三年级劳技教案1-12课

.备课时间上课时间1.我有一双灵巧的手教学目标：1学会观察和思考2认识几种纸工基本折叠符号，学会按照符号折叠3能看懂纸飞机折叠的步骤图，掌握常见纸飞机的折法。4通过试玩纸飞机，学会评价和改进。教学重点、难点：学会根据制作符号制作纸工。教学过程：一、 导入人类一直探索和向往飞行，从古至今，我们通过制作风筝、热气球、飞机和航天器来完成自己的飞行梦想。如果我们可以和飞机一样在天上飞，那会是什么样子呢？今天我们就来学学折纸飞机。二、学折纸飞机1、展示多媒体课件；通过从形状、色彩，装饰来引导学生学习怎么折纸飞机：（1）首先是折老师示范（2）再是画在自己折的纸飞机上画出自己喜欢的图案和花纹 2、老师宣布今天的作业任务：折纸一个漂亮的纸飞机。学生分小组讨论，发表意见，并作出本小组的讨论草稿，有不同意见和不同想法的进行当场实践，各小组不断比较改进设计方法，共同参与探讨飞机的基本制作方法。教师指导鼓励大胆设计和有创新思路的学生。3、你们联想的飞机可真不错，你们能做出来吗？能让这好玩的飞机表演有趣节目吗？说说评价要求，评出；A.最漂亮的纸飞机。 B.飞的最好的纸飞机 C.纪律最好的小组4、学生作业，教师指导：学生根据自己的设计，制作纸飞机，可以是分小组合作的方式、可以是自己寻找合作的伙伴、也可以是独立完成。教师对学生有疑问的地方给予指导三、学生活动1、学生展示完成的作品，观摩活动，学生互相交流，互相交流自己想象，体会乐趣。2、实践活动让纸飞机飞起来。四、活动总结，下课。复 备 栏备课时间上课时间2.十五巧板教学目标：1认识纸工制作中的剪切线符号，掌握剪直线和剪弧线的技法。2知道一般的剪切顺序。3.能根据步骤图制作十五巧板。4.能使用十五巧板拼出美观、有趣的图形。教学重点、难点：用十五巧板拼接图形。教具准备：投影仪、十五巧板示范作品。学生准备：直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02号，令备方形或圆形材料。教学过程：一、了解十五巧板的历史，激发兴趣同学们，你们做过哪些拼图玩具，能向大家介绍一下吗？（七巧板等）是啊！七巧板是我国传统的益智玩具，大家都玩过了，那么你们玩过十五巧板吗？课前，大家已经查阅了关于十五巧板的历史，谁能向大家介绍一下十五巧板呢？同学们想自己做一做、拼一拼十五巧板吗？二、指导学生制作十五巧板指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半原形2块，折尺形2块，不规则图形4块。制作完十五巧板后，让学生在小组内交流各自制作的体验，并推选代表介绍本组的制作经验，展示制作成果。三、拼图，体会创造性游戏的快乐怎样才能拼摆好十五巧板呢？这儿有一首儿歌：十五块小板都用到，不能多来不能少。不能重叠，不能离，十五块小板紧紧靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。多动手，多动脑，看谁拼得多又好！1、以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成十五巧板的拼图，看哪一组拼地最多做好。拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。2、学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。四、总结今天，我们学习了制作十五巧板，并拼出了各种各样的图形。那么，学会了十五巧板、七巧板。你们能设计出其他的拼板吗？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己尝试着做一做，拼一拼，发挥你们的创造力，看谁拼得多、拼得好。复 备 栏备课时间上课时间3.小蜗牛教学目标：1认识纸工制作中的折线、粘贴面符号。2掌握折叠、粘贴的技法。3.认识纸工制作的常用工具。4.能根据步骤图制作小蜗牛。教学重点、难点：培养学生一定的审美能力和创新精神。