中国古代文学A(1)章节辅导.doc

中国古代文学A（1）章节辅导 一、辅导说明： 1、本课程的文字教材是蒋人杰主编的中国古代文学和冯克正主编的中国古代文学导学教材。主教材的基本内容分为文学史概述和作品选注两个部分。导学教材除文学史概述部分对主教材作了补充以外，对各历史阶段的代表性作品，特别是大纲中规定的重点作品进行较为深入细致的分析评价。大纲中规定的一些重点作品，在主教材中没有，而是附在导学教材后面。因此，要求将两种教材结合起来使用。 文学史概述部分可以互相参照，对作品的分析，除主教材作品选注的“解题”中有简略提示外，还要研究导学教材的相关部分。 2、中国古代文学（1）讲授的是先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学，共为三编。从教学目的来说，要求学生对这三个历史阶段文学发展的概貌有比较全面的了解，对教师讲过的重点作品要具体了解和掌握，即对作品的思想内容、艺术特点能够准确归纳和表述，对文字语句能够较为通顺地进行翻译。 3、文学家的创作是构成各时代文学史的基础。所以复习过程中要把熟读钻研文学作品放在首位。文学史概述又是深入理解文学作品的背景和前提，因此又要对文学史概述有较为全面的复习，二者结合起来相辅相成。 4、辅导的重点是对作品主旨、艺术风格的分析，对字词句的解释较少，请同学们参考课后注释。 二、章节要点、难点辅导： 第一编先秦文学 第一章原始文学 这一章里，有两个重点内容，一是原始诗歌；二是原始神话。 1、原始诗歌部分，要清楚原始社会的诗歌是怎样产生的。因为诗歌是最早出现的文学样式，所以讲原始诗歌的产生过程，实际是讲了文学的起源问题。同学们应掌握这个唯物主义的文学起源的基本观点：文学起源于劳动，人类在劳动中创造了诗歌。 2、原始神话是人类处于童年阶段，想要征服自然，但又受当时生产力低下的限制，不能科学地认识自然规律，于是对自然作了幼稚的、幻想的解释。神话也是原始人在劳动过程中创造的。注意理解马克思关于神话问题的论述。同时，也要学会分析神话所反映的历史与当时人们的心理。 如：共工怒触不周山反映的是古人对自然中天地日月星辰的运行，对江河东流的解释，以为是水神、火神相斗造成的。 女娲补天反映的是早期人类与大自然的斗争并获得胜利，女娲是人类力量的象征与放大。 夸父逐日反映的是人类对光明、对火的向往与追求，同时也塑造了夸父这个巨人英雄。 后羿射日反映的是早期人类对旱灾的厌恶与斗争。 在以上这些神话中，人的力量被放大与神化从而表现出一种乐观主义精神。 黄帝擒蚩尤反映的是原始部落斗争 同学们可以对书中出现过的神话进行分析。 第二章诗经 这一章中，重点是关诗经的一些基本知识和理解一些具有代表性的作品。 1、诗经作为一部诗歌总集是怎样编订的？对于“采诗”、“删诗”等说法以及“风”、“雅”、“颂”、“赋”、“比”、“兴”等概念要有基本理解。同学们要仔细阅读教材及导学教材的相关内容。 2、分析诗经作品是本章的重点。 我们是将诗经按思想内容进行分类介绍的。如反映阶级剥削和阶级压迫的诗篇；反映军役和劳役的诗篇；反映爱国主义思想的诗篇；反映婚姻和爱情的诗篇。在对每类诗篇进行总体介绍的基础上，从每类作品中选一两篇有有代表性的篇章作重点讲解分析。重点讲的诗篇均已列入教学大纲，原文及注释均在这两本教材之中。 