市生态系统等等。其中森林生态系统被称为“绿色水库”；湿地生态系统被称为“自然之肾”、“地球之肾”。22、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。23、地球被称为“生物圈号”，而模拟地球环境建造的实验基地称为“生物圈号”。“生物圈号”实验失败的原因是：二氧化碳增多氧气减少水循环失调生物种类关系的失调。24、对照实验的中心思想是控制变量，有且只有一个变量。第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构1、显微镜的构造从上到下：目镜、镜筒、转换器、物镜、通光孔、载物台、压片夹、遮光器、反光镜、镜座、镜柱、镜臂、细准焦螺旋、粗准焦螺旋。除反光镜、目镜、物镜为光学部分外，其余构造为机械部分。2、外界光线最终到达人眼需经过的路线：外界光线反光镜遮光器通光孔物镜镜筒目镜人的眼睛。（按照由下向上的顺序）3、练习使用显微镜的方法步骤：一、取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在距离试验台边缘7厘米左右处，略偏左（便于画图），安装好目镜和物镜。二、对光：（三转一看）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米的距离）转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜（使用平面镜），使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。三、观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋（顺时针），使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜，避免物镜与玻片标本相撞）。一只眼睛向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。四、清洁收镜：用擦镜纸擦拭干净，转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处，最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。4、为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？是为了避免物镜与玻片标本相撞。同样观察时只能逆时针方向转动粗准焦螺旋上移镜筒也是这个道理。5、从目镜看到的物像是倒像。（左右倒，上下倒）6、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数物镜的放大倍数。7、目镜越短，物镜越长，距离越近，放大倍数越大。 目镜越长，物镜越短，距离越远，放大倍数越小。8、放大倍数越大（看到的细胞越大），则看到的细胞数目越少，视野越暗。9、调节光线：当光线比较强时，用平面镜和小光圈；当光线比较弱时，用凹面镜和大光圈。10.视野中污点的位置：若转动目镜和移动玻片标本，污点都不动，则说明污点在物镜上。11、显微镜中看到的是倒像，所以若发现物象在左下方，想要移到视野中央应向左下方移动玻片标本。12、 罗伯特虎克 用放大140倍的光学显微镜观察到了死细胞。13、我们要观察的材料一定要薄而透明。按材料的处理方法分为：切片用从生物体上切取的薄片制成。涂片用液体的生物材料经过涂抹制成。装片用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。按保存时间分为永久玻片标本和临时玻片标本。14、玻片标本的制作需要载玻片和盖玻片。15、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤：（课本43页）擦滴（清水）取展盖染（稀碘液）吸。16、（1）“擦”的目的：防止有污点，影响现象。（2）“滴一滴清水”的目的：维持细胞的正常形态。（3）“展”的目的：防止细胞重叠。（4）“盖”：用镊子夹起盖玻片使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。目的：防止盖玻片下面出现气泡而影响观察。17、生物图的画法和注意事项：（课本P44）18、植物细胞的结构：（从外向内）细胞壁（保护和支持细胞）。细胞膜（控制细胞内物质的进出，光学显微镜下不容易看清楚）。细胞质（储存营养物质，内含叶绿体、液泡等）。细胞核（遗传信息库）液泡（营养物质，内含细胞液。）叶绿体（进行光合作用的场所）。19、动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。与植物细胞相比动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。20、怎样区别视野中的气泡和细胞？气泡具有较黑、较宽的边缘，为圆形或椭圆形，里面一片空白，用镊子轻轻挤压盖玻片气泡会变形或移动。21、观察人的口腔上皮细胞步骤：擦滴（0.9的生理盐水）刮涂盖染 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。在载玻片的中央滴一滴0.9%的生理盐水。用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下。把牙签上附有碎屑的一端放在生理盐水中涂抹几下。用镊子夹起盖玻片使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，避免出现气泡。