教学过程：一、激发学习兴趣先让学生说说自己见过蜗牛的趣事，想象蜗牛生活的情景。运用多媒体课件展示蜗牛的各种姿态，从而揭示课题，激发学习兴趣。二、制作首先指导学生剪贴1、剪下各制作部件（注意剪圆滑，不剪破，培养学生做事时耐心、细致的良好品质。）2、按山线、谷线划痕。3、粘帖各部件。（粘贴时，要帮助学生掌握基本顺序：身体壳触角，胶水要适量地涂在反面，按先后顺序贴。）4、把桌面和地面整理干净。三、展评作品完成后，比比谁贴的蜗牛最生动有趣。几个同学的作品连接起来，就成了一个美丽的“小蜗牛乐园”了。根据画面，看谁能编出动听的故事。这样，既动手，又动脑，发挥想象力，培养合作意识，训练表达能力，达到了综合训练的目的。四、作业回家后，自行设计制作用其它材料制作的蜗牛。复 备 栏备课时间上课时间4.折扇教学目标：1、能正确识别卡片上的符号山线和谷线。2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。教学重点、难点:山线和谷线的划痕折叠。教具准备：折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴。学生准备：（1）了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。（2）纸工工具。（3）每人一张01号纸工材料。教学过程：一、活动前的教育1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。二、学生操作1、学生尝试，小组合作，自主操作；2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品。三、评一评在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。复 备 栏备课时间5. 立体贺卡上课时间教学目标：1、通过本课学习，初步了解纸工简单的立体造型方法。2、认识内折线、外折线等符号。3、练习剪、刻、折、插等基本操作。4、在动手制作的过程中体验劳动的快乐，创作的乐趣。教学准备：让学生准备一张16开大小的素描纸。准备直尺、剪刀、小刀等工具。教学过程：导入新课师：同学们，每当过节的时候，或者你的家人、朋友、同学过生日的时候，你有没有送过他们贺卡？师：那你送的贺卡是买来的还自己做的呢？那你做的贺卡是什么样的呢？是不是这样的呀？师：你看过这样的贺卡吗？这样的贺卡叫“立体贺卡”。它能像小相框一样立在桌子上。你们想不想学怎样做“立体贺卡”呢？好，这节课我们就来学做立体贺卡。（板书课题）老师让大家准备的材料和工具都准备好了吗？观察实物、学习方法1、教师出示制作图师：大家看这个图，有些部分我们已经学过了，大家还记得吗？比如说：这样的线叫什么线？（轮廓线、剪切线）那大家知道每条线的长度吗？谁来说一说？提示：1.5厘米等于1厘米5毫米。师：可是还有一些线我们没有见过。比如：这样的断断续续的线，上面还有V或小三角的符号你知道是什么意思吗？相信你们看过老师制作的立体贺卡之后一定会知道的。2、教师给每个小组出示做好的立体贺卡，让学生观察师：通过看老师做的贺卡，你们谁知道这样的线是什么意思？那V和小三角又分别是什么意思？（学生回答）3、师：图我们是看懂了，我们应该怎么做呢？先干什么？然后呢？（讲解击伤步骤）小组合作，制作贺卡出示注意问题：。1、画图要准确。2、裁剪要整齐。3、插孔、插舌大小要一致。4、要注意安全。（播放欢快的音乐）教师巡视指导作品展示每个小组上交一份作品，其他组评议。（出示评价标准。）评价标准：1、画图裁剪是否准确、整齐2、是否整洁、美观。小结通过我们几个小组的作品展示和评价，你对自己做的贺卡满意吗？如果不满意也没关系，你可以再重新做一个。不过一定要掌握制作的方法呀。（总结制作方法：1.看懂制作图2.操作方法，剪、刻、折、插。）作业可是，我们这样的贺卡就能送人了吗？还缺什么？课下，在自己做的贺卡画上最能表达你心意的图案，再写上你的真诚的祝福的话，然后送给你最想送的人好不好？