分论点的设置 (2).docVIP

语文作文分论点的设置学案 教学一部语文组 高二年级 编号：001分论点的设置班级： 姓名： 当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。分论点的设置常要用以下几种方法：并列式分解（1）“法”怎样办或怎么办 探寻方法 就是回答中心论点或论题需要从哪些方面来解决，即从解决方法和途径方面来提炼分论点。例文：题目爱,用心来传递1.请露出笑容,把心澄静清澈,用真诚传递爱的心志.2.请道一声礼让,把心放宽飞翔,用宽容传递爱的感情.3.请伸出双手,把心焙烘加热,用帮助传递爱的信号.谈意气人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。怎么样学习崇拜英雄a.困难面前,坚定前行.b.危险面前,无畏无惧.c.利益面前,先人后己.d.面对自己,勇于解剖,善于完善. 以“别让生命等待”为话题，从探寻方法的角度写三个分论点分秒必争，珍惜时间，别让生命等待;走出迷途，突破困境，别让生命等待;积极上进，努力进取，别让生命等待即时应用1以“学会欣赏别人”为中心论点，运用“法”提炼三个分论点。 （2）“类”是什么 内涵阐释法就是回答中心论点或论题由哪些方面构成，即从回答类别和性质方面来提炼分论点。（即几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果）例文：以“勇敢”为话题写三个分论点1、勇敢是富贵不能淫的品质；2、勇敢是贫贱不能移的人格；3、勇敢是威武不能屈的气节。题目“这山望着那山高新解”的分论点：这山望着那山高，是一种永不满足的精神；这山望着那山高，是一种精益求精的精神；这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；这山望着那山高，是一种力争上游的精神。以“阅读是一种孤独”为中心论点：1、阅读是一种环境上的孤独。2、阅读是一种心理上的孤独。3、阅读是一种精神上的孤独。 以“要善于班门弄斧”为中心论点1、班门弄斧，是一种积极进取的态度；2、班门弄斧，是一种开拓创新的精神；3、班门弄斧，是一种永不言败的激情。总结：此类形式能显示出作者思维的深刻程度，适合阐释类的议论文、散文，如谈理想说自信等。基本模式：一般以“话题是什么”，或者“什么是话题”的形式来写分论点。可以使用的句式：1、话题（或话题中的关键词语）是2、话题是，只有才示例：使用“良知是，只有坚守良知才能”的句式写三个分论点。1、良知是法律的底线，只有坚守良知，才能在诱惑面前保持清醒。 2、良知是道德的最低标准 ，只有坚守良知，才能经得起良心的拷问 。3、良知是行为与理智的捍卫者，只有坚守良知，才能成就人生的高尚。1、坚守良知，就是坚守自己的一份理想。（陈晓兰冒着生命危险揭露医药行业潜规则，她代表了这个社会核心价值的方向。 ） 2、坚守良知，就是坚守心中的正义，不向恶势力低头。（中国人战争受害者索赔要求，日本律师团团长尾山宏 ）3、坚守良知，就是敢于承担过错，减轻良心上的重负 。（1970年12月7日，联邦德国总理勃兰特在波兰首都华沙，于众目睽睽之下，扑通一声下跪，全世界为之大哗。 ）“英雄”的分论点：1、英雄,是在危难时刻挺身而出，在道义甚微时铁肩担当的侠者与义者。2、英雄,是在重压之下挺直腰杆，在狂风暴雨中执着前行的强者与勇者。3、英雄,是在社会动荡时上下求索，在功成名就后保持自我的知者与智者。4、英雄,是在身处江湖时传播仁爱，在身居庙堂时坚守清廉的仁者与廉者。使用 “别让生命等待，是”的句式写三个分论点。1、别让生命等待，是一种生存的智慧;2、别让生命等待，是面对困境的自信;3、别让生命等待，是珍惜时间的严谨。即时应用2以“宽容”为论题，运用“类”提炼四个分论点。 （3）“因”为什么 分析理由法主要回答原因和目的方面的问题。通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。