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1/3学校发展思考体会学校发展的关键之思考今日，到中参加现场会，观摩学习中的环境德育。听取校长的介绍、参观中的校园文化后，周局长提出，要大家思考中为什么发展这么快学校发展的关键是什么大家都谈了很多很有见地的观点，尤其是曹局长的开场引领和周局长的全面总结，让人很好受启发。我也跟着大家一起思考，结合中的发展和自己的实践，谈点拙见其一、学校的发展需要追求卓越的精神。校长本人很谦虚说，中的发展主要是政策好、形势好，朱校长总结为天时、地利、人和。周局长的总结很全面，特别是对于校长精神的总结让我有了一些感悟这三者中看上去前两者不是靠我们主观努力所能达到的，唯独第三者是我们做校长的能发挥的。其实，这三者是辩证的，相互关联的。有了天时还需要牢牢抓住，主动作为；有了地利也需要整合资源，发挥得天独厚的优势；这就需要校长敢闯、敢担当、敢创新的向上精神；需要校长带头做，努力做，坚持做的务实精神。其二、学校的发展需要善于设计的智慧。“天时”“地利”都有了，就有可能带来“人和”，当然，是有可能，不是必然。更多的还是要我们去做，智慧地做。前两者更2/3多的需要精神、需要情怀，而“人和”则需要智慧，设计的智慧。这种设计是顶层设计和底层设计的有机统一。顶层设计，即学校的发展愿景、发展思路、学校精神的传承与创新等，这种顶层设计眼界要高，目光要远，站得高才能看得远，看得远才能走得对，有了目标的统领，就会有前行的航标，只要将它无时无刻、无处不在地渗透在学校工作的方方面面，学校就一定会前进。当然，光有航标，不努力实现也是枉然。所以，还必须要有底层设计，即每位师生他们的需求是什么，只有了解他们的需求，才能满足他们的需求。蒋介石和毛泽东的区别在于，前者善于顶层设计，拉拢国民党中的高级官员，而后者没有高官厚禄，甚至连温饱都给不了，但几乎人人愿意为之赴汤蹈火，除了信仰外，绝大多数人是农民，他们不懂信仰，却也愿意义无返顾地为之牺牲，为什么因为，毛泽东了解他们的需求土地。打下江山就能分田地，牺牲战场，成了烈士，家属也能分田地。这就是把人民大众的需求化作革命军队的共同愿景。所以，将学校的发展愿景变为全校师生的共同愿景，大家就会为之而奋斗，所以，校长一定要清楚学校发展的最关键点是什么是“人”是得到“人”、留住“人”、管好“人”、发展“人”。而做好“人”的工作，首先要遵循人性，满足人的需求，赢得人心，在此基础上，将个人愿景化为团队乃至学校的共同愿景。3/3其三、学校的发展需要对于细节的落实。要从小处着手，细微处用力，把小事做实，实事做好，把小事做好了，就不是小事，把常规的事做好就不平常。我们从中把卫生抓好就能看出这点。卫生看上去是最常规的事，但一个学校的卫生可以看出学生的行为习惯，看出文明程度，看出校风。扫垃圾可以看出劳动意识，不扔垃圾可以看出自律意识，捡垃圾则可以看出责任意识。责任意识是最难的，校长捡垃圾都能做到，而所有老师、所有学生看到垃圾都能主动弯腰去捡很少有学校做到。如何培养师生的责任意识中的做法给我们以启
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