幼儿园面试课程PPT课件

.,1,2016年教师资格证考试幼儿园面试课程,2,昨日重点,结构化试讲答辩,写教案（活动设计）,备课室,考场,20min,20min（5+10+5）,3,1、教案撰写,1.题目：XXX2.内容XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX3.要求XXXXXXXXXXXXXXXX,试题纸,教案纸,课题（年龄段+类型+名称）一、活动目标（三维目标）二、活动重难点三、活动准备四、活动过程（导入、基本、结束）五、活动延伸六、活动评价/反思,昨日重点,4,教案：课题+内容+要求,5,昨日重点,职业认知,结构化,思维品质,心理调适,组织协调,教育活动,现象政策,主张观点,自我认知,职业理解,社交指导,人际处理,生活活动,目标,计划,总结,现象政策,自我认知,职业理解,游戏活动,教学活动,6,今日重点,1.答辩技巧2.技能基本掌握,7,目录,8,职业认知,第二篇结构化+答辩,答辩题型,应答思路,题型解析,结构化,答辩,思维品质,心理调适,组织协调,教育活动,答辩原则,9,答辩是教师考试面试中的一部分，形成考官与考生之间认识性、情绪性等信息交流以及相互作用的过程，是在短时间内评价一个人的客观有效的形式。答辩提问的依据主要结合测评标准，针对试讲内容进行的提问。,第三篇答辩,10,一、答辩题型,11,二、题型解析,一、基础信息题：你是什么专业的？你有工作经验吗？,参考答案：考官你好，我是幼儿教育师范出身，在毕业之后，就从事了我喜欢的幼儿教育工作，到现在已经两年时间了，在过去的工作中，我担任过配班老师的工作，但无论是作为主班教师还是配班老师，我都非常用心。在我的工作中，我主要负责孩子们的钢琴课程，让孩子们跟随我一起唱歌、弹琴，在愉快轻松的气氛中，一起成长。跟大部分教师一样，我喜欢从事教育，主要是我喜欢孩子，喜欢孩子身上的天真，跟他们在一起会特别舒服开心，另外我是师范专业出身，具有良好的专业素质，兴趣加上专业，选择幼师，是我最好的选择。,12,二、题型解析,二、专业知识题：如果一个小朋友说他不会创编，你会怎么办？,参考答案：对于有的孩子提出不会创编时，我会先了解其他幼儿是不是也有这样的情况。如果所有幼儿都不了解的话，我会做好示范工作，通过亲自创编一则故事，并展示一些图片给幼儿看，边示范边讲解让幼儿知道什么是创编，如何创编。如果只是个别幼儿存在这样的问题，我会单独进行指导。询问幼儿哪些地方没有理解，选择一个比较简单易懂的儿歌尝试着让幼儿去创编，并借助多种形式，如直观图片、动画视频、情景表演等引导幼儿发挥想象力，尝试着自己创编，相信在我的引导、启发之后，幼儿会喜欢创编活动，体验创编的快乐。,13,二、题型解析,三、题目要求题：说一下题目要求？,参考答案：龟兔赛跑的故事要求教师口齿清楚，流畅完整的讲故事，且要声情并茂。与此同时在讲故事的过程中提两个问题帮助孩子理解，并且吸引孩子注意力。由于我是美术专业的，可能对学前专业的知识并不十分了解再加上有一些紧张，可能在把握题目要求上把握的不够准确，在讲故事中没有完全展现出来，如果给我一次机会的话我会认真阅读，准确把握题目要求，展现自己的素质和才能。感谢各位考官对我教学上的指导和帮助，在今后的工作和学习中，我会努力学刁，不断提高自身素质，成为一名合格的幼儿教师。,14,二、题型解析,四、活动设计题：你组织的这个活动的重难点是什么？如何把握重难点？,参考答案：本次活动是幼儿园中班的语言活动小动物找朋友，本次活动的重点是帮助幼儿理解故事内容和教育意义；本次活动的难点是引导小朋友爱护小动物，培养孩子乐于分享、互相有爱的精神。小动物找朋友讲的是小动物之间相互有爱，互相帮助的故事，所以我将此次活动的重点放在幼儿需要通过故事联系到自身，理解故事蕴含的道理；把让幼儿感受动物之间的友爱，从而学会帮助他人，而设计成本次活动的难点。