对重点讲解的诗篇，要求能对思想内容及主要艺术特点进行分析，对重点段句能够进行翻译。 现将各篇要点说明如下： （1）豳风七月的作者是农奴。 全诗按节令季候顺序描写农奴一年四季的沉重劳动和极度贫困的生活，深刻揭露了农奴制下的地主阶级对农奴的残酷剥削和压迫，也表现了农奴的愤怒和不满。作品深刻地揭露了“生产者不是占有者，占有者不是生产者”的社会本质。全诗基本上采用“赋”即铺述的手法反映现实，述事与抒情结合。 （2）豳风东山作者是参加“东征”战役的士兵。 诗中深刻而生动地表现了远征将归的士兵，在归途上亦喜亦忧的复杂心情。诗人将对现实的描写与往事的回忆结合起来，揭示了心理感情，造成强烈的抒情效果。每章开头的四句复唱，起到渲染环境气氛和心理感情的作用，也加强了诗歌的节奏感。 （3）秦风无衣作者是农奴士兵。 他们在国家安危之际，表现出同仇敌忾、共御外侮的豪迈气概。重章叠句，增强诗歌的节奏感。 （4）小雅采薇作者是农奴士兵。防御猃狁入侵，保卫国家的战争具有一定的进步性。诗篇刻画了士兵的群像，他们不辞劳苦，日夜奋战，夺取了胜利，而阶级压迫反映在军中生活，造成了他们内心深处的忧愁与哀伤。诗中借景抒情、情景交融的写法非常成功。 （5）邶风静女作者是个少女。全诗表达了她与男友有着炽烈而纯真的爱情。诗篇通过人物的动作表现了强烈的心理情绪。 （6）秦风蒹葭作者是一位女子。 全诗深刻地表现了女主人怀念恋人而不得见的惆怅心情。借景抒情、情景迷濛，极具艺术感染力。 （7）卫风氓的作者是遭遗弃的妇女。 诗篇深刻地表现了西周春秋时代，妇女在家庭婚姻生活中的不幸遭遇，宗法等级制度、男尊女卑的传统观念是婚姻悲剧的社会根源。诗中的女主人公形象是把握的重点。她具有善良、热情、勤劳、无私、热爱生活等美德，在不幸面前表现得清醒、理智、坚强，对氓的负心行为有所批判，有愤怒，不肯委曲求全。诗在艺术上，叙事与抒情结合，用比喻构成形象，特点突出。 3、诗经的艺术成就。重点理解关于现实主义创作方法问题。结合讲过的诗篇理解诗经现实主义成就的基本含义。诗经中大多数篇章，特别是国风中的民歌，都是按照生活的本来面目，反映了社会生活带有本质性的社会问题，如表现阶级压迫下广大人民群众的呼声、抒写妇女的不幸遭遇以及对阶级剥削的揭露批判等，都是现实主义精神的表现。 4、诗经在中国文学史上的地位和影响问题。重点把握诗经是中国古代现实主义诗歌的源头这一特点。诗经的现实主义精神构成一种优秀的传统，影响了以后几千年进步诗歌的创作，影响了历史上所有的进步作家、诗人。诗经以后的楚辞、汉代乐府诗歌，直至唐代著名诗人的创作和诗歌理论等等都是继承了诗经的优秀传统向前发展的。 第三章 历史散文 第一节讲先秦散文的发生和发展，具有总论的性质。讲历史散文的概念及特点，讲历史散文产生的政治原因，中国自古就有重视总结历史经验，善于以史为鉴的传统。然后，简要地介绍了历史散文发展的轮廓，包括记言体的尚书、国语、战国策和编年记事体的春秋、左传，并简要介绍了历史散文的文学特点。 第二节左传，是这一章的重点。 首先，要了解左传的成书和作者。首先指出左传和春秋一样，都是以记鲁国史事为中心的编年记事体历史著作。左传还沿袭了春秋的编年记事体例。但强调指出左传是一部有独创性的历史著作，有更高的文学价值，而不是仅仅为春秋作传，即为解释春秋而作。