和晋陵陆丞早春游望实用PPT课件

.,1,和晋陵陆丞早春游望杜审言,.,2,和晋陵陆丞早春游望独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。忽闻歌古调，归思欲沾巾。,.,3,看题目,题目告诉了你什么？,你对作者了解多少？,.,4,得意的诗人：其诗属对严谨，于五律格式之成熟有所贡献。他是杜甫的祖父，杜甫曾有言：“吾祖诗冠古。”失意的仕途：高宗咸亨元年进士，仕途失意，一直充任县丞、县尉之类小官。到永昌元年，他宦游已近二十年，诗名甚高，却仍然远离京洛，在江阴县当小官。,走近诗人杜审言,.,5,看注释明难解的词义，并疏通文意。,.,6,引出了中间两联是写景的句子，这是一幅怎样的江南春景图呢？想像一下。用200字左右的文字描写出来。,第二句说“物候新”，写了怎样的“物”“候”？怎样体现“新”的?,第二句可以看出作者游望过程中看到了什么？,.,7,云霞出海曙,云霞出海曙,.,8,梅柳渡江春,.,9,关键词的分析,“出”“渡”“催”三个关键词有何突出的表达作用？,.,10,“出”“渡”“催”三个动词采用拟人的手法，化静为动，将细微的环境变化，贴切传神地展现在读者眼前，将春天生机盎然的景象展现在读者面前，又使语言生动形象。,.,11,看到此景作者的感受是什么呢？请从首联和尾联找出描写作者感受的词。作者为什么会有这样的感受呢？,惊,归,这两联写景诗句的作用是什么？,作者将江南的春景与故乡的春景做对比，江南与故乡春景差异之大让作者惊讶，这也更激起了作者归乡的情感。,承接上文，与首联“惊”字照应；引起下文，以乐景抒哀情，为尾联抒情做铺垫。,.,12,诗歌的文眼是哪句？它告了你什么？,.,13,找出与“思乡之情”相对应的词语？,独惊新,北方人的身份,与家乡的早春气候变化形成鲜明的对比,引发了思乡之情,有什么作用？,说明自己作客他乡，为下文抒情作铺垫。,.,14,最后两句的赏析,诗人的“忽闻”表示什么语气？透漏出什么信息?,透露出意外的语气，巧妙地表现出陆丞的诗在无意中触到诗人心中思乡之痛，因而感伤流泪。反过来看，正因为诗人本来思乡情切，所以一经触发，便伤心流泪。这个结尾，既点明归思，又点出和意，结构谨严缜密。,.,15,诗歌鉴赏的方法,1.看题目。2.看作者。3.看注释。4.看文句。（抓意象，品词句，悟感情）,.,16,课堂练习：绝句一首杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？这首诗一二句写景，第三四句写情，其景和情的关系是怎样的？,.,17,此诗为杜甫入蜀后所作，抒发了羁旅异乡的感慨。“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面，满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就象燃烧着一团旺火，以江碧衬鸟翎的白，碧白相映生辉；以山青衬花葩的红，青红互为竞丽。一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛之白，写得深中画理；而一个“欲”字，则在拟人化中赋花朵以动态，摇曳多姿。两句诗状江、山、花、鸟四景，并分别敷碧绿、青葱、火红、洁白四色，景象清新，令人赏心悦目。可是，诗人的旨意却不在此，紧接下去，笔路陡转，慨而叹之。,.,18,“今春看又过，何日是归年”！句中“看又过”三字直点写诗时节。春末夏初景色不可谓不美，然而可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。此诗的艺术特点是以乐景写哀情，唯其