七年级上册复习提纲.doc

第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物1、 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。2、 地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈。3、 生物的六个基本特征：生物的生活需要营养。生物能进行呼吸。生物能排出身体内产生的废物。生物能对外界刺激作出反应。生物能生长和繁殖。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。4、 机器人、钟乳石都不是生物，因为他们都不具备生物的基本特征；珊瑚不是生物，是珊瑚虫死了之后的尸体堆集成的，珊瑚虫才是生物。5、 观察、调查、收集和分析资料是科学探究常用的方法。6、 调查的6个方法步骤：选择调查范围。分组。设计调查路线。调查记录。归类。将归好类的生物资料进行整理，写在笔记本上。7、 调查的4个注意事项：设计一个适合自己的调查表，认真记录观察到的每一种生物。调查是一项科学工作，要认真观察如实记录，不能凭个人好恶取舍。不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。注意安全，要集体行动，不能走到偏僻的地方，攀爬高处、下水等。8、 生物归类的3个方法：按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。按照生活环境将生物划分为陆生生物和水生生物等。按照用途将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。第二章 生物圈是所有生物的家1、 地球内部是不可能有生物存在的，地球上适合生物生存的地方其实只是他表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。2、 生物圈的范围，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。3、 岩石圈是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”，人类的活动可到达生物圈的各个圈层。4、 所有生物生存所需要的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。5、 影响生物生存的环境因素可分为两类：一类是非生物因素（阳光、空气、水、温度），另一类是生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。6、 探究实验的六个步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。7、 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验叫做对照试验。8、 鼠妇又叫潮虫，在探究光对鼠妇生活的影响实验中要创造阴暗和明亮两种环境（光照是这个实验中的变量），其他因素如土壤的潮湿程度、温度等都要相同。10、全班要分成68个组，每个小组10只鼠妇并且数据要统计10次，目的都是减少误差，提高实验的准确性。 做完实验后，要将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。11、生物之间的关系有捕食、竞争、合作、寄生、共生、腐生等。捕食是吃与被吃的关系；竞争是生物之间相互竞争食物、配偶、领地等；合作是相互取长补短共同提高；寄生时只对一方有利而对另一方有害；共生是对双方都有利，彼此依赖共同生活两者不能分开；腐生是腐生细菌分解动植物遗体。12、为什么大雨过后蚯蚓纷纷爬出地面？因为蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，雨水把土中的空气赶出来了，所以他会因缺氧爬出地面呼吸。13、生物会对环境产生适应和影响，同时环境也会影响生物。举例：生物对环境适应（荒漠中骆驼尿液非常少出汗少；骆驼刺的根很深；海豹胸部皮下脂肪厚达60毫米；旗型树的树冠等）。生物对环境的影响（蚯蚓可疏松土壤，它的排出物能增加土壤肥力；沙地上种植物能防风固沙等）。14、在探究植物对空气湿度的影响实验中时间为早、中、晚三次，地点为裸地、草地、茂密的灌丛。要多记录几组数据并取平均值，目的是减少误差。15、在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。如一片树林、一块农田、一片草原、一个湖泊等。16、生态系统的组成包括：生物部分（植物生产者；动物消费者；细菌、真菌等分解者）和非生物部分（阳光、空气、水、温度、土壤等）。17、生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，就形成了食物链。一个生态系统中有很多条食物链，他们彼此交错连接就行成了食物网。18、食物链的正确书写：（1）起点是生产者（绿色植物），终点为最高消费者。（2）箭头指向捕食者。（3）组成上包括生产者和消费者，不能有分解者。（4）在数量上生产者最多，最高消费者最少。（5）有机物最终来自生产者，能量最终来自生产者光合作用固定的太阳能。19、生态系统中各种生物的数量和所占比例总是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度的。