左传的作者是左丘明。 这一节的重点篇章讲了郑伯克段于鄢和城濮之战。 一、郑伯克段于鄢是左传所记春秋时代的郑国发生的一场宫廷内部的斗争。围绕这场斗争刻画了以郑庄公为首的人物群像，包括武姜、共叔段、祭仲、颖考叔等。每个人物都与鲜明的性格特点。郑庄公是春秋时代诸侯的典型。他老谋深算，对胞弟必欲置之死地而后已。他阴险、狡诈、残忍。武姜极端自私，他对庄公、共叔段的偏私爱恶导致一场骨肉相残的政治斗争。他的性格中充分表现了剥削阶级的冷酷、自私。文章结尾的“黄泉相见”的情节，表现了郑庄公与武姜共同具有的虚伪而可鄙的特点。本文记事简练、生动，善于通过人物的语言揭示他们的性格。 二、城濮之战是左传中善于写战争的代表性篇章。左传所记春秋时代大小二百余战。大的战争十余次，其中写得最精彩的是城濮之战。 1、城濮之战是晋楚两国的一场争霸战争。介入这场战争的共十余个国家。从本篇记事可以看出，左传作者写战争不是把交战过程作为记事的主要线索，而是将双方，特别是晋国方面如何制定战略，为谋取这场战争的胜利，进行了外交、军事、组织、政治等多方面的准备，使自己一方由力量对比的劣势变为优势，并在条件成熟时一战而霸。这样写战争是为了总结政治、军事斗争经验。从这个意义上，后人把左传当作兵书来读。我们读时要注意理解：（1）左传作者怎样描写了晋楚双方在战争发展的不同阶段上所进行的战略谋划，都达到了什么样的目的？（2）战争中将帅的个人气质、思想修养对战争的胜负具有怎样的作用？晋国方面是怎样精心组织这场战役，巧妙运用战术的？ 2、城濮之战中写了两大阵营中一大群人物，很多人物都有鲜明的性格。着墨最多的是晋文公、原轸、楚成王、子玉等人。晋文公对待这场战争忧心忡忡，谨慎从事，对待重大战略问题能多谋善断、虚心纳谏。对比描写楚令尹子玉则骄傲轻敌、刚愎自用，导致在战争关键阶段处处失利，最终战败。在对人物描写中寄托着哀兵必胜和骄兵必败的真理。所以在左传记事中突出了“寓论断于叙事”的特点。记事服从于总结政治、军事斗争经验。 3、城濮之战中写人有高度成就。写晋文公生平事迹，已经具备人物传记的特点。运用性格化的语言、突出了人物性格特点，使人物个性鲜明，如子玉形象。 三、左传在中国文学史上有重要地位，对中国古代史传文学发展有深远的影响。 第三节讲战国策。首先要了解战国策的特点。它专门记录战国时代谋臣策士游说诸侯时所提出的策谋和游说之辞，从不同的方面反映了战国时代的历史面貌，其中相当一部分具有较高的文学价值。 战国策由汉代刘向编定，记事年限上起公元前458年，下至公元前221年，计240年的史事。共三十二卷，包括了东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、燕、宋、卫、中山等十二国策。 我们重点介绍了秦策苏秦以连横说秦，还讲解了燕策燕昭王求士，通过具体篇章分析可以着重理解以下几点： 1、在体例上，以写策士的策谋性言论和活动为主体，围绕策谋性言行展开人物描写。苏秦游说秦王失败后，又游说赵王获得成功，郭隗说服燕昭王，使燕昭王招致一批贤才，使国热强威，战败齐国。 2、作者从赞美、颂扬的角度写策士们的智谋和他们的功业成就。能运用多种手段写人，如写苏秦既有肖像描写，又有深刻的心理描写，能够运用性格化的语言揭示人物的内心世界。