,15,二、题型解析,五、活动表现题：为什么在孩子们完全不知道歌曲的时候你先教歌词？,参考答案：各位考官我是这么想的，因为幼儿不熟悉这首歌，所以我认为先教歌词会让他们更好的了解这首歌的意义，降低学习的难度。不过您说的很对，但是可能确实是我考虑不周，再加上有些紧张。应该先带领幼儿整体感知，在熟悉了歌曲的旋律之后，再进一步的帮助幼儿理解歌词、记忆歌词，从而学会这首歌。所以我在以后的活动设计上我注意这个问题，把握活动设计的思路，了解幼儿的心理发展特点，从而通过活动实现幼儿“体、智、德、美”全方面的发展。,16,二、题型解析,六、评价反思题：请你反思一下今天的试讲表现。,参考答案：考官您好，在刚刚的试讲过程能够根据孩子的年龄特点制定科学合理的目标，孩子喜欢直观、形象的东西，而且中班是象征游戏的高峰期，在角色游戏时孩子戴着形象的头饰，生动的表演，真证的在游戏中学习，调动起孩子们的积极性，最后通过提问的形式让孩子明白不论做什么事要勇敢地试一试。但是由于时间关系，最后如果再续编一下故事就会更好，比如通过“小马过河会发生什么事呢？接着利用孩子已有的生活经验去理解和实践，练就生活的本领。,17,二、题型解析,七、教学失误题：好像上课之前的律动跟你整节课没有什么关系，请解释一下。,参考答案：考官您好，您说得对，确实这个律动和内容的关系不是太紧密，但是这个律动的主要目的是为了组织教学，调动孩子的学习兴趣；在组织完教学后我设置了一个找朋友的情境，是让小朋友通过找朋友的歌曲做找朋友的动作并找到自己的好朋友，来引出今天的课题，可能由于紧张表述的不是很清晰。谢谢考官的提醒，由于自己经验不足，在以后的教学中我会认真考虑活动前律动与活动的本质联系，积累经验，虚心学习，多听、多看、多练来提升自己。,18,二、题型解析,八、结构化题：你为什么当幼儿老师？,参考答案：首先，我主动选择了师范学校。在大学期间我刻苦学习，提升自己的专业能力，连续四年获得校三好学生。课外时间经常去图书馆，阅读心理学和教育学知识，为以后从事教育工作打下扎实的基础。其次，我觉得老师所面对的是一颗颗年轻的心，有活力、有热情。与单纯的孩子一起，精神上会活得更年轻。幼儿园简单轻松的人际关系也不像社会那样复杂，这样的氛围会让我保持一颗纯净的心灵和一种积极乐观的心态。再次，教师工作很容易使人体会到成就感。教师的工作就是成就他人的成就，这种成就感是其它职业无法匹敌的；能把自己的所学传授给学生，影响他们并且传承下去，我由衷的感到欣慰和高兴。最后，从小学到大学，我遇到了很多让我印象深刻，并且影响我至今的的老师。他们不仅有丰富的专业知识，更具有浓重的人格魅力。他们在我迷茫的时候指引我，在我消极的时候鼓励我，在我进步的时候祝贸我，我希望能成为他们一样的人。,19,二、题型解析,九、补充题：请问考生还有什么需要补充的吗？,参考答案：考官您好，我觉得本次活动的创新之处就是让孩子通过作画和移情训练法来表达对妈妈的爱，知道“母亲节”的意义。但是由于时间关系，在试讲过程中没来得及让每个孩子都对妈妈说句祝福的话或者让孩子通过除了作画以外的方式来表达对妈妈的爱，有一点小失完美。谢谢考官给我补充的机会。,20,仪表得体举止大方紧扣题目灵活变通实事求是坦率真诚随机应变冷静沉着条理清楚层次分明有理有据言浅旨深标新立异推陈出新表达流畅言简意赅,三、答辩原则,21,四、应答思路,“考官您好，针对您刚才提出的问题，我是这么想的”第一步：根据考官的提问回答“是什么”第二步：迅速回忆自己的试讲，哪些地方存在软性失误第三步：通过回答来补救自己的失误。退一步：刚才试讲当中，由于XX条件限制（诸如时间有限、场地有限、教学条件有限、教学经验不足等等）我没能将XX环节展示清楚。