网络环境下的校本教研案例

.基于网络环境下的有效教研案例在线集体备课世界多美呀市县：晋中市 平遥县学校：西卜宜中心小学基于网络环境下的有效教研案例在线集体备课世界多美呀平遥县西卜宜中心小学为了提升我校教师的整体素质，提高教师的课堂教学能力，我们以课程改革为突破口，针对教师任务重、时间紧、工作量大、无法深入进行研究、提高速度慢这一事实，充分发挥学科教研组的作用，我校依托校园网大力推行在线集体备课活动，其目的不仅指向于某节课或某几节课，更重要的是以每节课的研究为载体，提高教师教学水平和锤炼教育艺术，做到资源共享、集思广益，充分发挥集体智慧、个人特长，体现“同伴互助”的精神，加强同学科教师间的学习交流机会，共同提高教师的教学水平。下面就具体的一节课一年级语文世界多美呀为例，展示我校在线集体备课的全过程。一、主题与准备首先语文教研组确定一位主备老师宋晓萍，重点探讨她在设计本节课中是否能够紧密围绕语文教学核心，是否能够准确把握本课教学重点、突破难点。接下来她就将自己设计的教案世界多美呀上传于校园网在线集体备课平台。二、任务与方式通过校园飞信网向语文组教师发布通知，安排全校语文教师对这节课的设计进行讨论，本次活动的任务是解决针对在本教案中，由于教师尚年轻，对学生学习语文的认知规律了解不够，再加上“应试教育”的影响，设计教学中不能围绕语文教学的有效模式进行的问题，从而达到提高掌握小学语文教学规律的能力，提高对小学低段语文教学重点的把握水平。三、具体讨论过程及记载（一）简述设计宋晓萍老师简要表述其备课思路及教案设计意图，并向大家展示课件：世界多美呀是苏教版小学语文国标本教材一（下）第六单元中的一课。本单元以认识世界为主题，主要教学目的是借助课文的学习，让学生了解世界，了解生活，发现美，体会美，从而更加热爱生活，热爱大自然。本课是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写的一篇童话故事。故事以一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。这个童话故事字里行间充满童趣，充满美感，是培养学生观察能力、朗读能力的好教材，也是对学生进行情感、态度、价值观熏陶的好教材。在钻研教材的基础上，合理安排教学程序是教学成功与否的关键一环。我在教学过程中安排了以下几个教学步骤。1、 复习导入，质疑激趣 今天我们继续学习世界多美呀。课题中有三个生字宝宝，伸出你的右手来和老师一起写一下吧。（相机强调如何把字写漂亮）你喜欢哪一个呢？生答。大家读得真有感情，连小鸡都被你的声音吸引了。你瞧，它来了。2、情境体验，美读课文。大家真是小鸡的知音呀，出示啄蛋壳的图片。小鸡们，那就让我们一起来啄一啄吧。现在谁再来读这两句话，把你刚才的感受读出来。你们再看，这绿茵茵的草地和绿茵茵的树木有什么相同吗？摸上去，什么感觉？谁也能读好这个词？指导读得轻柔。瞧，蓝天，白云在照镜子呢这是一条什么样的小河？拓展词：红（） 白（）黄（）金（）紫（）拓展句：我看见（）是（）的。先和同桌说一说。 3、回归课文今天我们和小鸡一起玩了一节课，你感受到了什么？（小鸡很快乐、世界太美了 ）是的，我们和小鸡，都生活在这个多姿多彩的世界上，是多么快乐幸福呀！让我们再与小鸡一起深情地喊出自己心底的话世界多美呀！生活中的美是无处不在的，只要我们拥有一双善于观察的眼睛，就一定能发现生活中更多的美，只要我们拥有一颗善于感知的心灵，就一定能感受到生活中更多的美。（二）集体评议接下来，语文组全体成员在教研组长的主持下，对宋晓萍老师这节课的设计进行评议，努力营造争辩的气氛。以下是具体的评论记载：武月爱的评论意见：新课程用感悟语言代替了理解语言文字,我觉得在教学设计中很好地体现了这一点的认识,注重加强对学生的朗读体验（如：对比朗读、朗读表演）,激发了学生主动学习、积极学习的兴趣，引导学生的感悟不断地深入，不仅突破了难点，也使学生的想象能力、表达能力及朗读水平得到了提高，还培养了生的语感。另外，对比朗读“世界美”和“世界多美呀”很好，自然而然引起的学生的情感共鸣，如果能试着让学生加标点，再读，或许在训练学生给句子加标点的同时，更能引发学生情感的共鸣，接着让学生真正都体会到小鸡的困难,从而读好课文，这样，每个学生的主体得到充分发挥,使课堂充满活力,丰富了课外知识，达到了积累词语的目标。闫改改的评论意见：亮点:在想象中发现美,让学生通过想象进入小鸡的世界,发现世界美.在朗读中感受美,通过有感情地朗读,引导学生感受语言文字的美,感受世界的美.在运用词语中,亲自体验世界美.建议:可在课前创设大情境,让学生带小鸡头饰表演,这样一下子课堂就亮丽起来活跃起来了。 雷姣的评论意见：新课程用感悟语言代替了理解语言文字,我觉得你在教学中很好地体现了这一点的认识,注重加强对学生的朗读体验（如：对比朗读、朗读表演）,激发了学生主动学习、积极学习的兴趣，引导学生的感悟不断地深入，不仅突破了难点，也使学生的想象能力、表达能力及朗读水平得到了提高，还培养了生的语感。美中不足，我认为对学生的朗读评价不是很到位，还有待加强。张聪的评论意见：这堂课整体设想不错,只是在做动作时我觉得还应该让更多的学生参与进来,真正都体会到小鸡的困难,从而读好课文.张红娟的评论意见：对比朗读“世界美”和“世界多美呀”很好，自然而然引起的学生的情感共鸣。如果能试着让学生加标点，再读，或许在训练学生给句子加标点的同时，更能引发学生情感的共鸣。王晓燕的评论意见：教学重点定位不正确,画面展示内容太少,拓展不开学生思维,语文及生活,让学生从生活体验中体会世界的美丽,展示画面后,可让学生从生活中寻找美.化美琴的评论意见：课文中蓝湛湛等词通过多媒体形象直观地展示给学生很好!但我认为结尾中的叽叽应该重点指导让学生体会小鸡看到世界的那种喜悦。（三）登台试讲主备教师参照教研组确定的意见对初备教案进行修改，二度备课，然后登台讲课，教研组成员参加听课。（四）课后沙龙教研组成员与主备教师结合实际进行沙龙式的研讨，重点讨论本课得失，并总结经验教训，至此本课教案为最终成型教案。四、总结与反思老师们说，在线集体备课确实是一种非常好的交流形式。它具有无限的开放性，只要是有兴趣的老师，想说就说，发言多少不限；你可以说自己的观点，也可以评论别人的观点；你可以赞成，也可以反对；你可以同步参与，也可以随后留言。正因为交流的自由和无拘束，在线集体备课获得了意想不到的效果。老师们在讨论中互动、思考、拓展；在讨论中学习、归纳、成长。