如苏秦发迹后衣锦还乡时同他家人的对话，非常典型。战国策的人物描写较之左传有了新的发展。 3、战国策中所记策士的论说，充分表现了纵横家“纵横捭阖”的特点，注重词藻，讲究修辞，富有气势，有的还有很强的逻辑性。苏秦和郭隗的说辞均有这些特点。也有的说辞不乏哗众取宠的弱点。 4、战国策在左传之后，对中国古代史传文学发展也有着重大影响，对史记写作的影响更为直接，不仅为司马迁写战争时代史事提供了素材，而且在写作艺术方面提供了重要借鉴。 第四章诸子散文 在概说中主要讲了先秦诸子散文产生的社会历史原因，指出战国时代中国科学文化得到空前发展，出现了诸子蜂起，百家争鸣的局面。 第一节讲诸子散文的产生和发展，指出诸子散文是春秋战国时代各家学派代表人物，阐述自己对自然和社会所持的不同政治观点及政治主张的著作。其中有不少运用了文学笔法写作，所以具有文学特点。 孔子是儒家学派的代表人物。论语中记载了孔子的生平和思想主张。注意理解论语的成书、论语中所阐述的孔子关于“仁”的思想及重视个人修养的观点。论语作为语录体散文，用平实的语言，表达深刻的思想。 孟轲是继孔子之后，又一个儒家代表人物。孟子文章具有论辩的风格，讲究论辩技巧，使人感到气势逼人。寡人之于国也章，用生动比喻和排比、对偶等手法，增强了文章的说服力。舜发于畎亩章揭示了生于忧患、死于安乐的道理，几乎通篇是排比句和对偶句。孟子语言丰富，用词犀利。 庄周是道家学派的代表人物。庄子散文的文学成就在先秦诸子中达到最高水平。逍遥游是庄子的代表作，集中阐明了追求绝对自由的人生观。文中运用大量的比喻和极度夸张的手法，构成形象。文章富有浪漫主义色彩，对后代浪漫主义文学的发展产生了深远的影响。秋水篇表达了宇宙无限、知识有限的人生见解，善于运用拟人手法和鲜明比喻说明深奥的理论问题。 先秦诸子文章中有大量的寓言，往往被作为阐明哲理的论据创造出来，增强了文章的说服力。寓言实际上是以形象化手段表现的哲理，富有浓厚的文学意味。所以也被视为一种独立的文体。 墨翟是墨家学派的代表人物。荀况是先秦儒家学派最后一位大师。韩非是先秦法家学派的集大成者。墨子、荀子、韩非子的文章各有特点。墨子文风质朴，荀子说理透彻，韩非子文笔犀利，这些一般了解即可。 第五章楚辞 楚辞部分是先秦文学中重点之一。本章第一节讲了楚辞的产生和编集。楚辞是战国时代在楚地兴起的一种新的诗歌样式。楚辞的出现标志着中国古代诗歌发展到了一个新的阶段出现了一个新的高峰。楚辞的思想内容和艺术都显示了巨大的创新能力，所以在中国文学史上占有极为重要的地位。 屈原是伟大的爱国诗人。他是楚辞的主要代表作家。屈原的作品一般认为是二十五篇。包括离骚、九歌（十一篇）及九章中绝大多数篇章，以及天问。亦有人认为招魂、远游、卜居、渔父也是屈原所作。 第二节重点介绍了屈原的生平和思想，主要揭示他的生活道路与创作成就之间的关系。屈原生活的战国中期，诸侯之间兼并战争激烈，楚国政治腐败；屈原要求改革政治，遭到旧贵族势力的反对和迫害；屈原忧愁幽思，用诗歌抒发他的情怀。 第三节讲屈原的代表作离骚。离骚是我国古代一首最伟大的抒情长诗。诗的思想内容非常丰富，所表现的感情复杂委曲，在艺术上有高度的创造性。这些都需要认真理解和把握。 离骚的主要思想成就可用爱国主义来概括。但具体表现在以下三个方面：1、“美政”理想的追求和为国献身的热情。