学校领导班子发展观剖析材料

1/4学校领导班子发展观剖析材料自从全面开展深入学习实践科学发展观活动以来，按照上级的统一安排，积极主动的参加深入学习实践科学发展观活动，我带领学校全体党员和班子领导干部按照科学发展观学习三、领导班子存在的主要问题在学习的过程中存在时紧时松现象，对坚持学习的重要性认识上有待进一步提高。1、对待学习的认识和态度有所欠缺。虽然制定了学习制度和、加强教师队伍建设，从加强制度管理入手，以新课改为契机，创新管理思路，加强师德教育、职业道德教育、爱岗爱生教育、廉洁执教教育，使教师整体素质有一个提升，推进学校教育教学工作的创新和改革。个人分析检查材料收获与体会在两个月科学发展观持续学习实践活动中我主要有以下三点体会一是只有用科学发展观来武装头脑，指导实践，推动工作，才能把各项工作任务完成好。作为一名党员领导干部，要带头深入系统地学习科学发展观，紧密联系工作和思想实际，找准切入点和结合点，真正成为科学发展观的忠实执行者。同时，自觉运用科学发展观指导工作。二是在深入学习、准确把握科学发展观理论体系的基础上，按照上级的要求，运用理论，检查指导工作，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想2/4观念，着力研究把握工作的发展规律，着力推进工作创新，不断为工作注入新的生机与活力。三是要把科学发展观确立的基本原则作为开展工作的重要指导方针，自觉做到开展工作以促进科学发展为重要目标，推进工作紧紧围绕保证科学发展来进行，检验工作以服务科学发展的成效为重要标准，着眼实效，用科学的理论，夯实工作基础；着眼实践，用科学的方法，创新工作；着眼实用，用科学的制度，巩固工作成果，努力使工作更加符合科学发展观的要求。LOCALHOST存在的问题进入分析检查阶段以后，结合第一阶段征求意见的基础上，对个人存在问题进行了深入剖析，存在的问题主要有一是理论学习方面还没有完全做到符合科学发展观要求。虽然平时比较注重学习，集中学习都能积极参加，并且认真做笔记、认真思考。但由于工作比较多，主动学习的自觉性不太高，学习内容缺乏系统性、全面性，特别是对一些新知识的掌握不深刻。在学习中侧重于与本职工作有关的内容，注重学以致用，缺乏全面系统的知识升华。只满足完成本职工作，没有带着问题自觉地去学习。二是工作作风方面还没有完全做到符合科学发展观要求。虽然坚持经常深入课堂和明德教学楼施工现场，但还是开展管理工作多，与一线干部员工坐下来零距离谈心少。三是工作方法上还没有完全做到符合科学发展观要3/4求。虽然在工作上坚持做到有计划、有安排、有落实、有检查，但工作不够细化，在工作方法总结提炼和创新方面还远没有达到科学发展观的要求。产生问题的根源认真分析问题产生的根源，主要还是对科学发展观的学习实践不够。主要表现在一是认为自己抓好工作落实就行，对加强理论学习，提高理论知识水平缺乏认识，不能很好的处理工作与学习之间的关系，认为有工作业绩就行，对学校新的科学发展信心不足。二是存在工作不够深入细致的问题，有时认为党员干部和教职员工的素质在不断提高，自觉性比较强，缺乏深入了解和指导。三是不能样样工作都达到创新要求，造成创新意识不够。深入学习实践科学发展观的努力方向在学校管理工作中，我们认识到以下几条基本经验坚持发展是第一要义，抓住发展这个关键；坚持改革创新，抓好学校特色建设是实现学校发展的重要途径；加强科学、规范、精细管理，才能提高学校工作效率；坚持以教师、学生为根本，才能真正促进学校的发展。抓住这次开展学习实践科学发展观活动的好机会，加强学习，拓宽思路，采取措施，使自己在活动中得到进一步提高。具体做法是在今后的工作中，做到“三个注重”一是注重加强学习，增强学习的自觉性，把对理论知识的学习作4/4为提高工作能力和工作业绩的重要基础，做到理论学习与工作实践紧密结合，及时把学习成效转化为工作业绩。二是注重转变工作作风，既要真抓实干，保持脚踏实地、求真务实的作风，又要深入到员工当中，做好思想工作，处理好各种问题。三是注重科学发展。提高科学发展的工作能力，遵循科学