领悟人生真谛 创造人生价值.doc

树立正确的人生观教学目的：以大学生在人生观、价值观、道德观和法制观方面遇到的理论问题和实际问题为背景，帮助大学生较为系统的了解和学习人生观、价值观理论，掌握马克思主义分析和理解人生问题时的基本立场和基本观点，为科学而正确的解决人生中遇到的理论和实践问题提供方法论的指导。重点难点：1、如何理解“人生观” 2、关于“追求正确人生目的”的正确理解教学方法：讲授法、案例法教学手段：多媒体教学大学时代，是大学生形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期。在这个阶段，系统学习人生观、价值观的理论，结合个人实际和社会现实，深入思考“人是什么”、“人生是为了什么”、“怎样的人生更有意义”等问题，对于同学们领悟人生真谛、创造人生价值至关重要。导入：马斯洛需要层次理论生存需要： 发展需要：生理需要 认知需要安全需要 发展需要归属和爱的需要 自我实现需要尊重需要人的生命过程与其他动物的生命过程不同，人生绝不仅仅是一种自然过程，还包含着极为丰富的社会内容。心理学家马斯洛有一个著名的需要层次理论，当我们的基本需要得到一定程度的满足之后，就会产生高一层次的需要，在我们解决自身生存问题，我们希望获得别人的爱与尊重，我们有对美的感悟与追求，为了梦想而奋斗，人不仅活着，还要生产、奋斗、创造，结成一定的社会关系，形成一定的人生价值目标，以一定的人生观指导自己的行为，赋予人生这样或那样的意义。成就什么样的人生，是事业有成，还是庸碌无为；是崇高善良，还是卑鄙邪恶；是彪炳史册，还是遗臭万年，除了客观历史条件和机遇等因素的影响之外，在很大程度上，将取决于人们有什么样的人生观，取决于人们、怎样认识和对待人生、追求什么样的人生以及怎样实现人生的价值。小说钢铁是怎样炼成的有一段名言：“人最宝贵的是生命。生命对人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。也就是说，我们要对自己的人生有一个正确的认识，在此基础上，科学合理地规划、经营我们未来要走的路，树立正确的人生观，创造美好人生。接下来我们我们就来学习一下，到底什么是人生，大学生应该树立怎样的人生观引导自己生活。一、人生观的概念：人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生的目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向、人们行为选择的价值取向、对待生活的态度。我们要想领悟人生真谛，首先要对“人是什么”或“人的本质是什么”有一个科学的认识。马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人，每一个人从他来到人世的那天起，同周围的人发生着各种各样的社会关系，小到父母亲朋、同学同伴，大道诸如经济关系、政治关系、法律关系等各自关系网络。正是在这个过程中，人们不断面对生活中各种各样的问题，逐渐地认识和领悟人生，都会形成与自己关于人生的根本观念、价值判断，这就是一个人的人生观的体现。二、人生观的内容人生观是通过人生目的、人生态度和人生价值三个主要方面体现出来的（一）人生目的人生目的，回答人为什么活着。人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。人的活动具有目的性和自觉性，这是人与动物的一个很重要的区别。人生目的在人生实践中具有重要的作用。典型事例：革命导师马克思之所以毕生信奉“为人类工作”的革命人生观，就在于他从青年时期就树立了为大多数人谋利益、为人类解放而斗争的人生目的。正是在这种人生目的的驱使下，才使马克思在人生的征途中，战胜了形形色色的敌人，克服了贫困、疾病等重重困难，把自己的一生奉献给了全人类的伟大事业。相反，错误的、消极的人生目的，会使人昏昏噩噩,碌碌无为，虚度年华，甚至步入歧途，毁了自己。人生目的决定走什么样的人生道路。一方面，人生目的规定了人生活动的大方向，对人们所从事的具体活动起着定向的作用。另一方面，人生目的又是人生行为的动力源泉，为实现人生目的，人们会注重培养能力、磨炼意志，做奋发进取的拼搏和持之以恒的努力。古今中外众多创造了辉煌壮丽人生的志士仁人，多在青年时期就确立了正确的人生目的，从而在解决人生的一系列重大课题时，作出正确的选择，始终朝着正确的人生发展方向前进。（二）人生态度人生态度，表明人应当怎样对待生活。人生道路崎岖不平，面对各种各样的矛盾和斗争，不同的人生目的会使人采取不同的人生态度。正确的人生目的可以使人无所畏惧、顽强不屈、积极进取、乐观向上；错误的人生目的则会使人或是投机钻营、铤而走险、违法犯罪，或是虚度人生、游戏人生、放纵人生，或是悲观消沉、看破红尘、厌世轻生。在历史上和现实生活中，许多事业有成者，无不是在其正确的人生目的支配下，以昂扬乐观的人生态度正确对待人生的坎坷。每个人在人生实践中，都会遇到义利、荣辱、苦乐、生死、祸福、善恶、得失、成败等人生矛盾，如果以正确的人生态度对待和处理这些问题，就可以正确地把握人生，取得人生的成功。（三）人生价值人生价值，实现人生意义。