他情系祖国，为挽救国家而立足改革，为实现理想而不懈追求，甚至时刻准备献出自己的生命。2、诗篇中所表现的批判精神是诗人爱国主义思想的另一种表现形式。诗中对“党人”、对楚王的批判是从维护楚国的利益出发的。“党人”妒忌贤能、“贪婪竞进”，将国家推上“幽昧而险隘”的道路；楚王昏庸，斥逐忠良，使国家濒于危亡；诗人写天国黑暗不公，正是影射楚国社会现实。3、诗中表达了重视修洁，坚持节操的精神。“美人”是推行“美政”的前提，当政者的道德品质是影响国家政治成败的重要条件。 离骚在艺术上取得了杰出的成就。 诗人采用现实主义与浪漫主义相结合的手法，将历史与现实结合起来，以古喻今，淋漓尽致的抒发了自己的爱国感情；将人间与天国的描写结合起来，创作出瑰丽多彩的艺术境界，用超现实的世界折射现实，使诗篇具有更大的艺术魅力。 长诗运用多种艺术手法作为抒情手段，创造性的发展了修辞的艺术效能。最突出的是充分发挥了比喻的表现力量，香花以比美人，恶草以比党人，比喻将政治斗争形象化。诗人将比喻系列化。“路”比楚国政治的得失，有“遵道而得路”、“路幽昧以险隘”。“美人”、“美政”、“两美必合”，用男女遇合比喻对美政理想的追求。 长诗的语言丰富、优美。 此外，讲解了九歌中的湘夫人。诗中湘君对湘夫人的追求、热恋的感情写得十分委婉、缠绵、动人，寄寓着诗人对美好政治理想的追求。诗中对自然景物的描写有力地烘托了抒情主人公的心理状态，运用大量的香花、芳草起到生动的比喻和象征作用。 第四节讲屈原和楚辞在文学史上的地位和影响。 屈原在中国文学史上有着崇高的地位。楚辞作为一种新的诗歌体裁，对中国古代诗歌的发展奠定了一块基石。后人将楚辞与诗三百篇并列，常“诗骚”并称，构成中国诗歌史，乃至中国文学史上的两座高峰。 屈原的作品成为中国古代文学史上浪漫主义文学的开端，是古代浪漫主义文学的源头。后代很多进步作家、诗人都继承和发展这一传统，构成我国浪漫主义文学的巨流。从文体上说，楚辞直接影响了后代辞赋的发展。 第二编秦汉文学 这一编应包括秦和汉代共两个历史阶段的文学。由于秦王朝实行文化专制主义，加之历史也较短，留下的作品很少，所以只简略地提示几句，重点是讲汉代文学。 这一编的概述部分有三点值得注意： 1、 秦灭六国，建立统一的中央集权国家，在政治、经济、文化等各方面对以后封建社会的发展均有重要影响。秦末农民起义推翻秦王朝是中国历史上的重大事件。汉帝国在总结秦亡教训的基础上调整政策，使西汉国家的经济得以繁荣，政治上稳定，出现了“文景之治”和汉武帝时代国力的空前强大。 2、在政治思想领域，汉初实行“黄老之治”。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，对文化学术发展产生了重要影响。 3、汉代文学植根于现实生活，又全面地继承了先秦文学的传统，有了空前的发展，出现了一个新的高峰，产生了一批有划时代意义的伟大作家和有重要影响的作品。 这里要说明，关于汉赋发展情况。在中国古代文学中有较为简明的介绍。大致了解即可。 第一章汉代诗歌 这一章主要讲两部分内容：汉代乐府民歌和汉代文人五言诗。 第一节讲汉代乐府民歌。首先要了解“乐府”是什么，它有什么作用。乐府是汉代设立的掌管音乐的官署。