3句子家庭请客啦

把最纯粹的教育献给孩子 第三课 句子家庭请客啦教学目标： 1、让学生能分清句子里哪些是“主人”，哪些是“客人”。 2、使学生能给句子请上“贵客”。 3、 让学生把句子写准确，不写病句。教学重点： 1、让学生能分清句子里哪些是“主人”，哪些是“客人”。 2、使学生能给句子请上“贵客”。 3、让学生把句子写准确，不写病句。教学难点：同教学重点。教学准备：ppt一、【导入】 孩子们，上节课我们知道一个句子的几个小意思，有时间、人物、地点、事情。今天我们要玩个小游戏，也是跟这几个小意思有关的。老师把这四个小意思分别装入四个小盒子里面，我会请四个同学上来，分别抽一个与这四个小意思相关的纸条，再依序把纸条上的内容大声读出来。（纸条上的内容要特别点，使句子更有趣。） 游戏进行中 师：看，把这四个小意思集合在一起多有意思啊，可是每个句子都只有这四个小意思，它们一定很孤单！那我们可以怎么帮助他们，让他们的家变得更热闹呢？今天我们就来帮句子家庭请客。（揭题：句子家庭请客啦）二、【体验】（一）、认识句子家庭的主人、客人。师：我们把一句话里的时间、地点、人物、事情看作是句子家庭的主人，其它词语就被称为句子家庭的客人。1、下面的句子主人分别是什么呢？（1）小鸟在唱歌。（2）傍晚时分，我和弟弟去散步。（3）昨天，小猫在厨房里吃鱼。2、下面的句子家庭主人是什么呢？多了什么？（1）（烈日炎炎的）夏天，（一只受伤的）骆驼在（一望无际的）沙漠中行走。这个句子的主人是： 。这个句子的客人有： 。（2）（一只五彩斑斓的）蝴蝶在（姹紫嫣红的）花园里翩翩起舞。这个句子的主人是： 。这个句子的客人有： 。 3、 你能请上几个客人呢？（1）（ ）猴子（ ）吃香蕉。（2）（ ）小鹏在（ ）操场上（ ）跑步。（3）（ ）春天，（ ）柳树在（ ）西湖边（ ）摆动。（二）练一练1、老师在讲课。这个句子家庭有两位主人组成，他们分别是人物主人（ ）和事情主人（ ）。2、早上，妈妈在厨房准备早餐。 这个句子家庭有四位主人组成，它们分别是时间主人，（ ）、人物主人（ ）地点主人（ ）和事情主人。 3、（ 阳光明媚的 ）早晨，( 活泼可爱的 ）金鱼在（ 透明的 ）鱼缸里（ 快乐地 ）游来游去。 这个句子家庭中除了有时间、地点、人物和事情四位主人以外，还有四位客人，他们分别是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（三）请给下面的句子家庭“请客”。1、小兔子在拔萝卜。 。2、春天，燕子在屋顶上做窝。 。3、夏天，小鸭子在小河里游来游去。 。4、乌龟在沙滩上散步。 。（四）说一说。 刚下过雨，（ )的太阳出来了，（ ）的天空上挂着一道（ ）的彩虹。 下午放学后，（ ）小明在（ ）后院（ ）喂鸡。三、【指路】5分钟认真观察下图，写一段话，并“请客”。 1、在什么时候，什么地方，谁在看什么？2、抓住小猴子的动作来写，体现出小猴子的可爱。3、可以用上“有的有的还有的”结合小猴子的动作来写它们的样子。四、【词海佳句】毛绒绒 胖乎乎 一颗颗 乱哄哄高高的 鼓鼓的 粗壮的 香喷喷黑不溜秋 哕里哕嗦 断断续续 老实巴交春光满面 活泼可爱 色彩斑斓 同心协力1、炎热的中午，滚烫的太阳发狂似地炙烤着大地。 2、满塘的荷花荷叶，远