正确的人生目的会使人懂得人生的价值在于奉献，从而在工作中尽心、尽力、尽责；错误的人生目的则会使人把人生价值理解为向社会或他人进行索取，从而以追逐个人私利为有价值、有意义的人生，以对国家、社会、集体和他人尽义务为无价值、无意义的人生这三个方面相辅相成，其中人生目的是人生观的核心，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度、就会追求什么样的人生价值。讨论人生目的问题，认识生活应有的意义。讨论人生态度问题，明确应该怎样对待生活。谈论人生价值，展现丰富多彩的人生。三、树立正确的人生观由于人们在现实的生活经历、人生境遇、认识水平不同，人们对人生的看法也不同。不同的人生观往往意味着不同的生活道路和生活方式，并赋予人生以不同的意义。因此，在科学的理论和方法的指导下，选择正确的人生观，摒弃错误的人生观，是同学们应该严肃对待的重大人生课题。人生须认真。以认真的态度对待人生，才能踏踏实实地做好人生的每一件事，才能为国家的发展奉献一份力量。同学们应当严肃认真地对待各种人生问题，不能游戏人生、玩弄生活，否则只会虚掷光阴，甚至误入歧途。人生当务实。应当遵循客观规律并从人生实际出发，透过生活中的多种复杂现象，把握事物的本质，用积极的行动对待学习、工作和生活。实事求是既是思想方法，也是人生态度。人生应乐观。一个人热爱生命、乐观向上，体现了对自己、对社会、对生活的积极态度，这种态度奠定了人们承受困难和挫折的心理基础。鲁迅先生曾说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”这是乐观人生态度的深刻写照，对人类社会的发展前景有充分的信心，对社会和人生发展的曲折性和规律性有正确的认识，对各种困难和挫折有坚强的承受力，才能够真正做到热爱生命、乐观向上。人生要进取。人生实践是一个创造的过程。适应历史发展的需要，以积极进取、开拓创新的态度迎接人生的各种挑战，就能在战胜困难和挫折、开拓人生新境界的过程中领悟美好生活的真谛，体验生活的快乐。同学们正处于人生的重要阶段，竞争激烈，压力巨大，困难和矛盾重重，如果没有健康的心理素质，一旦遭遇挫折，就容易产生消极悲观的人生态度。因此，同学们需要在生活实践中不断调整心态，磨练意志，优化性格，充分发挥自己的能动性，牢固树立起积极进取、开拓创新的人生态度。资料：中国古代著名史学家司马迁出身史官之家，本是人生之幸，但因家门之难遭宫刑之祸，那是莫大的不幸。但他苦而不悲，孤而不堕，以历代身处逆境而有作为的圣贤为师。他说：文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大抵圣贤发愤之所作为也。他终于在逆境中以顽强的毅力为后人留下了不朽的历史巨著史记。这不正是以逆境为师，学之乃成的左证么？当前，我国社会主义精神文明建设呈现出积极健康向上的良好态势。但是，在改革开放的条件下，由于受国内外各种思潮的影响，社会上也出现了一些错误的思想观念，拜金主义、享乐主义和极端个人主义的人生观有所滋长，在一定程度上侵蚀着部分大学生的纯洁心灵，这不利于大学生树立科学的人生观和价值观。对于这些错误思想观念，要认识和警惕，认真辨析它们的实质，自觉抵制它们的侵蚀。反对拜金主义人生观。拜金主义人生观是一种认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高目的的人生观。在人类历史上，拜金主义是引发钱权交易、行贿受贿、贪赃枉法等丑恶现象的重要思想根源。反对享乐主义人生观。享乐主义人生观是一种把享乐作为人生目的的人生观，主张人生的唯一目的和全部内容就在于满足感官的需求与快乐。人们在辛勤劳作之后享受生活，这是正当的需要，是有利于经济社会发展的。然而，如果把享乐尤其是感官的享乐变成唯一目的，作为一种“主义”去诠释人生的全部意义，则是对人的需要的一种褊狭理解，由此确立的人生目的是不正确的。典型事例：高考状元为何被勒令退学学生经过拼博考上了大学，认为就应该痛痛快快地玩玩，活得潇洒一些，尽情地享乐人生。在这样的思想支配下他以“自我”为中心置他人和集体利益于不顾我行我素，学习上不求上进、生活上懒懒散散，得过且过。悠闲自得，觉得学数学枯燥无味“三点一线”(宿舍食堂教室)，旷课、迟到、早退，结果期末考试三门专业课不及格。根据学籍管理有关规定、学校做出了对他勒令退学的处分决，因学习成绩不及格而被勒令退学。反对个人主义人生观。个人主义人生观就是一切从个人出发，把个人的利益放在集体利益之上，只顾自己，不顾别人的思想。我们应旗帜鲜明地反对个人主义，反对个人主义人生观特别是极端个人主义人生观。上述种种错误的人生观尽管在形式上五花八门，内容上不尽一致，它们对人的本质的理解是片面的，而无视人的全面性和人生的全面需要。这样的人生观显然是错误的。同学们应当顺应时代潮流，坚决摒弃错误的人生观，选择并牢固树立正确的人生观。四、总结尽管在人类社会长河中涌现过形形色色的人生观，但只有以为人民服务为核心内容的人生观，才是科学高尚的人生观，才值得同学们终生尊奉和践行。一个树立了为人民服务人生观的人，对人生的意义就能够有真切的理解，就能够把人民群众的利益放在心上，力求为人民做好事。一个人的能力有大小，职业有不同，职位有高低，但只要有了为人民服务的人生观，就能够时时、处处为人