课课练1—5单元

1。1大地的话 1、 看拼音写词语 t su bin zh l sh kun zhi ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 形近字组词嫌（ ）歉（ ）踏（ ）坠（ ）纱（ ） 谦（ ）赚（ ）塌（ ）堕（ ）沙（ ）2 能力拓展一）阅读下面的诗歌，回答问题。假如你是种子，请到我的怀里睡。这里有新鲜的空气，软绵绵的被。你可以发芽、生根，开花、（ ）。让枝头的果子 一嘟噜一嘟噜（ ）。1、 根据诗歌内容，在括号里填上词语。2、 填一填。（1）文中的“这里”指 。（2）文中的“一嘟噜一嘟噜”说明 3、如果你是种子，你会对大地说什么，请写一写。 二）仿写：如果你是大地中的其他精灵，如：落叶、小石子、小青蛙、花朵、小狗，大地会对你说什么？请分别仿照诗歌的第一和第四小节，写一写。 12语言的魅力 3、 看拼音写词语y shn q i to zu xn wn yu chu ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）4、 形近字组词衫（ ）醉（ ）陶（ ）著（ ）斑（ ） 彬（ ）粹（ ）掏（ ）诸（ ）班（ ）3 能力拓展 “春天到了，可是”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那蓝天白云，那绿树红花，那教堂尖顶的莺歌燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？ 一、 词语积累。（ ）天（ ）云 （ ）树（ ）花 （ ）歌（ ）舞 万（ ）千（ ） （）（）美景二、 句子。、 用“”划出文中的一个反问句，并把它换个说法写在下面的直线上。 仿照例子写句子。例。屋外大雪纷飞，可是屋内却暖意融融。教室外同学们有说有笑，可是（ ）。1。3秉笔直书 1. 看拼音写词语din do sh fi qun sh q f zh wi rn pn ( ) ( ) ( ) （ )（ ） 2. 形近字组词忠（ ）曲（ ）企（ ）愁（ ）横（ ） 衷（ ）屈（ ）乞（ ）仇（ ）恒（ ）3. 能力拓展 崔杼企图掩盖这件事，对太史伯蛮横地说：“你要在史书上这样记录，先君是害病死的。”太史伯听了崔杼的话，严肃地说：“按照事实写历史，是史官的本分，岂能隐瞒真相，颠倒是非呢？” 1.再换一种说法表达句子的意思。例：史官岂能隐瞒真相，颠倒是非呢？ 史官决不能隐瞒真相，颠倒是非。按照事实写历史，是史官的本分。 2. 史官的本分事什么？用“ ”画出来。3. 点出表现史官尽本分的重点词语4.这段话选自 一文。“秉 ”字的意思是（ ）三. 连一连欺骗别人的话 直言诚恳劝告的话 忠言没有根据的话 谎言替别人说好话 美言 不加掩饰的话 谣言 21春潮一、夯实基础1、看拼音写词语jn n ch tu wi l r y ( ) ( ) ( ) ( ) yn t to tin shui ru shui ji( ) ( ) ( ) （ ）2、给加点字选择正确的读音堤岸(t d ) 驯服(xn xn ) 崩溃(ku u ) 二、拓展能力：阅读课文并回答问题春 潮终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了（）的声音开江了！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的坚冰（）了。被（）了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以他那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它（）地和残冬一起向远方流去。一、 在括号里填上词语。二、风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。、读句子，注意加点的词语，体会这些词语的作用。、仿照句子的特点，写写上课铃声响起，同学们站排的情景。三、把划线的句子改写成把字句。四、本文的一二段运用了先总后分的写法，请你也仿照这种方法写一段话。春天迈着轻盈的脚步向我们走来了。22三月桃花水 1、看拼音写词语hu xun yn h sh qn b wn chn zu( ) ( ) ( ) ( ) （ ）qn xin xin x cu c yn zho ji zu( ) ( ) ( ) ( ) （ ）2、请用“”划去加重字的错误读音。绚丽（xun xn） 琴弦（xin xun） 应和（yngh yngh）纤细（xin qin） 催促（c ch ） 披上（p pi）3、 填空。（ ）的铃声 （ ）的朝霞 （ ）的浪花（ ）地走过 （ ）地流淌 （ ）地敲打（ ）得干净 （ ）得仔细 （ ）得及时（ ），两岸柳如眉。