乐府一方面为文人创作的诗配制乐曲，让乐工演唱，为统治阶级歌功颂德；同时也大规模地采集各地的民歌，以丰富乐府的乐章，供朝廷朝会、宴会、祭祀乃至于娱乐演奏，也用于对人民的教化统治。乐府采集民歌，在客观上起到收集保存民歌的作用。 我们选讲了东门行、十五从军征、有所思、陌上桑等篇。 东门行反映了汉代下层人民在极度贫困、饥寒交迫中要铤而走险的情景。杂言体诗，强烈的节奏感，表达了人物的激动心理，情感凄恻动人。 十五从军征刻画了终生服役的老年战士形象，景物描写衬托了人物凄楚、迷惘的内心世界。 有所思中女主人公形象鲜明、感情热烈。 陌上桑是一首优美的叙事诗。女主人公罗敷形象具有典型意义。她勤劳、美丽、对爱情忠贞不渝，敢于反抗欺凌。诗篇采用多种手法刻画人物形象。诗的乐观、幽默的风格。 第二节是叙事诗孔雀东南飞。 孔雀东南飞是我国诗歌史上第一篇叙事长诗。这首诗我们未作重点，但同学们应该大体了解。1、诗中所反映的是一场婚姻悲剧。悲剧的社会根源是封建家长制。2、诗中主要人物刘兰芝、焦仲卿、焦母、刘兄等都具有典型意义。人物性格鲜明。刘兰芝的形象集中了中国古代妇女的美德。她聪明、美丽、勤劳、善良；忠于爱情，热爱生活；不屈服于压迫，勇于作最坚决的反抗。3、长诗具有完整的结构、戏剧化的情节。 第三节讲汉代文人五言诗和古诗十九首。这一节应掌握的重点是：1、大致了解五言诗的兴起和它在中国文学史上的地位。五言诗首先从民间歌谣中兴起。五言诗的兴起有其必然性，比四言诗有更大的表现力：字数多、句子长、节奏灵活，便于表达更复杂的思想感情。2、民间五言诗进入乐府以后，影响文人五言诗的发展，到东汉末年达到完全成熟的地步，其代表是古诗十九首。3、古诗十九首的作者多为中下层地主阶级知识分子、失意文人。东汉社会政治腐败，使他们失去出路，苦闷、彷徨或远离家乡，所以表现政治失意、游子思归、闺妇怀人便成为组诗的共同主题。4、古诗十九首在艺术上较民歌有了很大的提高，写景抒情、形象描写，都达到更高水平。行行重行行、青青河畔草等具有代表性。诗中抒情主人公形象动人，感情表达委婉缠绵。诗歌运用了传统的比兴手法，叠字运用收到良好的艺术效果。 第二章汉代散文 教学大纲中将史传文学与其它散文列在一起，为讲解方便，我们将史传文学单列一章，这里的散文主要包括政论散文、记事散文和抒情散文。 汉代的散文很发达。现在保留下来的文章数量也很多。这里我们重点讲政论散文和抒情散文。 这一章需要着重理解的问题： 1、汉代政论散文是继承先秦诸子散文的传统发展的。汉代政论散文的发展还有其社会政治的原因。西汉国家建立后，面临一系列重大社会问题。诸如，如何总结秦亡教训，缓和阶级矛盾；如何发展社会生产，增强国家经济实力；如何加强中央集权，削剥诸侯分封势力等。总之，讨论国家长治久安，成为政论文的中心论题。一大批政治家、思想家针对这些问题进行论证、提出对策，所以这些文章题目多为“策”、“疏”、“论”，作者多是当政的卿大夫。 2、贾谊是汉初杰出的政治家、思想家，过秦论是他的代表作。过秦论中阐述了一个进步的政治观点，揭示了一条历史发展规律，即统治阶级必须顺应客观形势的变化，调整其政策。秦王朝作为新兴地主阶级的代表，在统一中国之后，未能施行“仁义”之政，缓和阶级矛盾，巩固政权，反而施行暴政，激化了阶级矛盾，终于在农民起义的烈火中覆亡。文章客观上肯定了人民群众的伟大历史作用。 