进一步：如果打算反思：由于教学经验不足，今后,软性失误答题思路,22,四、应答思路,承认：考官您好，您说的对，确实改正：应该是（补救，可能由于口误或者是笔误，紧张造成错误，利用这次补救的机会考生一定要把之前的硬伤失误改正过来。）反省：不够严谨，教学经验不足，今后,硬性失误答题思路,23,四、应答思路,设计理念：从教材、学情、教育理念、教学目标等角度详细阐述自己这个新颖的教学设计理念。预期效果：这样的教学环节设计对学生能力提升方面将会起到什么作用，预期达到什么样的教学效果。教学反思：尽管这个教学创意具有一定的新颖性，但是仍然要注意可行性，所以建议最后仍然要反思一下该教学设计的不足之处，并且谦虚谨慎地表明要在今后的实践中不断学习和摸索。,新颖创意的答题思路,24,第三篇技能精讲,讲故事,儿歌,游戏,弹唱,折纸,舞蹈,绘画,25,第三篇技能精讲,26,第三篇技能精讲,讲故事,27,一、讲故事,题目要求分析：1.完整、流畅、声情并茂讲述故事。2.设置情境表演。3.设置故事续编。4.讲故事过程中提问两个问题。5.设计游戏环节。6.运用2-3种提问方法激发孩子的兴趣。7.为故事配画。8.故事名称自取。,在答题纸上会呈现故事内容和题目要求，考生根据题目要求进行活动设计。高分技巧：丰富的感情渲染生动的肢体语言抑扬顿挫的语气语调,28,母鸡和苹果树故事内容深秋的一天，母鸡从窗口向外眺望。发现后院里新长出了一棵苹果树。“这可真怪，”她自言自语说，“那里昨天明明还是一块空地，哪里有什么树哇？”“有些苹果树就是长得很快嘛。”那棵苹果树开口说。母鸡看了看树根说：“我从来没有见过一棵树，会长出十个毛茸茸的脚趾头。”那棵树又说：“有些苹果树就是这样的。喂，母鸡，快到我枝叶茂密的树荫底下来凉快凉快吧。”母鸡又瞧了瞧树顶，说：“我从来没有见过一棵树会有两只尖尖的耳朵哇。”那棵树说：“母鸡呀，你快出来尝尝我这又甜又大的苹果吧。”“让我想想，”母鸡说，“我可从来没有听说过一棵树还会长着满嘴利齿呢！”“有些树就是这样的。母鸡呀母鸡，快快出来，舒舒服服地靠在树干上休息休息。”母鸡又说：“在这个季节里苹果树的树叶早已掉光了。”“噢，一点不错，”那棵树说，“有些树是要掉叶子的。”说着那棵树便开始抖动起来，所有的树叶纷纷掉落下来，只见刚才长苹果树的地方，一下子站着一只大恶狼。母鸡看在眼里，并不吃惊，她不声不响地放下百叶窗，紧紧地关住了窗户。那只恶狼骗不了母鸡，又饿又恨，大骂了一阵，只得恶狠狠地溜走了。,一、讲故事,29,要求声情并茂地完整讲述故事；设计1-3个问题启发幼儿理解故事。,30,小班：模仿中班：复述大班：创编,各阶段幼儿学习故事的特点：,一、讲故事,31,一、讲故事,提问导入情景表演导入律动导入游戏导入谜语导入,常用导入方法,1.讲故事开始部分,32,一、讲故事,第一步：教师完整讲述故事；（篇幅较长时也可分段讲述）第二步：帮助幼儿理解故事内容；提问、挂图、教具、简笔画第三步：故事续编和创编。,2.讲故事基本部分,33,一、讲故事,总结概括结束游戏表演结束,3.讲故事结束部分,34,一、讲故事,讲故事技能指导,A.故事的加工,语言加工：拟声词、形容词、副词、语气助词（呀、啊、呢、啦）小雨点找朋友：“我没有朋友，我没有朋友！”小雨点哭了。咦，谁轻轻地拖住了她？“小雨点，我和你玩吧！”哦，是小树叶呢。,情节加工：采用拟人、夸张、比喻等，用描述性语言扩充，加入对白语言。老鼠救狮子：一个炎热的下午，狮子在窝里睡觉，一只老鼠从它鼻子上跑过去，把它惊醒了。狮子大吼一声，用它巨大的爪子把老鼠压死。,35,讲故事技能指导,B.技能的展示,（一）用声音塑造形象1.表达生动化2.用语音语调的高低起伏来表现人物3.语调的高低起伏4.注意突出重音,（二）用节奏把握情节（三）借助态势语,一、讲故事,36,第三篇技能精讲,儿歌,37,题目要求分析：1.用普通话完整诵读儿歌，创编儿歌。2.看图编儿歌。3.看图编儿歌并唱出来。4.