江西省教师资格全真模拟题及答案解析(二)

江西省教师资格全真模拟题及答案解析(二) 出guo“江西省教师资格全真模拟题及答案解析(二)”，同学们一定要加油复习教师资格考试，多做教师资格证教育学练习试题，才能拿到教师资格考试证书！ 1学校生活：是教育者依据一定的教育方针，有目的，有计划和有组织地对受教育者进行培养教育的一种 2班级组织：是一个有一定人数规模的学生集体，是学校行政根据一定的任务、按照一定的规章制度组织起来的有目标、有计划地执行管理、教育职能的正式小群体。它既是教学活动的基层组织单位，又是学生生活及开展活动的集体单位，也是学校教育管理工作的基本单位。 1终身教育：是人一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的的统一综合。 2教学策略：是为了达成教学目的完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动 进行调节和控制的一系列执行过程。 3学生道德行为：是指学生个体在一定道德认识的支配下所采取的行为，它是学生品德形成的关键和重要标志。 1义务教育：是依据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，家庭、学校和社会必须予以保证的国民教育。 2美育：即培养学生正确的审美观点，发展他们感受美、鉴赏美和创造美能力的教育。 3学生发展：是指学生在遗传、环境和学校教育以及自我内部矛盾运动的相互作用下身体和心理方面所发生的量、质、结构方面变化的过程与结果。 4个体社会化：是指根据一定社会的要求，把个体培养成为符合社会发展需要的具有一定态度、知识和技能结构的人。 5教育的可持续性发展：一是教育的规模、布局、比例、结构要合理。二是教育要强调学生的可持续发展，用终身教育的观念关照学校教育。 1学生道德认知测评：是以学生道德认识水平即个体对道德规范和道德范畴及其意义的认识为对象所进行的评价。 2教育信息化：一是教育培养适应于信息化社会的人才，二是教育把信息技术手段有效应用于教学与科研。 3国家课程：是自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程。 4班级管理：就是班主任和教师通过对班级教育条件的理顺，采取适当的方法，构建良好的班集体，从而有效地推进有计划的教育行为的过程。 5全民教育：一是经济发展的需要，又是道德发展的需要；二是全面教育是广义的，它的范围从学前教育到继续教育、终身教育，包括正规教育、非正规教育和不定形教育，学校应当与丰富的学习环境结合在一起；三是一项新的社会责任，赞助者、家庭和非政府组织都要贯彻这一政策。 1试述美国人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学的理论观点。 答、（1）教学目标（2）非指导性教学过程（3）意义学习与非指导性学习（4）师生关系的品质 2（1）社会生活环境中的问题（社会规范失控、文化的商品化、城市化 * 、价值观多元化、 人口流动问题社会）（2）学校教育失误问题（学校教育指导思想的偏差、个别教师素质差、心理健康教育和法制教育薄弱）（3）家庭生活环境中的问题联系实际 1试述教育目的实现的策略。 答、（1）正确领会和把握全面发展（2）树立全面发展的教育观（3）正确认识和处理各育的关系 （4）要防止教育目的的实践性缺失 2举例分析当代中小学生发展的时代特点。 答、（1）生理成熟期提前（2）思维活跃，但学习兴趣不高（3）价值观念的多元化，具有较高的职业理想和务实的人生观（4）自我意识增强，具有一定的社会交往能力（5）心理问题增多 1试述教育目的的社会价值取向确立应注意的问题。 答、（1）以可持续发展的理念为指导(2)适应与超越问题（3）功利价值与人文价值问题（4）民族性与世界性问题 2在知识经济时代学校应该怎样激发学生的创新精神和人文精神？ 答、（1）学校要激发学生的创新精神应做到： 首先，正确认识创新与全面发展教育目的之间的关系。第二，创新是人的自由活动。第三，正确理解创新和守旧的辨证关系。第四，要把握创新的正确导向。 （2）学校教育要激发学生的人文精神应做到：5分 第一，培养科学精神。第二，增强社会责任感 1简述教育促进文化和发展的功能。 答、（1）教育的文化传递、保存功能（2）教育活化文化的功能（3）教育的文化选择功能 （4）教育的文化批判功能（5）教育的文化交流、融合功能（6）教育的文化更新与创造功能 2简评社会本位的价值取向。 答、（1）社会本位的价值取向把满足社会需要视为教育的根本价值。这种观点认为，社会是人们赖以生存发展的基础，教育是培养人的社会活动，教育培养的效果，只能以其社会功能的好坏来加以衡量，离开社会需要，教育就不能满足社会的需求。因而教育目的只能从社会的需要出发，根据社会需要来确定。2分 （2）主要代表人物孔德，涂尔干1分 （3）社会本位的价值取向重视教育的社会价值，强调教育目的从社会出发，满足社会的需要，具有一定的合理性。（4）但过分强调人对社会的依赖，把教育的社会目的绝对化，完全割裂人与社会的关系，极易导致教育对人的培养，只见社会不见人单纯把人当做社会工具，而不是把人作为社会主体来培养，造成对人本性发展的严重束缚和压抑。 1简述教育对个体发展的促进功能。 答、1）教育促进个体社会化的功能（2）教育促进个体个性化的功能 2简述我国教育目的的精神实质。 答、（1） * 是我国教育性质的根本所在（2）使受教育者德、智、体、美等方面全面发展 （3）注重提高全民族素质（4）为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才。 3简述教师个体专业性发展的途径。 答、（1）师范教育（2）新教师的入职辅导（3）在职培训（4）自我教育 1一个成功的教师在教育活动中扮演的角色有哪些？ 答、