20、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动（逐级递减），有毒物质沿食物链不断积累。21、生物圈是最大的生态系统，它包括森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市生态系统等等。其中森林生态系统被称为“绿色水库”，湿地生态系统被称为“自然之肾”、“地球之肾”。22、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。23、地球被称为“生物圈号”，而模拟地球环境建造的实验基地称为“生物圈号”。“生物圈号”实验失败的原因是：二氧化碳增多氧气减少水循环失调生物种类关系的失调。24、对照实验的中心思想是控制变量，有且只有一个变量。第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构1、 显微镜的构造从上到下：目镜、镜筒、转换器、物镜、通光孔、载物台、压片夹、遮光器、反光镜、镜座、镜臂、镜柱、粗准焦螺旋、细准焦螺旋。2、 外界光线最终到达人眼需经过的路线：外界光线反光镜遮光器通光孔物镜镜筒目镜人的眼睛。3、 练习使用显微镜的方法步骤：一、取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在距离试验台边缘7厘米左右处，略偏左（便于画图），安装好目镜和物镜。二、对光：（三转一看）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米的距离）转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜（平面镜），使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到明亮的圆形视野。三、观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋（顺时针），使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。一只眼睛向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。四、清洁收镜：用擦镜纸擦拭干净，转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处，最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。4、 为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？是为了避免物镜与玻片标本相撞。同样观察时只能逆时针方向转动粗准焦螺旋上移镜筒也是这个道理。5、 从目镜看到的物像是倒像。（左右倒，上下倒）6、 显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数物镜的放大倍数。7、 目镜越短，物镜越长，距离越近，放大倍数越大。反之，则亦然。8、 放大倍数越大（看到的细胞越大），则看到的细胞数目越少，视野越暗。9、 调节光线：当光线比较强时，用平面镜和小光圈；当光线比较弱时，用凹面镜和大光圈。10.视野中污点的位置：若转动目镜和移动玻片标本，污点都不动，则说明污点在物镜上。11、显微镜中看到的是倒像，所以若发现物象在左下方，想要移到视野中央应向左下方移动玻片标本。12、 罗伯特虎克 用放大140倍的光学显微镜观察到了死细胞。13、我们要观察的材料一定要薄而透明。按材料的处理方法分为：切片从生物体上切取的薄片制成。涂片液体的生物材料经过涂抹制成。装片从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。按保存时间分为永久玻片标本和临时玻片标本。14、玻片标本的制作需要载玻片和盖玻片。15、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤：（课本43页）擦滴（清水）取展盖染吸。16、“擦”的目的：防止有污点，影响现象。“滴一滴清水”的目的：维持细胞正常形态。“展”的目的：防止细胞重叠。“盖”：一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，该在要观察的材料上。目的：防止盖玻片下面出现气泡。“染”是使用稀碘液。17、生物图的画法和注意事项：（课本P44）18、植物细胞的结构：（从外向内）细胞壁（保护和支持细胞）。细胞膜（控制细胞内物质的进出，光学显微镜下不容易看清楚）。细胞质（储存营养物质，内含叶绿体、液泡等）。细胞核液泡（营养物质，内含细胞液。）叶绿体（进行光合作用）。19、动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。与植物细胞相比动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。20、怎样区别视野中的气泡和细胞？气泡具有较黑、较宽的边缘，为圆形或椭圆形，里面一片空白，用镊子轻轻挤压盖玻片气泡会变形或移动。21、观察人的口腔上皮细胞步骤：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。在载玻片的中央滴一滴0.9%的生理盐水。用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下。把牙签上附有碎屑的一端放在生理盐水中涂抹几下。