在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 22、制作动物细胞模型时：塑料袋细胞膜；果脯细胞核；琼脂细胞质23、德国生物学家施莱登、施旺提出了“细胞学说”：动植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞能产生新细胞。第二章 细胞的生活1、水和蔗糖以及其它许多物质都是由分子组成的，蔗糖在水中溶解，意味着一个个蔗糖分子分散开来，挤进水分子之间的缝隙中，所以蔗糖不一会儿就不见了。2、物质可分为两类：一类是无机物，分子比较小，不含碳，如水、无机盐、氧等；一类是有机物，分子比较大，含碳，如糖类、脂质、蛋白质、核酸。3、小麦种子燃烧后的灰烬是无机盐，烧掉的是有机物。小麦种子咀嚼后有弹性的是有机物，嚼掉的是无机物。4、细胞膜能控制物质的进出：让有用的物质进来，把其他物质挡在外面，把产生的废物排到细胞外。5、细胞质中有能量转换器：叶绿体和线粒体。植物细胞两者都有，动物细胞中只有线粒体没有叶绿体。 叶绿体 线粒体6、植物：太阳能-化学能（储存在有机物中）-植物生活所需的能量 线粒体动物：有机物种的化学能（来自食物）-动物生活所需的能量 7、叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。线粒体：有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。8、细胞核是遗传信息库。（遗传信息在细胞核中）9、克隆羊多莉产生的过程：供核母羊B的细胞核和去掉细胞核的供卵细胞母羊A的卵细胞形成融合细胞，体外培养成胚胎，植入代孕母羊C的子宫内，继续发育产生克隆羊（即A的抽核卵细胞和B的细胞核，移入C中，得到多莉羊）。克隆羊多莉虽由C羊生出来，但它不像C羊，而与B羊几乎一模一样，这充分说明了遗产信息在细胞核中。克隆羊多莉不是由受精卵发育来的，是无性生殖。试管婴儿是有性生殖。10、遗传信息的载体是DNA。DNA分子很长，它可以分成许多个片段，每一个片段（基因）具有特定的遗传信息。11、染色体在细胞核中有种物质可被碱性染料染成深色叫做染色体。染色体由DNA和蛋白质组成。12、染色体、DNA与遗传信息的关系：细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息（基因）。13、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。染色体数量的恒定对生物的正常生活和传种接代都是非常重要的。14、细胞是物质、能量和信息的统一体。细胞的控制中心是细胞核。15、细胞膜-控制物质的进出；细胞核-遗传信息库；叶绿体-使光能变成化学能线粒体-动力车间。16、生物体由小长大与细胞的生长（使细胞体积增大）和分裂（使细胞数目增多）分不开。17、细胞的生长新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。18、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。19、细胞分裂过程：（1）细胞核先由一个分成两个。（2）细胞质也分成两份，每份各含有一个细胞核。（3）在原来细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。总括起来就是先核分裂再质分裂。20、在细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。（由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。）21、为什么细胞不能无限制的长大？因为随着细胞的生长，细胞的体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积增加却相对较少，满足不了吸收营养物质的需要。22、癌细胞的两个特点：（1）分裂非常快。（2）可侵入邻近的正常组织，进行癌的转移。预防癌症应做到：不吸烟、少饮酒、少吃腌制或烧烤的食品及高脂肪食物，多吃绿色蔬菜和水果、多吃粗粮、避免过多日光暴晒，适量运动。第三章 细胞怎样构成生物体1、动物和人的生长发育都是从受精卵开始的。2、细胞分化在发育过程中，一些失去了分裂能力的细胞各自具有了不同的功能，他们在形态、结构上也发生了变化， 这个过程叫做细胞分化。3、细胞分化形成组织。4、组织细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。5、上皮组织：保护和分泌（由上皮细胞构成；如表皮，小肠腺上皮） 肌肉组织：收缩和舒张（有肌细胞构成；如平滑肌） 神经细胞：产生和传导兴奋（由神经细胞构成，如脊髓） 结缔组织：支持、连接、保护、营养（如软骨组织、骨组织、血液）6、器官不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。例如：大脑（神经和结缔组织构成）、胃（上皮、肌肉、结缔和神经组织构成）、心脏、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等。7、为什么皮肤是人体最大的器官？ 表皮属于上皮组织，真皮属于结缔组织，皮肤里还有血管、神经、汗腺等，因为皮肤是由许多组织按照一定次序组成的具有一定功能的结构，皮肤覆盖整个身体的表面，具有保护、分泌、排泄、感觉等功能。所以，皮肤是人体最大的器官。8、系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。9、人体有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。10、运动并不能仅靠运动系统来完成，还要靠神经系统的调节以及消化、呼吸、循环系统的配合。