二、拓展能力：阅读短文，回答问题：三月桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云 它看见垂柳披上了长发，如雾如烟 它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣 它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟每一条波纹，都是一根（）弦，那（）浪花，敲打着（）鼓点。 1、请给文中的空白处加标点。2、仿例子写词。如雾如烟： 袅袅炊烟： 3、请用“”画出文中的一个比喻句，并说明把 比作 。4、省略号的作用有五种。A、表示省略重复的词语；B、表示引文略去的部分；C、表示同类事物或相同、相近的意思较多，不一一列举；D、表示沉默；E、表示语言的中断。请问你知道文中省略号的作用是上面哪一种吗？只填序号（ ）。2、细读短文，体会加点字特点，请你按照上文意思再续写两句。 3。1古诗二首 一、夯实基础1、看拼音写词语jio yn qi dn y ch chi fi （ ） （ ） （ ） （ ） hn xn li lin z zi （ ）（ ） （ ）2、写出用花描绘春天景色的诗句。（最少写两句） 二、拓展能力、默写古诗，回答问题。江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊， 。留连戏蝶时时舞， 。 解释1江畔： 。 独步： 。 2蹊(x)： 。 留连： 。3娇： 。 恰恰： 。游园不值 叶绍翁 应怜屐齿 ，小扣柴扉 。 ， 。 解释 不值： 。 应： 。 怜： 。 小扣： 。写出后两句诗的意思： 32种一片太阳花 1、看拼音写词语。jio zo zh y mo shn xn wn dun c（ ） （ ） （ ）（ ）chn shn jn ji b shui cn ln du z jn b zh （ ）（ ）（ ）（ ）2、填空写词语。（ ）上添（ ） 花（ ）月（ ） （ ）团（ ）簇花（ ）招（ ） 姹（ ）嫣（ ） （ ）不（ ）收3、仿照句子写一写。太阳花大朵、小朵，单瓣，复瓣，红、黄、蓝、白、粉，一起开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。 二、拓展能力读一读，完成练习看得多了,才注意到,作为单独的一朵太阳花,其生命却极为短促.朝开夕谢,只有一日.因为开花的时间这么短,这机会就显得格外宝贵.每天,都有一批成熟了的花蕾在等待开放.日出前,它包裹得严严整整,看不出一点要开的意思,可是一见阳光,就即刻开放.花瓣像从熟睡中苏醒过来似的徐徐地向外伸张,开大了,开圆了它贪婪地享受阳光,尽情地绽放，朵朵都是那样精神充沛,不遗余力. 待到夕阳沉落时,花瓣儿重新收缩起来.这朵花便不再开放了.第二天,迎接朝阳的将完全是另一批新的,成熟了的花蕾.这种新陈交替是多么活跃,多么生动!也许正是因为这一点,尽管单独的太阳花生命短促,但从整体上,它们总是那样灿烂多姿,生机勃勃.1、 联系上下文解释词语。不遗余力： 生机勃勃： 2、 概括这段话的主要内容。 3、 认真读最后一自然段，谈谈你对这句话的感受。 33单元花之咏 1、看拼音，写词语。jing shng r min zng w xun bo qing jing( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、比较组词。浆（ ） 幕（ ） 赠（ ）眠（ ）桨（ ） 暮（ ） 增（ ）眼（ ）3、把下面的词语补充完整，然后选择一个词语写一句话。（ ）上（ ）花 花（ ）月（ ） 花团（ ）（ ）花（ ）招（ ） （ ）花夕（ ） （ ）花（ ）草 二、拓展能力：（一）、通过查字典，想一想课题中的“咏”字的字义是 课题的意思是 （二）、仿写。1、课文用第一人称和拟人的手法写出了花的心声，请你认真观察生活中的花儿的特点和用途，接着课文的内容写一写。我是一颗星星，从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。我是 我是朋友间的一份礼品，我是新娘头上的一段彩冠，我也是生者致以死者的一件赠物，我还是 2、假如你就是草、风、小雨点等，请你仿照本文中你喜欢的段落的特点，写一写你的咏唱。 41我们的手 1、看拼音写词语chun d ku yu l d b c ( ) ( ) ( ) ( ) wn hu xn ln xn chn tu q ( ) ( ) ( ) ( ) 2、形近字组词。第（ ）跨（ ）托（ ）辰（ ）递（ ）挎（ ）拖（ ）晨（ ）二、拓展能力我们的手,是电线,在爸爸和妈妈之间,传递着光,让他们的幸福像灯一样照亮。我们的手,是桥,跨越海洋,在陆地和陆地之间传递彼此的问候。我们的手,是船,在心灵和心灵之间托起洁白的帆。我们的手,是小鸟,在星辰和星辰之间欢乐地飞翔。1、 根据课文内容填空。文中的“是”表示 的意思，课文把我们的手比作 、 、 、 。2、 我们的手还会是什么呢？仿照课文，再写一节。 42单元一双手 1、看拼音写词语pn jn u zh jio b zi sh ( ) ( ) （ ） ( ) ji sho ci fn zhn lin chun jin ( ) ( ) ( ) ( )2、形近字组词。