用镊子夹起盖玻片使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，避免出现气泡。在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 擦滴（0.9的生理盐水）刮涂盖染 22、制作动物细胞模型时：塑料袋细胞膜；果脯细胞核；琼脂细胞质23、德国生物学家施莱登、施旺提出了“细胞学说”：动植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞能产生新细胞。第二章 细胞的生活1、 因为分子之间是有间隙的，所以蔗糖不一会儿就不见了。2、 物质可分为两类：一类是无机物，分子比较小，不含碳，如水、无机盐、氧等；一类是有机物，分子比较大，含碳，如糖类、脂质、蛋白质、核酸。3、 小麦种子燃烧后的灰烬是无机盐，烧掉的是有机物。小麦种子咀嚼后有弹性的是有机物，嚼掉的是无机物。4、 细胞膜能控制物质的进出：让有用的物质进来，把其他物质挡在外面，把产生的废物排到细胞外。5、 细胞质中有能量转换器：叶绿体和线粒体。植物细胞两者都有，动物细胞中只有线粒体没有叶绿体。 叶绿体 线粒体6、植物：太阳能-化学能（储存在有机物中）-植物生活所需的能量 线粒体动物：有机物种的化学能（来自食物）-动物生活所需的能量 7、 叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。线粒体：有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。8、 细胞核是遗传信息库。9、 克隆羊多莉产生的过程：供核母羊B的细胞核和去掉细胞核的供卵细胞母羊A的卵细胞形成融合细胞，体外培养成胚胎，植入代孕母羊C的子宫内，继续发育产生克隆羊（即A的卵细胞和B的细胞核，移入C中，得到多莉羊）。克隆羊多莉虽由C羊生出来，但它不像C羊，而与B羊几乎一模一样，这充分说明了遗产信息在细胞核中。克隆羊多莉不是有受精卵发育来的是无性生殖，试管婴儿是有性生殖。10、遗传信息的载体是DNA。DNA分子很长，它可以分成许多个片段，每一个片段（基因）具有特定的遗传信息。11、在细胞核中有种物质可被碱性染料染成深色叫做染色体，染色体由DNA和蛋白质组成12、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。染色体数量的恒定对生物的正常生活和传宗接代都是非常重要的。13、细胞是物质、能量和信息的统一体。细胞的控制中心是细胞核。14、细胞膜-控制物质的进出；细胞核-遗传信息库；叶绿体-使光能变成化学能线粒体-动力车间。15、染色体、DNA与遗传信息的关系：细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。16、生物体的长大与细胞的生长（使细胞体积增大）和分裂（使细胞数目增多）分不开。17、细胞的生长新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。18、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。19、细胞分裂过程：（1）细胞核先由一个分成两个.（2）细胞质也分成两份，每份各含一个细胞核，（3）在原来细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。总括起来就是先核分裂再质分裂。20、在细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。（由于染色体内有遗传物质DNA，因此，信细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。）17、为什么细胞不能无限制的长大？因为随着细胞的生长，细胞的体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积增加却相对较少，满足不了吸收营养物质的需要。18、癌细胞的两个特点：分裂非常快；可侵入邻近的正常组织，进行癌的转移。预防癌症应做到：不吸烟、少饮酒、少吃腌制或烧烤的食品及高脂肪食物，多吃绿色蔬菜和水果、多吃粗粮、避免过多日光暴晒，适量运动。第三章 细胞怎样构成生物体1、动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体（人体） 植物体的结构层次：细胞组织器官植物体2、动物和人的生长发育都是从受精卵开始的。3、细胞分化形成组织。4、细胞分化的概念：在发育过程中，一些失去了分裂能力的细胞各自具有了不同的功能，他们在形态结构上也发生了变化， 这个过程叫做细胞分化。5、组织的概念：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。6、受精卵两个细胞四个细胞多个细胞分化成人体的四大基本组织。7、上皮组织：保护和分泌（皮肤上皮） 肌肉组织：收缩和舒张（有机细胞构成） 神经细胞：产生和传导兴奋（由神经细胞构成） 结缔组织：支持、连接、保护、营养（骨组织、血液）8、不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。例如：大脑（神经和结缔组织构成）、胃（上皮、肌肉、结缔和神经组织构成）、心脏、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等。9、皮肤有保护作用说明有上皮组织，针扎会疼说明有神经组织，划破流血说明有结缔组织。