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文档简介

有感有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。在我看来，教师是一个永远与学生一起学习一起成长的人，教师与学生是一对共同成长的伙伴，教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯，教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己 “充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。唐朝的大散文家韩愈曾经说过一句话：“师者，所以传道授业解惑也。”作为教师来说，他在学生心目中，是一个文化的代言人，是文化的传播者。既然是文化的传播者，就应当拥有文化。拥有文化最关键的途径之一，就是读书，只有从书中我们才能真正地汲取文化营养。从学生的角度来说，老师是一个文化者。拥有文化、博览群书，是我们教师生存的基础。我们老师不仅仅应该是拥有文化者和智慧者，同时还应当是拥有道德人格者，是道德完善者。完善人格有很多途径，读书便是其一。孔子说：“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”也就是说，君子吃饭未必太好，太饱，居住也未必太好，但是你要认认真真做事，同时你要向有道德的高尚的人看齐。这样才算是好学，孔子所说的“学”，很多都在思想道德层面上。我们学圣贤之书，和圣人进行对话的时候，也会提升自己的的道德修养，从读书中来完善人格。我们通过读书，特别是读一些高层次的书，可以提高我们的思想文化品位。有了思想文化品位，我们才能成为一个真正的人民教师，才能被我们的学生所认可。所以，在某种意义上说，读书是教师的一种生存必需。老子说：“轻则失根,躁则失君。”我们老师一旦浮躁之后，就很难有定心。而读书可以使你驶入一个很宁静的心灵港湾，使自己的教学登上了“会当凌绝顶”的境地。作为一个老师，理应摈弃浮躁，梳理浮躁，静下心来好好读一下书，把那种浮躁之心平静下来，把认为不可干的事情搁置下，腾出一片心灵的空间安放文化，思考问题，这样，才真正做到老师应该做的事。教学是一个人内在文化素养的外化，如果腹中空空，教学就只能是个空架子。我们老师更多的是读课本、看教案、学教参，岂不知功夫在书外。如果能“读书破万卷”，我们任何的教学都能轻松达到从容、出神入化的境界。读和教是相辅相成的，没有高层次的阅读，就没有高水平的教学。不妨每天拿出半个小时读书，日积月累，读与教就会逐渐步入一种良性循环的状态。“万般皆下品，唯有读书高”。读书不是一时的事情，它是一种书香人生，唯有读书高，心灵才能净化，心境才能达到一种高层的境界。读书也不单单为了教学，是为终生幸福来做的事情。如果没有书香滋润，我们的生命将是何等乏味与孱弱，我们的教学将是何等的死板与无趣。只有经过书香的沐浴与熏陶，才能充实丰盈我们健康的生命和一颗充满希望的心。“问渠哪得
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