例文：中心论点：微笑是最美的符号。1、微笑是最美的符号，因为它能化解人们之间的矛盾。2、微笑是最美的符号，因为它能给人以自信，激起人们前进的火花。3、微笑是最美的符号，因为它昭示人们拥抱明天的太阳，战胜与自己对抗的一切。“英雄”的分论点 1、因为英雄,泛黄的史册闪烁着永恒的光芒.2、因为英雄,危亡的民族焕发出蓬勃的生机.3、因为英雄,式微的道义迎来了新生的黎明.1、因为英雄,照亮了一个时代.2、因为英雄,振奋了一个民族.3、因为英雄,造福了整个人类.即时应用3以“我想握住奋斗的手”为中心论点，运用“因”提炼三个分论点。 （4）“果”会怎样 揭示结果法主要回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。 从“能带来怎样的结果”入手例文：勤有三益中心论点：“为人当勤劳”1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财) 2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体) 3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身) 谈意气1、人有意气，才能有豁达的胸襟。2、人有意气，才能千古留名。3、人有意气，才能摧不垮，压不到。珍惜拥有1、珍惜拥有，才能感受快乐。2、珍惜拥有，才能把握幸福。3、珍惜拥有，人生才能多姿多彩。以“把微笑作为名片”为中心论点把微笑作为名片，你的心情会格外舒畅。 把微笑作为名片，别人的心情会充满阳光。 把微笑作为每个人的名片，世界也会因之和谐。 总论点：让我们微笑吧 让我们微笑吧！是微笑，让我们沐浴爱的芬芳，和谐共生。让我们微笑吧！是微笑，让短暂而不平坦的生命旅途充满幸福的滋味。让我们微笑吧！是微笑，让我们挽救趋向邪恶或已走向邪恶的灵魂。总结：从“能带来怎样的结果”入手可运用：，才能 会使能够， 可以等等表示能带来好处或危害的连词。即时应用4以“细节之处，美不胜收”为中心论点，运用“果”提炼三个分论点。 二、谁对象 角色分解法角色分解法（具体有哪些？）论证中分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，好比文章结构中的总分关系。角色分解（范围、职业、性别、地域）。“人需要慎其独”（ 当自己一个人独处时，也要对自己有严格的要求，谨慎行事，不胡作非为。）1、君子若慎其独，则显其德也。2、商人若慎其独，则益于民也。3、黎民若慎其独，则享太平也。以“放飞心灵”为题，拟分论点。1、李白放飞心灵，在青崖间且歌且行。2、陶渊明放飞心灵，在南山下悠然自得。3、莱特兄弟放飞心灵，载着梦想翱翔于蓝空。以“关注你身边的人”为话题，写分论点。 1、学会关注生活中平凡的人，看他们淡泊宁静的处世态度，让他陶冶我们年轻的心。2、学会关注生活中贫穷的人，看他们为维护尊严而坚挺的傲骨，我们会变得更坚强。3、学会关注生活中成功的人，看他们为理想而拼搏洒下的汗水，会让我们更有斗志。关爱1、贫贱之人的关爱难能可贵。2、患难之交的关爱更见真情。3、陌生之人的关爱彰显伟大。总结：将不同人物（生熟、敌友、文武、仕隐、贫富、穷达、贵贱、智愚、成败、好坏、失意得意、悲观乐观）引入思考范围，讨论其与中心论点的关即时应用5以“赏识”为话题，用角色分解法写分论点 特别关注：一、 分论点的提炼应注意的问题1、必须有一个合乎题意的中心论点（只能一个）。中心论点应当尽快地、旗帜鲜明地、简明扼要地表述出来。最好在第一小节摆明中心论点，三四行文字即可。2、必需在中心论点下面分解出两个或三个分论点。决不允许眉毛胡子搅在一起，仿佛在考查阅卷人的分层次水平！3、分论点之间的关系，在考场上应当回避“并列式”，采用“递进式”。并列式容易相互干扰、相互渗透，你中有我，我中有你，似分而未分。递进式，层层深入，逼着你换一个角度看问题，不可能出现“平面铺陈”的毛病。4、如果你实在递进不起来，那么，请采用下面的分析方法：立足