10、心脏：肌肉组织（收缩和舒张）唾液腺：上皮组织（保护和分泌）股骨：结缔组织（支持、连接、保护、营养）肱二头肌：肌肉组织（收缩和舒张）脊髓：神经组织（产生和传导兴奋）11、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。12、人体有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。13、运动并不能仅靠运动系统来完成，还要靠神经系统的调节以及消化、呼吸、循环系统的配合。14、总括人体的结构层次：细胞-四大组织（上皮、肌肉、神经和结缔组织）-各种器官-八大系统（运动、消化、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖系统）-人体15、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（营养器官）；花、果实、种子(生殖器官)16、植物的四大组织：分生组织：终生保持分裂能力；保护组织：保护内部柔嫩部分；营养组织：储存营养物质；输导组织：运输水和无机盐（导管）以及有机物（筛管）17、根尖的结构：根冠（保护组织）、分生区（分生组织）、伸长区、成熟区（根毛区）18、总括植物体的结构层次：细胞-四大组织（分生、保护、营养和输导组织）-器官-植物体19、动植物体在结构层次上的不同点和相同点：不同点：植物构成身体的组织有分生、保护、营养和输导组织，没有系统由器官直接构成植物体；而动物构成身体的组织有上皮、肌肉、结缔和神经组织，由八大系统构成动物体。不同点：都是由受精卵分裂分化而来，由细胞构成组织，由组织构成器官。20、只有一个细胞的生物体称为单细胞生物。例如：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。21、在观察草履虫的实验中，为什么从培养液表层吸取？因为在培养液的表层含氧量高，草履虫数量多。22、放几丝棉花纤维的目的是：限制草履虫的运动，便于观察。23、草履虫的结构图：P70。靠纤毛的摆动来旋转前进；表膜是氧的摄入和二氧化碳的排除；口沟是细菌和浮游植物进入的地方；食物泡可随细胞质的流动逐渐被消化；收集管和伸缩泡是把体内多余的水分废物收集起来并排出体外；胞肛是排出不能消化的食物残渣；细胞核分为大核（营养核）和小核（生殖核）。24、草履虫由于能吞食细菌所以可净化污水。25、草履虫会趋向有利刺激（爬向肉汁），逃避有害刺激（爬离食盐）。第四章 没有细胞结构的微小生物-病毒1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。2、伊万诺夫斯基用电子显微镜发现了第一种病毒：烟草花叶病毒，它是一种杆状颗粒。3、病毒很小只能用纳米（10-9）来表示。4、病毒分为三大类：专门寄生在动物体内-动物病毒如流感病毒；专门寄生在植物体内的-植物病毒如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌体内的细菌病毒也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。5、病毒的结构简单：由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，没有细胞结构。6、病毒只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞中的物质来繁殖。7、病毒对人类既有有害的一面又有有利的一面。8、除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物1、所有植物分为两大类：孢子植物（没有种子）和种子植物（有种子） 孢子植物又分为藻类植物（无根茎叶）、苔藓植物（有茎叶，具有假根）、蕨类植物（有根茎叶的分化）。种子植物又分为裸子植物（种子外面没有果皮包被）、被子植物（种子外面有果皮包被），而被子植物又分为叶脉为平行脉、子叶一片的单子叶植物和叶脉为网状脉、子叶两片的双子叶植物。2、藻类植物：单细胞或多细胞，无根茎叶的分化，生活在水中 苔藓植物：多细胞，有茎叶，但没有输导组织，具有假根，植株矮小，生活在阴暗潮湿的陆地。蕨类植物：多细胞，有根茎叶，有输导组织，植株较大，生活在阴暗潮湿的陆地。3、为什么春来江水绿如蓝？因为春天气温升高，阳光明媚，水中的藻类植物大量繁殖。4、淡水藻类：衣藻（单细胞）、水绵（多细胞） 海洋藻类：紫菜、海带、鹿角菜、裙带菜、石花菜、马尾藻、石莼5、藻类的作用：释放氧、可作鱼类饵料、可供食用、可供药用。6、为什么苔藓植物被当作检测空气污染程度的指示植物？原来，苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化碳等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。7、蕨类植物的作用：可供观赏（肾蕨、江南星蕨）、可食用、可供药用（卷柏、贯众）、可作肥料（满江红）。8、藻类、苔藓、蕨类植物都是不产生种子的，都靠孢子来繁殖。9、玉米种子（单子叶植物）的结构：果皮和种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶、胚乳）。 菜豆种子（双子叶植物）的结构：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）。 子叶和胚乳在种子萌发时把所含的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根，胚根发育突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。