11、心脏：肌肉组织（收缩和舒张）肱二头肌：肌肉组织（收缩和舒张）唾液腺：上皮组织（保护和分泌）股骨：结缔组织（支持、连接、保护、营养）脊髓：神经组织（产生和传导兴奋）12、皮肤有保护作用说明有上皮组织，针扎会疼说明有神经组织，划破流血说明有结缔组织。13、总括人体的结构层次：细胞-四大组织（上皮、肌肉、神经和结缔组织）-各种器官-八大系统（运动、消化、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖系统）-人体14、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（营养器官）；花、果实、种子(生殖器官)15、植物的四大组织：分生组织：终生保持分裂能力。保护组织：保护内部柔嫩部分。营养组织：储存营养物质。输导组织：导管（运输水和无机盐）和筛管（有机物）。16、分生组织在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，他们始终保持分裂能力，这样的细胞群够成的组织，叫分生组织。根尖的分生区属于分生组织。17、分生组织细胞特点：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。18、分生组织的功能：分裂产生新细胞，分化形成营养、保护、输导等组织。19、根尖的结构：根冠（保护组织）、分生区（分生组织）、伸长区（营养组织）、成熟区（长有根毛，输导组织和营养组织）20、总括植物体的结构层次：细胞-四大组织（分生、保护、营养和输导组织）-器官-植物体21、动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体（人体） 植物体的结构层次：细胞组织器官植物体22、动植物体在结构层次上的不同点和相同点：（1）不同点：植物构成身体的组织有分生、保护、营养和输导组织，没有系统由器官直接构成植物体；而动物构成身体的组织有上皮、肌肉、结缔和神经组织，由八大系统构成动物体。 （2） 相同点：都是由受精卵分裂分化而来，由细胞构成组织，由组织构成器官。23、只有一个细胞的生物体称为单细胞生物。例如：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。24、在观察草履虫的实验中，为什么从培养液表层吸取？因为在培养液的表层含氧量高，草履虫数量多。25、放几丝棉花纤维的目的是：限制草履虫的活动范围，便于观察。 当身体的前端遇到棉花纤维的阻碍时，它们会采取后退的方式，改变方向后，再试探着前进，直到避开阻挡物。26、草履虫的结构图：P70。靠纤毛的摆动来旋转前进；表膜是氧的摄入和二氧化碳的排出；口沟是细菌和微小的浮游植物进入的地方；食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化；收集管和伸缩泡是把体内多余的水分和废物收集起来并排出体外（排泄）；胞肛是排出不能消化的食物残渣；细胞核分为大核（营养核）和小核（生殖核）。27、草履虫在显微镜下呈现绿色可能是因为食物中有绿色藻类。28、草履虫由于能吞食细菌所以可净化污水。29、草履虫与人类的关系：利：（1）是鱼类的天然饵料。（2）可以净化污水。害：（1）疟疾虫等寄生虫危害人类健康（2）某些单细胞生物大量繁殖可造成赤潮。30、草履虫会趋向有利刺激（爬向肉汁），逃避有害刺激（爬离食盐）。第四章 没有细胞结构的微小生物-病毒1、伊万诺夫斯基用电子显微镜发现了第一种病毒：烟草花叶病毒，它是一种杆状颗粒。2、病毒很小只能用纳米（百万分之一毫米）来表示。3、病毒的形态多种多样：杆形，球形，蝌蚪形。4、病毒分为三大类：专门寄生在动物体内-动物病毒，如流感病毒。专门寄生在植物体内的-植物病毒，如烟草花叶病毒。专门寄生在细菌体内细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。5、病毒的结构简单：由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，没有细胞结构。6、病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质来繁殖。病毒离开了活细胞，通常会变成结晶体。一旦有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。7、病毒对人类既有有害的一面又有有利的一面。8、除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物1、所有植物分为两大类：孢子植物（没有种子）和种子植物（有种子） （1） 孢子植物又分为藻类植物（无根茎叶）、苔藓植物（有茎叶，具有假根）、蕨类植物（有根茎叶的分化）。（2）种子植物又分为裸子植物（种子外面没有果皮包被）和被子植物（种子外面有果皮包被）。而被子植物又分为叶脉为平行脉、子叶一片的单子叶植物和叶脉为网状脉、子叶两片的双子叶植物。2、比较藻类、苔藓、蕨类植物。生活环境形态特征作用举例藻类植物大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。无根、茎、叶的分化。食用、药用、做鱼类的饵料、释放氧气。衣藻（单细胞）、水绵（多细胞）紫菜、海带、鹿角菜、裙带菜、石花菜、马尾藻、苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中。有茎和叶，但无输导组织（茎没有导管，叶中没有叶脉），具有假根，植株矮小。被当作检测空气污染程度的指示植物。葫芦藓、墙藓蕨类植物潮湿的陆地有根茎叶，且其内都有输导组织，植株较大。可供观赏（肾蕨、江南星蕨）、可食用、可供药用（卷柏、贯众）、可作肥料（满江红）。3、为什么春来江水绿如蓝？