设计程序与方法.doc

設計程序與方法2007年秋季林登立助理教授朝陽科技大學工業設計系 授課時間：星期四，13:3015:20教室：D506班級別：工業設計系二年級研究室：設計大樓D806電話分機：4356接見學生時間：.tw/tengli.twMSN: 0921-328776教 學 目 標本課程之目標在於培養學生全面的設計思考能力、設計方法及技巧，期使學生們能瞭解及掌握設計過程的邏緝，知曉每一單項設計分析方法的目的、作用、及步驟，本課程要讓學生得到一個信念：完善且精細的分析工作的完成，實際且可行的設計解答即垂手可得。課程要求：1、 每人皆必須建置本課程專屬網頁，以便放置各項作業報告。2、 作業：以個人獨自方式進行設計方法及分析的演練，尋找洽當的工業產品做為分析標的，依本課程所提及之眾多分析方法進行設計探討或分析，每項分析的要點請查詢網站上的說明。繳交截止日前將作業放置在網站上。3、 其它注意事項：課堂上將不定期的點名，課堂上可動口吃零食（小聲），但請勿動口與其他同學進行與課程無關之交談。成績考核：1. 課堂上提問題及討論佔學期成績的10%2. 出席佔學期成績的15%，每次上課皆需簽到，依出席的時間打出席點數，正常出席10點，第二堂才到 6點，曠課0點，期末加總算計。3. 作業成績佔學期成績的55%4. 期中小考佔學期成績的20%教 材Baxtor, Mike. 1995，產品設計與開發，張建成譯，台北，六合。Roozenburg, N. F. M., and J. Eekels. 1995，產品設計：設計基礎和方法論，（Product Design: Fundamentals and Methods）張建成譯，台北，六合。 Jones, John Chris，1992，設計方法，張建成譯，台北，六合。Kelley, Tom，IDEA物語，（The Art of Innovation），徐鋒志譯，台北：大塊文化。余德彰，林文綺，王介丘，2001，劇本引導資訊時代產品與服務方法，台北：田園城市尤春風，2003，CATIA V5 使用手冊：進階應用篇，台北：知城數位科技Cooper, Robert G., 2000，新產品完全開發手冊，（Product Leadership: Creating and Launching Superior New Products），巫宗融譯，台北，遠流。創造力培養與激發：http:/3.tw/teach/3/index.htm創意設計技法：http:/3.tw/teach/4/index.htm創意思維教學策略：.hk/gifted/ttp/mindset/chapter4.html星野匡，1993，創意思考的方法，楊淑芬譯，台北，建宏。饒見維，2005，創意思考訓練，台北，五南。De Bono, Edward, 2001，六頂創意帽，江麗美譯，台北，桂冠。De Bono, Edward, 1996，應用水平思考法（一），李宏偉譯，台北，桂冠。村山涼一，2004，成功思考的公式，徐婉萍譯，台北，博項。經觀榮，1995，創造學：理論與應用，台北，新文京。課程大綱與教材第一週（9/20）：課程介紹與設計程序簡介作業練習：尋找洽當的工業產品做為分析標的，並開始收集相關的產品資料。第二週（9/27）：設計問題與商品機會分析Reading： Baxtor，產品設計與開發，pp. 84-88， 97-101，pp. 159-189；pp. 215-217Roozenburg and Eekels，第六章，頁51-57；125-129方法介紹：Gap analysis第三週（10/4）：操作情境分析Reading：Baxtor，頁226-229Kelley， 第3章，頁35-68；第10章，頁229-256方法介紹：操作分析作業練習：對目標產品進行操作情境分析（作業1）。10/26日前上網。第四週（10/11）：顧客需求分析 Reading： Baxtor，產品設計與開發，chapter 6，pp.209-214；第八章，頁263-269。Jones, 第二單元第三章，3.4，頁269-275；3.6，頁291-301Revelle, Chapter 4，pp. 43-54方法介紹：市場需求分析(Market needs research)Kano model課堂演練：練習KJ法，6人成一組，進行時間約40分鐘的KJ法練習。第五週（10/18）：機能分析Reading：Jones, 第二單元第五章，5.6Baxtor，頁230-233；頁256-258Roozenburg and Eekels，pp. 187-192Kelley, 第13章，頁295-318尤春風，第三章，第四章第1-3節方法介紹：產品機能分析作業練習：進行產品機能分析（作業3），11月9日前上網。第六週（10/25）：器物系統的機能模型方法介紹：機能模型作業練習：建立目標產品機能模型（作業2）。10月26日前上網。第七週（11/1）：產品造形風格分析Reading：Baxtor，頁192-196，237-248方法介紹：產品語意分析（Product semantics）（Baxter 1995：237）產品象徵意象分析（Product symbolism）（Baxter 1995：238）生活形態看板（Lifestyle board）（Baxter 1995：240）心情看板（Mood board）（Baxter 1995：241）視覺主題看板（Visual theme board）（Baxter 1995：244）作業練習：產品造形風格分析（包括生活形態看板、心情看板、及視覺主題看板）（作業4），11月16日前上網。 以你至此時所收集到的資料及對產品的瞭解為基礎，指出55產品機會與核心利益提案（作業5）。11月16日前上網。辨識出各種Kano品質需求（作業6），11月16日前上網。第八週（11/8）：作業檢討及複習第九週（11/15）：品質機能展開（一）Reading： Baxtor，產品設計與開發，第八章，頁269-278Revelle, Chapter 3，pp. 21-30分析方法：品質機能展開（Quality function deployment）；AHP第十週（11/22）：品質機能展開（二）第十一週（11/29）：品質機能展開（三）作業練習：依據至此時間點所分析的設計問題、顧客需求、以及產品機能，進行品質機能展開（作業7），12月7日前上網。第十二週（12/6）：情境故事法（劇本法）Reading：余德彰，林文綺，王介丘，2001，劇本引導資訊時代產品與服務方法作業練習：對目標產品進行情境模擬（作業8）。12月14日前上網。第十三週（12/13）：意象轉換法第十四週（12/20）：設計規範Reading：Roozenburg and Eekels，第六章，頁129-163Baxtor，產品設計與開發，第八章，頁279-289作業練習：依據本學期至今所做的作業練習，進行設計規範的撰寫（作業9）。12月21