10、有果皮的称为果实，没有果皮的称为种子。因此，严格的讲菜豆是种子，玉米是果实。11、孢子只是一个细胞，只有在潮湿温暖的环境中才能萌发，否则很快失去生命力。而种子外面有种皮保护，在比较干旱的地方也能萌发；如遇到过于干燥或寒冷的环境，它可待到气候适应时再萌发。因此，种子比孢子适应化境的能力更强，种子植物比孢子植物的种类和数量就更多。12、在低温和干燥条件下，种子寿命可延长；在高温和潮湿条件下，种子寿命会缩短。13、裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏被子植物：刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰14、果实适于传播的特点：有些果实表面有翅或毛，适于随风飘扬，如槭、杨、柳的果实；有些表面有刺毛或黏液，能够黏附在动物的体表传播，如苍耳、鬼针草的果实；有些过是颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，不能被消化的种子随粪便排出。15、叶片上粗细不等的脉络叫叶脉。分为平行脉和网状脉。16、种皮：保护胚；胚：能发育成新植株；胚乳（子叶）：储藏养料。第二章 被子植物的一生1、被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老、死亡的5个过程。2、探究种子萌发的环境条件的实验：1号瓶没有水分，2号瓶一定的水分、适宜的温度、充足的空气，3号瓶放入冰箱温度太低，4号瓶水太多导致种子腐烂。3、种子萌发所需要的条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。4、种子萌发的自身条件：胚的结构完整、过了休眠期。5、不能对检测对象逐一检测时，可以从监测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测。注意抽样是应当尽量避免主观因素的影响。6、种子的发芽率=发芽的种子数供检测的种子数100，重复测定1-2次，取几次的平均值。7、种子萌发的过程：首先吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根，胚根发育突破种皮形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。8、根尖的四个分区：根冠、分生区、伸长区、成熟区（根毛区）。分生区的细胞通过分裂增加细胞数量，不断补充伸长区；伸长区的细胞不断伸长体积增大，长成为成熟区，这就是根生长的过程。9、根生长最快的部位是伸长区。10、根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞的体积增大。11、为什么根冠在根尖的最前面没有因根的生长而磨掉？这是因为分生区的细胞不断分裂能加以补充。12、枝条是由芽发育成的。13、植株的生长需要的无机盐中需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。其中，缺氮植物会出现植株矮小叶片发黄；缺磷植株矮小叶色暗绿；缺钾植株叶色变黄叶片卷曲。14、要合理施肥，少用化肥，多施农家肥。15、土壤能给植物提供水和无机盐并将植株固定住。无土栽培是根据植物生活所需要的无机盐的种类和数量，按照一定的比例配成营养液并将植物固定住来栽培植物。16、花的结构：花托、萼片、花瓣、雄蕊（花药和花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房）。其中最主要的结构是雄蕊和雌蕊。在子房里有胚珠，有几个胚珠就形成几粒种子。17、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。18、传粉的方式：风媒、虫媒、水媒等。靠风传粉的花的花粉一般多而轻盈并且柱头多有分叉和黏液；靠昆虫传粉的花一般颜色鲜艳或有芬芳的气味或有蜜腺。19、受精的过程：花粉从花药落到柱头上以后，在柱头上黏液的作用下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面有卵细胞它跟来自花粉管中的精子结合，形成受精卵。20、受精后，花瓣、雄蕊以及柱头、花柱都纷纷凋落。最终，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。21、瘪粒：由于营养物质不足；缺粒：由于传粉不足。第三章 绿色植物与生物圈的水循环1、水是植物体的重要组成成分。植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用。无机盐只有溶解在水中才能被植物吸收，并运输到植物体的各个器官。2、水在生物圈中的分布不均匀影响植物的分布。3、根吸收的主要部位是根尖的成熟区又叫根毛区，因为此区着生有大量的根毛，可以大大增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率。4、导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。5、在木质部和韧皮部之间是形成层，形成层的细胞能不断分裂形成新的木质部和韧皮部，使茎不断长粗。植物的茎中没有形成层是植物不能长粗的原因。6、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的细胞-保