板书设计： 立体贺卡 剪 刻 v 向里折 折 插 向外折复 备 栏备课时间6.制作信封上课时间教学目标：1、能用不同的材料，不同的方法设计出不同风格的信封。2、根据范例、师生讨论，将花纹设计在自己喜欢的空间位置上，并留有相应的空白。3、将纸屑放在筐里，保持地面清洁。教学准备：用书人手一册，师生共同收集各种各样的信封。纸团、颜料盘、糨糊、双面胶；范例教学过程：一、介绍自己带来的信封，说说信封上有什么？二、引导欣赏幼儿用书上的范例，激发对信封的兴趣。看图欣赏各种各样的信封，说说这些信封是什么样子的？请你说说你最喜欢哪一个信封，为什么？幼儿初步了解不同装饰手法的信封：用纸团印画；用蔡纸剪贴；用蜡笔绘画等。三、拓展装饰信封的思路信封上的花纹可以用不同的手法进行装饰，除了用彩色笔添画，还可以用什么手法来装饰呢？四、老师交代要求，操作老师及时反馈幼儿新的创意。五、展览作品老师可以组织幼儿欣赏同伴的作品，表扬幼儿设计的作品。这次活动孩子们都能认真地制作信封，连吴嘉楠也能很认真地制作。 复 备 栏备课时间7.折纸帽上课时间教学目标：1、了解折纸的基本方法，掌握折纸帽的基本折法。2、通过制作学习，体验制作立体帽子的乐趣，锻炼孩子的观察模仿能力和动手制作能力。3、在过程中获得学习的成就感，萌发自主学习的兴趣和自信心，形成良好的合作学习的态度。教学重难点：重点：学习、掌握折纸帽的基本折法。难点：能折叠平整，对齐各条边，使纸帽子整齐好看。材料准备：纸帽子范作、彩色笔、报纸、视频音乐。教学过程：1、导入今天，老师想和小朋友们一起做一做折纸。你会做折纸吗？你最喜欢折什么？老师喜欢那些简单又好用的折纸，就像这个纸帽子一样。（范作展示）你们愿意和老师一起学习它的做法吗？2、制作下面，老师就要在这个投影仪上做一做纸帽子，请小朋友们仔细观察，跟着我一起来做。（教师演示折法，共五个步骤）提示：折的时候要先对整齐，再压平。不能着急。要对准中间线来折。最后，把折好的纸帽子小心的从中间打开，就完成了。3、活动让我们戴上纸帽子，相互看一看，你觉得怎么样？老师觉得我们都好像一个个小小粉刷匠。你知道粉刷匠吗？让我们一起伴着音乐来唱一唱吧。（播放视频音乐：粉刷匠）提示：可以用双手跟着音乐打拍子。4、小结今天，小朋友们跟着老师做了一个好看又好用的纸帽子，你记住它是怎么做的吗？（根据学生情况，若有需要可快速重复一遍）如果小朋友们回去用你的彩色笔给帽子画一画，它就会变得更漂亮了。小朋友回去可以再画一画。复 备 栏备课时间上课时间8.折纸盒教学目标：1.培养学生爱上手工制作并提高学生的审美2 .通过自学步骤学会制作纸盒3了解纸盒的基本结构教学重点、难点：1. 提高学生动手制作的能力，提高学生审美能力。2. 制作纸盒的基本步骤。教学安排：一课时教学过程：1.探究学习，导入新课。提问：除了纸帽子是很实用的折纸作品以外，你还能说出哪些有用的折纸作品？2.实践体验，折纸盒子。提问：大家看看折纸盒子的步骤图，说说有没有我们已经学过的符号？你还记得这些符号表示的含义吗？（设计意图：巩固学过的折纸符号和方法）提问：第一步、第三步、第四步分别是不同 对折后展开的，有哪位同学能说出这是做什么用的？教师可以根据不同的情况，采用集体演示或个别辅导的方式来进行这个步骤的教学。3.比一比、看一看。交流评议。 评价环节要引导学生客观地进行自评、互评，着重从步骤准确、折叠平整、美观耐用三个方面进行评价。4.拓展创新 用信息技术学习手段拓宽学生的视野，让他们知道纸盒子的折叠方法有很多种。这个环节也可以放在课外进行。复 备 栏备课时间上课时间9.团花教学目标：1.了解团花的制作原理。2.掌握剪团花常见的四折法。3.学会设计团花图案。4.能设计折叠制作简单的团花。教学重点、难点：1.学会四折法和设计团花图案，能设计制作简单、美观的团花。2.设计团花图案。教学安排：一课时教学过程：1.激发学习兴趣，导入新课。提问，新的一年马上就要到了，我们要召开联欢会，大家想想有什么办法可以装饰教室？展示团花方案，介绍剪纸和团花。