因为春天气温升高，阳光明媚，水中的藻类植物大量繁殖。4、为什么苔藓植物被当作检测空气污染程度的指示植物？因为苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。5、蕨类植物的遗体埋藏在地下经过漫长的年代变成了煤。6、藻类、苔藓、蕨类植物都是不产生种子的，都靠孢子（一种生殖细胞）来繁殖。7、种子植物我们平常见得花草树木，吃的粮食、瓜果、蔬菜，绝大多数都是结种子的，并且是由种子发育成的，这些植物统称为种子植物。8、玉米种子（单子叶植物）的结构：果皮和种皮、胚乳、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）。 菜豆种子（双子叶植物）的结构：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）。9、种子最重要的部分是胚，胚是幼小的生命体，将来可以发育成一个植物体。10、种皮：保护幼嫩的胚。 子叶或胚乳：含有丰富的营养物质。单子叶植物的营养物质在胚乳中，双子叶植物的营养物质在子叶中。11、有果皮的称为果实，没有果皮的称为种子。因此，严格的讲菜豆是种子，玉米是果实。12、孢子只是生殖细胞，只有在潮湿温暖的环境中才能萌发，否则很快失去生命力。而种子是生殖器官，外面有种皮保护，在比较干旱的地方也能萌发；如遇到过于干燥或寒冷的环境，它可待到气候适应时再萌发。因此，种子比孢子适应环境的能力更强，种子植物比孢子植物的种类和数量就更多。（种子植物之所以更适应陆地环境，能产生种子是一个重要原因。）13、在低温和干燥条件下，种子寿命可延长；在高温和潮湿条件下，种子寿命会缩短。14、被子植物：种子外面有果皮包被的植物。 裸子植物：种子外面没有果皮包被的植物。15、裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏被子植物：刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰16、果实由果皮和种子组成。17、果实适于传播的特点：（1）有些果实表面有翅或毛，适于随风飘扬，如槭、杨、柳的果实；（2）有些表面有刺毛或黏液，能够黏附在动物的体表传播，如苍耳、鬼针草的果实；（3）有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，不能被消化的种子随粪便排出。 所以，被子植物比裸子植物更加适应陆地生活。18、叶片上粗细不等的脉络叫叶脉。分为平行脉和网状脉。第二章 被子植物的一生1、被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老、死亡的5个过程。2、探究种子萌发的环境条件的实验：1号瓶没有水分，2号瓶一定的水分、适宜的温度、充足的空气，3号瓶放入冰箱温度太低，4号瓶水太多导致种子腐烂。3、（1）种子萌发所需要的环境条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。（2）种子萌发的自身条件：完整的、活的胚，不在休眠期。4、不能对检测对象逐一检测时，可以从监测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测。注意抽样是应当尽量避免主观因素的影响。5、种子的发芽率=发芽的种子数供检测的种子数100，重复测定1-2次，取几次的平均值作为测定结果。6、种子萌发的过程：首先吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根，随后胚根发育突破种皮形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。7、根尖的四个分区：根冠、分生区、伸长区、成熟区（根毛区）。8、根生长最快的部位是伸长区。9、伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大。原来伸长区的细胞来自分生区。分生区的细胞通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。伸长区的细胞不断长大，长成成熟区的细胞10、分生区的细胞通过分裂增加细胞数量，不断补充伸长区；伸长区的细胞不断伸长体积增大，长成为成熟区，这就是根生长的过程。因此，根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞的体积增大。11、为什么根冠在根尖的最前面没有因根的生长而磨掉？这是因为分生区的细胞不断分裂能加以补充。12、枝条是由芽发育成的。13、芽中也有分生组织。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成，枝条上的芽又能发育成新的枝条。14、不论是细胞数量的增多，还是细胞体积的增大，都需要不断补充营养物质水、无机盐和有机物。15、根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐；茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。16、根吸收水分的和无机盐的部位是“成熟区”，与该功能相适应的特点是：表皮细胞向外突出形成根毛，增大了与土壤的接触面积。17、植株的生长需要的无机盐中需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。其中，缺氮植物会出现植株矮小叶片发黄；缺磷植株矮小叶色暗绿；缺钾植株叶色变黄叶片卷曲。18、要合理施肥，少用化肥，多施农家肥。19、施肥时应注意：（1）一次施肥不要过多，否则会出现“烧苗”甚至导致植株死亡。（2）施肥时要注意浇水，以利于肥料的吸收和运输。