载（ ）较（ ）均（ ）拣（ ）栽（ ）胶（ ）钧（ ）练（ ）二、拓展能力、读一读，完成练习我去岭丘的乌马河林业局采访。在林场我握过一只手,我敢说,今后不论在什么地方,（ ）再握到它,（ ）能马上说出,那是张迎善的手。我们见面和素常采访一样,礼节性地先握手。在两只手握到一起的一瞬间,我惊讶了:我握的是手吗？活像半截老松木！我本能地想抽回手来,可是没能得逞。那只有力的大手,掉过去看手背。整只手呈木色,手的纺络深、粗,染着黑土色。很明显,为了这次见面、握手,他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。掌面像鼓皮一样硬,干线茧布满每个角落,手指肥圆。一个手指似三节老干蘑。左手大拇指没有指甲,长过指甲的地方,刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹,手指各个关节缠着线,线染成了泥色。林业局工会一位负责同志向我介绍说:“这双手已经栽树万多棵。仅在年至年间就造林垧,改造迹地林和次生林。垧。这双手生产木材立方米,枝丫层积立方米。这双手比这位岁的年轻林业工人,成为伊春林区最年轻的育林功臣,获得全国五一劳动奖章。这双手栽的树,使小兴安岭上的西北岔河水,由浑变清。这是一双创建绿色金库的手。”1、 从文中找出下列词的近义词。明显 惊讶 2、 用横线画出比喻句，把 比做 。3、 在括号里填上恰当的关联词。4、 张迎善的手什么样？请在文中用浪线画出。5、从第二段中的数字，你感受到了什么？ 43手上的皮肤 一、夯实基础1、看拼音写词语sh x m c ru run wn l ( ) ( ) ( ) ( ) u l sn shn zh jin z r( ) ( ) ( ) ( )2、给下列加重字选择正确读音，用“”标出。血管（ xu xu xi ）痕迹（ j j ）皮肤（ f f） 粗糙（co zo ）二、拓展能力、读一读，完成练习手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚0。4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和磨擦最多的地主府自我保护生出又硬又厚的茧子。不信，你注意一下自己右手中指的手侧，由于握笔的压力和磨擦，那里就生出了茧子。小提琴的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧（ ）你和一个陌生人握手，凭感觉你（ ）能知道对方（ ）从事体力劳动，（ ）从事脑力劳动，（ ）前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。手心有许多纹路，手背关节处有褶皱，这样手就能自如地抓握东西。假如没有这些纹路和褶皱手就无法弯折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。手纺能反应一个人的经历信息，但认为看手级就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。5、 从文中找出下列词的反义词。粗糙有力 先天 自如 6、 根据课文内容填空。手上 皮肤最厚，因为 ，所以手上的皮肤有薄有厚。7、 在括号里填上恰当的关联词。8、 请在文中用浪线画出手能自如抓东西的原因。9、 填成语。手 手 手 手 5。1 草帽记 1、看拼音写词语chng zhng y b gu l chng zn zhn ch ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）rn kn m f m mng q mio mi ki yn xio( ) ( ) ( ) 2、把下列成语补充完整。( )( )自若 面面（ ）（ ） 得意（ ）（ ） 喜出（ ）（ ） 汗流（ ）（ ） 丢（ ）弃（ ）（ ）轰（ ）炸 神机（ ）（ ） 喜从（ ）（ ）二、拓展能力：阅读短文，回答问题：这时，蒋介石的一团反动军队从后面急急起来。白军都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金星，突然发现这个山场里遍地都是红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的往前抢草帽。匪军官见红军把草帽扔得遍地都是，也（ ），认为红军是（ ）、（ ），就不去阻拦当兵的抢草帽。这支白军戴上红军扔下的草帽后，个个（ ），背着枪追赶红军去了。这一回，一看地上的军队都戴着草帽，草帽上都印有红五星，顿时（ ）。几架飞机像饿鹰抓小鸡一样地俯冲下来，对着这批“红军”，轰隆隆一阵（ ），机枪横扫，直打得这一团白军官兵血肉横飞，叫苦连天，死的死，伤的伤，逃的逃。 红军战士听到这个消息，人人拍手称快，个个称赞贺龙同志的神机妙算。1、请在括号里填上适当的成语。2、用横线画出文中的两个比喻句。3、结合课文说说下列词语的意思。拍手称快： 神机妙算： 4、红军战士听