3、贾谊在论文中以秦从强到弱、从强到亡的历史过程的考察为基础，充分运用比较、对比的逻辑方法，推导出本文的“仁义不施，而政守之势异也”的中心论点。文章论据充分，推理严密。 4、作为论文的过秦论之所以流传千古，还因为它具有很高的艺术性，做到深刻的思想性与高度的艺术性完美结合。最主要的是将历史过程、历史事变用了形象化表现。广泛运用比喻、拟人、借代、排比等修辞手法，使抽象的理论观点形象化。 5、晁错的论贵粟疏提出重农贵粟以充实国用的建议，对于加强边备、巩固中央集权有重要意义。文章论据充实、逻辑性强，有战国策论遗风。 6、汉代抒情散文，常兼有抒情与议理相结合的特点，一般都以书信形式出现。其著名者如司马迁的报任少卿书、杨恽的报孙会宗书等。报任少卿书是司马迁在获罪下狱期间写给友人任安的回信。他以委曲而痛切的语言，抒发了悲愤之情，表明战胜痛苦、成就伟业的决心。他在不幸中坚持自励的精神十分感人。 第二章 汉代史传文学 这一章是汉代文学的重点部分，要把握以下各要点： 一、汉代史传文学是继承先秦散文的传统而发展的。汉代史传文学是伟大历史学家司马迁开创的。 史记是一部纪传体通史。全书共130篇526500字，分为“本纪”、“表”、“书”、“世家”、“列传”五个部分。记事时间上自传说中的三皇五帝，下至西汉太初元年，共3000余年的历史。 二、本章的重点是讲史记的思想成就。史记的思想成就是多方面的，在导学教材中概括为三个方面，即（1）对伟大的秦末农民起义斗争的生动反映，特别真实地表现了陈胜、吴广领导的农民起义的伟大功绩，也写出斗争失败的历史教训。在这部分，我们重点讲项羽本记纪（节录）。（2）司马迁对历史上的封建统治集团、对封建政治进行了深刻的揭发和批判。（3）司马迁对历史及当代的“明主贤君忠臣死义之士”们的美德懿行有广泛的记载。在这一部分中，我们重点讲解了汉代名将的传记李将军列传。 三、项羽本纪和李将军列传都是重点篇章，所以要很好复习。 1、对项羽本纪，重点把握以下各点： （1）通过本篇学习，理解史记中人物传记的体例特点，如开头部分交代本传主人公的姓名、籍贯、家世及性格中的某些突出特点。司马迁认为这些对一个人一生的功业成败有重要影响。贯彻他提出的“原始察终”的写作原则。 （2）选择历史人物一生中最有代表性的事情、对一生成败起最关键作用的事来写。写项羽，重点选择了“吴中起事”、“渡河救赵”、“鸿门宴”、“垓下之围”等主要情节，这样写情节集中，又最能反映出主人公性格特点和他们在历史上的功过。 （3）在叙事中作者对历史人物倾注了感情，对他们有褒贬、有评论。除在行文的字里行间寓托着论断以外，每篇传记的结尾都有以“太史公曰”为题的赞语。项羽本纪最后的赞语写得非常精彩。既赞美项羽的功绩，肯定了在反秦斗争中的贡献，又批评了他的过失。一唱三叹，情感溢于言表。 （4）司马迁写项羽的一生成败，在客观上揭示了一条重要的历史规律。在反秦斗争的关键时刻，他参加起义，特别是整个反秦斗争面临存亡之际，他率军过河救赵，一举打败章邯，使反秦斗争取得决定性胜利，他立下了赫赫战功；而当秦亡之后，他自立为霸王，重新分封天下，烧秦宫室等一系列倒行逆施，使他步步走向失败，终于自刎乌江，以悲剧结束了人生。所以违背历史发展规律，是造成悲剧的主要原因。 2、 李将军列传应着重把握以下各点： （1）分析李广的形象：李广是个从士卒行伍中崛起的将军。首先是个精于骑射