（3）不同植物和同一种植物在不同生长期所需要的无机盐不同。20、土壤能给植物提供水和无机盐并将植株固定住。无土栽培根据植物生活所需要的无机盐的种类和数量，按照一定的比例配成营养液并将植物固定住来栽培植物。21、花是由花芽发育成的。花主要的功能是：形成果实和种子。22、花的结构：花托、萼片、花瓣、雄蕊（花药和花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房）。其中最重要的结构是花蕊（雄蕊和雌蕊）。在子房里有胚珠，有几个胚珠就形成几粒种子。雄蕊的花药中含有花粉。23、传粉花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。24、传粉的方式：风媒、虫媒、水媒等。靠风传粉的花的花粉一般多而轻盈并且柱头多有分叉和黏液；靠昆虫传粉的花一般颜色鲜艳或有芬芳的气味或有蜜腺。25、受精的过程：花粉从花药落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面有卵细胞它跟来自花粉管中的精子结合，形成受精卵。26、受精后，花瓣、雄蕊以及柱头、花柱都纷纷凋落。最终，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮。受精卵发育成胚。 果实（子房）由果皮（子房壁）和种子（胚珠）组成，种子由种皮（珠被）和胚（受精卵）组成。27、桃肉是由子房壁发育来的。28、人工授粉的好处：增加产量。第三章 绿色植物与生物圈的水循环1、植物的生活为什么需要水？（水对植物体的作用）（1）水是植物体的重要组成成分。（2）植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用。（3）无机盐只有溶解在水中才能被植物吸收，并运输到植物体的各个器官。2、水在生物圈中的分布不均匀影响植物的分布。3、根吸水的主要部位是根尖的成熟区又叫根毛区，因为此区着生有大量的根毛，可以大大增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率。4、导管（属于木质部）运输水和无机盐，由下向上运输。筛管（属于韧皮部）运输有机物，由上向下运输。5、在木质部和韧皮部之间是形成层，形成层的细胞能不断分裂形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎不断长粗。没有形成层的茎，不能长的很粗。6、植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失的。7、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对半月形的细胞-保卫细胞围成的空腔。保卫细胞能调节气孔的张开和闭合。8、每当太阳升起的时候，气孔慢慢张开，空气涌进气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳，水分通过气孔散失。当夜幕降临时，气孔缩小或闭合，蒸腾作用减弱。9、蒸腾作用的意义：（1）降低植物的温度。（2）促进水分和无机盐的吸收和向上运输。10、表皮：由上表皮、下表皮构成，上面有散失水分的门户气孔，有两个保卫细胞构成，一般情况下，下表皮细胞的气孔比上表皮的多。 叶肉：细胞内含有叶绿体，制造有机物。 叶脉：有支持和输导作用，由导管和筛管组成。11、保卫细胞的特点：细胞壁厚薄不均匀，靠气孔腔的外壁厚，不易伸展；背气孔腔的内壁薄，较易伸展。12、气孔开闭的原理：细胞吸水膨胀时，内壁伸展拉长，牵动外壁向内凹陷，使气孔张开；当细胞失水收缩时，内外壁都拉直，使气孔闭合。13、绿色植物在水循环中的作用：通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行。14、为什么说一片森林就是一座“绿色水库”？ 植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量雨水，也使得雨水更多渗入地下，补充地下水。可以说，一片森林就是一座绿色水库。第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡第六章 爱护植被 绿化祖国1、绿色植物被成为一个巨大的生产有机物的天然“工厂”。2、绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理选叶遮光并光照酒精脱色清水漂洗碘酒显影清水漂洗观察现象。3、把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜（暗处理）的目的是：让叶片中的淀粉耗尽。4、选叶遮光的目的是：为了设置对照试验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。5、酒精脱色的目的：防止叶绿素影响观察。 隔水加热的目的：防止酒精燃烧。6、叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝，这说明叶片的见光部分产生了有机物-淀粉。7、叶片未用黑纸遮盖的部分产生了淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉，这说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。8、（1）光合作用绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程就是光合作用。（2）光合作用公式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气（即，绿色植物通过