看图编儿歌并与幼儿创编儿歌。5.组织一个活动加深幼儿对儿歌的了解。6.表演儿歌，动作神态要到位。7.设计一个活动方案。8.教会幼儿学习儿歌并进行舞蹈创编。9.根据诗歌配插图,儿歌的考试形式以看图编儿歌和儿歌创编为主，考生根据题目要求进行活动设计。高分技巧：语言浅显，篇幅短小节奏、声韵美感生动活泼，形象具体,二、儿歌,38,1.儿歌开始部分,谈话导入游戏导入律动导入图片导入问题导入,常用导入方法,二、儿歌,39,二、儿歌,2.儿歌基本部分,第一步：教师示范朗诵；示范时注意：节拍、节奏、动作、表情第二步：帮助幼儿理解儿歌内容；提问、挂图、教具、简笔画第三步：幼儿跟念。,40,3.儿歌结束部分,律动结束游戏结束情景表演结束,二、儿歌,41,二、儿歌,小小铅笔用处大，能写字来能画画，身穿花衣头戴帽，我们学习需要他。,1、看图编儿歌-以实物为主,开始：总体感受或者突出特征中间：特征、功能等结尾：归纳对实物的感受,42,二、儿歌,春天来了，花儿知道，红黄蓝绿身上套；春天来了，草儿知道，呼哧呼哧往外冒；春天来了，鸟儿知道，欢快唱歌唧唧叫。,1、看图编儿歌-以情景为主,开始：提炼情景话语（天气怎么样、去干嘛中间：活动情况结尾：情景结果、情感体验,43,二、儿歌,以实物为主体的图片：1、实物（物品、动植物）的特征、用处。以情景为主的图片：1、描述情景中的人物、事物。2、根据图片创编情景故事（故事情节，故事主人公的特点等）。,1、看图编儿歌-方法指导,老师，看到图，我不知道从哪些方面去写？怎么办？,44,2、仿编儿歌,仿编儿歌要点：1.句式一致，字数相等；2.结构相同3.韵脚,小猫怎么叫，喵喵喵,小狗怎么叫，汪汪汪小鸡怎么叫，叽叽叽小鸭怎么叫，嘎嘎嘎小羊怎么叫，咩咩咩老牛怎么叫，哞哞哞老虎怎么叫，吼吼吼青蛙怎么叫，呱呱呱,二、儿歌,45,3、演唱儿歌,谱曲的技巧：借用自己熟悉的儿童歌曲的曲调,爸爸去哪儿两只老虎虫儿飞蜗牛与黄鹂鸟小星星数鸭子春天在哪里小螺号,世上只有妈妈好泥娃娃粉刷匠鲁冰花小白兔乖乖小小少年马兰花小毛驴,采蘑菇的小姑娘可爱的蓝精灵娃哈哈歌声与微笑小红帽幸福的花朵摇篮曲小燕子,二、儿歌,46,第三篇技能精讲,游戏,47,三、游戏,题目要求分析：1.演示XX游戏的玩法,说清楚游戏的玩法和规则。2.语言通俗易懂,做好示范动作,10分钟之内完成。3.设计3中种X游戏的玩法,就其中一种展示出来。4.设计3种XX游戏的玩法,说清楚游戏的玩法和规则。5.根据游戏创编儿歌。6.结合规则进行配画,根据画面讲清游戏规则。7.配图讲解游戏的步骤和动作。,单独考察游戏主要体现在健康和艺术两大领域。健康:体育游戏艺术:音乐游戏/折纸游戏/添画游戏以辅助形式融于其他技能活动中。,48,游戏：跟着小鼓做动作要求演示出幼儿园孩子跟着小鼓做动作的玩法；讲清楚目的和规则，配图讲解，语言要吸引幼儿的注意力。,三、游戏,49,特别注意,课题（年龄段+类型+名称）一、活动目标二、活动重难点三、活动准备四、活动过程（开始、基本、结束）五、活动延伸六、活动评价/反思,一、游戏名称二、游戏目的三、具体玩法四、注意事项,单独的游戏活动：写教案时，不需写出完整的活动设计；但是试讲时，要按照活动过程展示。,教案纸上这样写！,三、游戏,50,1.游戏开始部分,常用导入方法,三、游戏,问题导入故事导入谜语导入律动导入直观教具导入设置情景导入,51,2.游戏基本部分,三、游戏,第一步：教师介绍游戏名称、玩法、规则；TIPS：介绍时不能光说，结合示范动作第二步：交代注意事项；包括：安全、规则第三步：教师指导幼儿试玩。第四步：幼儿自由游戏，教师观察指导,52,3.游戏结束部分,三、游戏,总结概括结束身体放松结束,53,三、游戏,常见的游戏类型,体育游戏角色扮演游戏结构游戏智力游戏,关于游戏类型：保教知识与能力模块五,54,游戏活动备考策略,多角度多类型多方面一材多用一物多用,小积累丢手绢、拼图、连连看、萝卜蹲、老鹰捉小鸡、贴人游戏、网小鱼,例：易拉罐1.