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文档简介
秋,夏,梁衡(1946 )山西霍县人，主要从事散文创作、散文理论研究。有散文三篇（晋祠觅渡、觅渡，渡何处和夏感）入选中学教材。,夏 感,掌 握 词 语,芊芊细草:黛色:磅礴:贮满:匍匐:秋波澹澹:,qin qin 草木茂盛,di 青黑色,png b 气势盛大,zh 储存满,积蓄满,p f爬行,dn dn 水波荡漾的样子,整体探究你能找到文章的中心句吗？ 文章分可为几部分？ 各部分之间是怎样的结构关系？请概括每部分的文意。,你能找到文章的中心句吗？,充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。夏天的色彩是是金黄的。夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。,文章分可为几部分？ 各部分之间是怎样的结构关系？,全文共五个自然段可分为三部分。,请概括每部分的文意。,总分总：首段总领全文，末段总结上文。,第一部分（1）概述夏季总体特点。第二部分（24）具体描述夏季的自然风光和夏季里农民劳作的景象。第三部分（5）表达作者对夏季的热爱和赞美,品味语言,本文语言优美，请找出比喻、拟人修辞方法的语句，并体会其表达的妙处。,“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。”,“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。”,“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。”,“天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。”,“轻飞曼舞的蜂蝶不见了”“那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧”“这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。”,问题探究,1、“他们的肩上挑着夏秋两季”隐含着作者怎样的情感？3、本文以“夏感”为题，文中哪些句子直接写了作者的感受，你从中得到怎样的启迪？2、作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美这充满紧张、急促旋律的夏天呢？文中突出表现了作者怎样的思想感情？,交流延伸,1、通过本课学习，你有哪一些收获？2、布置作业。完成课后习题三的仿句
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