今天，我们一起制作一个漂亮的剪纸团花。2.探究学习，学习技法。请同学们仔细观察这些圆形的剪纸图案，说一说它们有什么相同的特点。请大家按照教材中的四折法步骤图练习折纸。介绍：讲解“技术信息”中的团花图案，和花纹设计规则。提问：请同学们看看这个团花图案画在折好的纸上是什么样子的？说一说团花上的图形发生了怎样的变化？请学生在折好的纸上设计一个团花图案，教师巡视辅导。请几个学生介绍自己设计的图案，教师点评，指出问题。（设计意图：设计团花图案是本课的难点，先找出团花成品上的图案，再将图案与绘制在用四折法折好的纸上的纹样进行比较，然后让学生尝试设计、展示和点评，通过这一系列的活动，让学生了解设计穿花图案的方法）3.实践体验，制作团花。请同学们按照刚才学习的四折法，以及设计图案的方法，根据步骤图制作团花。学生制作的团花图案不一定和课本中的步骤图一样，可以发挥创意设计不同的图案，教师需要逐个检查辅导，对可能存在的错误及时纠正。提示：检查花时，手一定要将折好的纸捏紧，才不会因为紧张的滑动而剪歪。4.展示团花，交流评议。展示环节，学生比较谁设计和制作的团花更加漂亮，找出谁的作品有问题？问题在哪里？评价环节，要引导学生客观的进行自评、互评、着重从折叠正确，操作安全，图案美观，简洁光滑四个方面进行评价。5.拓展创新。让学生运用所学知识，再设计制作一些简单的团花。复 备 栏备课时间上课时间10.拉花彩练教学目标：1.会用四折法制作拉花。2.能够根据步骤图制作拉花彩练。3.提高分析问题和解决问题的能力，能设法解决长的拉花彩练容易断的问题。教学重点、难点：1.学会制作拉花和彩练。2.设计拉花图案不能过细或太粗不能剪破。教学安排：一课时教学过程：1.激发兴趣、导入新课。提问：元旦快到了，布置教室除了团花，还可以用什么？展示拉花图片。今天我们就来学习制作拉花彩练，2.探究学习，认识拉花。示范，最简单的拉花制作。一张纸条，经过这样的剪切，就能拉长了，是不是很有趣？让学生动手试一试。提问：大家把纸条折叠一下，再剪，会得到什么样的拉花？折叠两次或更多次呢，大家试一试。（设计意图：让学生由简入繁的尝试不同拉花的制作）将拉花串接起来，就能形成长长的彩练了。3.实践体验，制作彩练。这个项目需分小组进行制作，请大家自由组合形成小组，同时思考小组里的成员分别要做什么工作，怎样分工合作效率最高？（设计意图：让学生学习分工合作）请大家观察步骤图，说一说，剪拉花与剑剪团花的步骤有什么异同点？请按步骤图，先采用四折法折纸，然后剪拉花。提醒学生阅读“小贴士”，避免将兰花剪的过细。每位同学完成四组拉花，小组成员将所有拉花串接起来。提问长的拉花彩练为什么容易断？有什么好的解决办法？（用线穿过拉花线的长度与拉花拉开的长度相同）4.展示拉花彩练，交流评议。各组展示成品，比较哪个小组做的拉花彩练更漂亮。评价环节要引导学生客观的进行自评互评，着重从样式新颖，制作精美、连接牢固三个方面进行评价。5.拓展创新。展示不同彩练的图片，请学生发挥创意制作新颖美观的彩练。这个环节也可以放在课外进行。复 备 栏备课时间上课时间11.插接挂饰教学目标：1.了解插接，掌握插接技术。2.学会制作穗子的方法。3.能依据步骤图完成项目的制作。4.能发现插口制作方法上的不足，并找到改进的方法。教学重点、难点：1.学会插接技术和制作穗子的方法，能根据步骤图制作插接挂饰。2.穗子的制作。教学安排：一课时教学过程：1. 探究学习，了解插接。展示插肩挂式的成品和图片。有了团花和拉花彩链，教室里充满了喜庆的氛围，如果再挂上这样的挂饰，就更漂亮了。提问：请仔细观察这个挂饰，说一说各部件是如何连接的？讲解插件知识提问：请说一说我们身边还有哪些地方用到了插接技术。（设计意图：通过观察和讨论，了解插接技术及其在生活中的应用）2.实践体验，制作挂饰。请同学们拿出制作材料，剪切各部件。提问：部件上的插口，除了使用美工刀切割以外，还有什么方法？通过小贴士引导学生思考不同的方法。请大家阅读制作穗子的步骤，制作穗子。制作穗子的流程，稍复杂，且学生接触线这些材料也比较少，教师