用易拉罐做障碍，围着易拉罐走。2.用易拉罐做障碍，从上面跳过去。3.用易拉罐做接力棒，小组比赛跑。4.把易拉罐当篮球，投篮。5.用易拉罐堆房子。6.双脚夹住易拉罐跳。,三、游戏,55,随堂练习,1.题目：游戏设计绳子2.要求：（1）用绳子设计游戏，表现出“走、跑、跳”（2）设计3个游戏，就其中1个进行游戏并示范。,三、游戏,56,第三篇技能精讲,弹唱,57,题目要求分析：1.完整弹唱。2.为儿歌创编律动。3.幼儿用自己的方式表演歌曲。4.歌曲创编。5.设置情景教学（用拍子打节奏、音乐游戏活动）。6.有表演性的教会幼儿演唱。,试题纸上呈现曲谱和歌词，根据词、谱设计活动。高分技巧：钢琴演奏娴熟声音优美表情亲切、自然,四、弹唱,58,要求：1.完整进行弹唱；2.为这首歌编出舞蹈。,四、弹唱,59,1.弹唱开始部分,歌词导入律动导入,常用导入方法,四、弹唱,60,四、弹唱,2.弹唱基本部分,第一步：教师介绍歌曲，幼儿整体感知；第二步：教师边弹边范唱；第三步：帮助幼儿记忆歌词，感知节奏。第四步：教唱歌曲。整体教唱、分句教唱、表演唱、分组唱、分句唱、边唱边打节奏,61,四、弹唱,3.弹唱结束部分,舞蹈结束游戏结束,（配合律动）,62,弹唱技能指导（小戈老师-录播课）,一、钢琴（键盘、音符、节拍等）二、声乐（发声）三、伴奏（和弦）,四、弹唱,63,一、置换歌词,创编歌词技巧仿编,我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子，刷得很漂亮。刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙，哎呀我地小鼻子，变呀变了样。,我是一个好孩子，刷牙本领强，我要把那小牙齿，刷得更漂亮。刷了上牙刷下牙，牙刷飞舞忙，哎呀我地小牙齿，变得好干净。,四、弹唱,64,创编歌词技巧仿编,四、弹唱,二、新增歌词,春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里。这里有红花呀,这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在青翠的山林里,还有那会唱歌的小黄鹂。春天在哪里春天在哪里呀?春天在那湖水的倒影里。映出红的花呀,映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在湖水的倒影里,还有那会唱歌的小黄鹂。,夏天在哪里呀?夏天在哪里呀?夏天在那玩耍的小河里。这里有荷花呀,这里有绿草，还有那会唱歌的小雨滴。淅沥沥淅沥淅沥沥,淅沥沥淅沥淅沥沥。夏天在玩耍的小河里,还有那会唱歌的小雨滴。冬天在哪里，冬天在哪里呀?冬天在那白色的雪花里。我们玩雪球呀,我们打雪仗，还有那白白的雪娃娃。哗啦啦哗啦哗啦啦,哗啦啦哗啦哗啦啦。冬天在白色的雪花里,还有那白白的雪娃娃。,65,第三篇技能精讲,舞蹈,66,舞蹈，在考试中不会单独出现，而是在其他技能展示中加以应用。例如：导入部分：舞蹈、律动导入结束部分：舞蹈、律动结束儿歌、弹唱活动中：舞蹈创编高分技巧：外在气质形象佳动作优美表情丰富、自然感染力,TIPS：因为舞蹈不会单独考察，所以，对于没有任何舞蹈基础，或没有较大把握的同学，如果题目没有要求，可以不应用舞蹈技能，以免弄巧成拙。,五、舞蹈,67,五、舞蹈,1.手指谣2.幼儿律动3.幼儿舞蹈,68,【真题练习】,小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。,要求：1.完整进行弹唱；2.为这首歌创编一套舞蹈动作,69,舞蹈技能指导（苹果老师录播课）,五、舞蹈,一、律动创编二、