六年级上下册教材培训.doc

六年级上科学实验通研编写思路在内容选择上，注意用联系的观点整合不同的内容，努力体现内容的综合性、系统性和事物周期性的变化，使学生学会在整体上领悟科学本质。在科学探究上，以自主性探究为重点，更加显性探究方法的培养。在情感态度价值观上，要求学生走向成熟，正确对待科学学习，对待科学，对待自然，对待科学、技术与社会的关系。六年级上册教科书在全套教科书中的位置及特点1、从“问题”开始，到“问题”结束的理念贯穿全套教科书。 2、探究层次逐步拓深。 3、注重科学思维能力的培养。 4、注重对科学本质的理解。 5、信息的积累与整理。 六年级上册单元说明及每一课的具体分析第一单元 微小的生物第二单元 物质的变化第三单元 物体的运动第四单元 太阳 地球 和月亮第五单元 生物与环境研究与实践微小的生物病毒细菌馒头发霉了食用菌第一单元微小的生物主要在学生认识了生命世界中常见的动植物，了解了常见动植物共同特征的基础上走进微观生命世界，不断扩大对生命世界的认识，了解病毒、细菌的主要特点和正反两方面的作用；知道真菌是既不属于植物也不属于动物的一类生物；了解病毒也是生物中的一类等内容。 1、病毒包括两个活动：1、由病毒引起的疾病有哪些？如何预防？2、病毒是一类什么样的生物？ 交流常见病毒性传染病及预防措施交流病毒是一类怎样的生物制作有关病毒的剪贴报1、病毒引起的疾病甲、乙型肝炎病毒性感冒（流感）禽流感艾滋病腮腺炎病毒麻疹病毒 狂犬病非典型肺炎 由SARS病毒引起疯牛病 SARS（非典）、流行性乙型脑炎、水痘、天花、风疹、急性结膜炎（红眼病） 脊髓灰质炎流感症状： 高烧、喉咙痛、头疼、咳嗽传播途径：空气传播，接触传播预防措施：是养成良好的个人卫生习惯，充足睡眠、勤于锻炼、减少压力、足够营养；减少到公共人群密集场所的机会；勤洗手，室内保持通风等。 狂犬病症状：表现狂暴不安和意识紊乱以麻痹症状为主,出现全身肌肉麻痹,起立困难,卧地不起、抽搐,舌脱出,流涎,最后呼吸中枢麻痹或衰竭死亡。传播途径：动物咬伤预防措施： 第一，家养的犬，应定期进行预防接种。第二，对已出现临床症状的病犬及病畜应立即扑杀，不宜治疗。尸体应深埋，不准食用。第三，被咬 后24小时内及时注射狂犬病疫苗脊髓灰质炎症状：小儿麻痹症，是由脊髓灰质炎病毒引起的一种急性传染病。临床表现主要有发热咽痛和肢体疼痛，部分病人可发生弛缓性麻痹。引起肢体瘫痪，造成终身残疾。是由病毒经食道侵入身体，随血液循环进入神经系统而引起症状包括发热、头痛、肠胃不适、颈部和背部僵硬甚至瘫痪及死亡。传播途径：本病主要通过粪口途径传播。通过呼吸道亦可传播。预防措施：切断传染途径、注射疫苗麻疹1、症状：上呼吸道炎症病变，口腔黏膜上出现麻疹黏膜斑，发热，皮肤出现红色斑丘疹。2、传播途径：接触麻疹患者，空气传播3、预防措施：麻疹的预防接种麻疹疫苗或含麻疹的联合疫苗。寄生在其他细胞内的病毒动物病毒 植物病毒 细菌病毒 病毒有利的一面：地球上的病毒绝大多数还是能够与人类和平共处、相安无事的。如果没有病毒，生物不会如此进化利用昆虫病毒制成的杀虫剂，是一种高效无毒的新型生物农药。用噬菌体防治动物的痢疾杆菌、耐药性的绿脓杆菌和金黄色葡萄球菌感染，能取得优于药物的治疗效果。此外，抗霜冻噬菌体能够保护植物免受霜冻的危害。藻类病毒可清除藻类对水面的污染。如果没有病毒，花儿不会如此绚丽 。如果没有病毒，生态不会如此平衡2、细菌包括两个活动：1、交流我们搜集的资料。2、细菌与人类的关系是怎样的？ 交流有关细菌的资料用显微镜观察细菌，交流发现讨论、交流细菌与人类的关系如何防止病菌侵害人体 细菌是一种单细胞的生物细菌与人类的关系1、细菌可以用于食品加工。醋、味精、酸奶2、细菌用于制药：细菌合成的胰岛素可以治疗糖尿病。医生常常使用链霉素、红霉素这一类抗生素，抗生素的主角就是的放线菌3、细菌可以提供燃料:甲烷细菌制造沼气4、大豆根的根瘤菌的固氮作用5、人体内部分的细菌可以帮助消化，帮助合成人体所需的维生素6、腐生菌可促进自然界的物质的循环。把动植物遗体二氧化碳、水、无机盐，转化成有机肥细菌的危害1、细菌可以使人患病：肺炎，食物中毒2、细菌对人类的危害也比较大，例如，腐生细菌能使食物腐败变质，引起人的食物中毒；为杀灭农作物的病原菌，需要花费大量的钱财，并且还会严重污染环境；严重危害人类健康的痢疾、伤寒、鼠疫、霍乱、白喉、破伤风等疾病，也都是由相应的细菌引起的；细菌繁殖一张厚度0.1毫米的报纸对折30次得到100000米, 12珠穆朗玛峰高一个细菌每隔20分钟分裂一次，1变2，2变4，4变836小时，一天半分裂108次，产出的细菌可以铺满地球一尺厚。防治细菌侵入人体养成良好的卫生习惯饭前便后要洗手不吃不干净、腐烂变质的食物勤剪指甲，勤洗澡、勤换衣注意营养均衡、多喝水。唱进行体育锻炼。显微镜下的细菌图片3、馒头发霉了包括两个活动：1、交流观察到的现象，猜测发生的原因。2、设计实验探究食品及水果发霉的原因。 交流有关真菌的资料猜测食品发霉的原因设计对比实验，验证猜想交流研究成果讨论真菌与我们生活的关系 大胆猜想馒头发霉的原因设计对比试验，研究发霉与哪些因素有关系。相同条件:事物相同。馒头、米饭等不同条件：温度高低不同；食物干湿不同。坚持观察，每天坚持记录。真菌与人类益处酵母菌和曲霉菌可制作酱油、面包、豆腐乳、葡萄酒青霉菌提取青霉素白僵菌防治农业害虫真菌分泌的生长素促进植物生长真菌能分解有机物，增加土壤肥力真菌与人类害处真菌引起食品、工业产品的霉变。使人生病，脚气、真菌产生的毒素，黄曲霉素能致癌真菌引起植物病害：小麦锈病、马铃薯免疫病。菌体构造4、食用菌包括两个活动：1、蘑菇生活在什么样的环境里？观察我们带来的蘑菇。2、各种各样的食用菌。 交流蘑菇的生长环境，观察蘑菇的结构特点各种各样的食用菌如何识别有毒的蘑菇 蘑菇大型腐生真菌构成：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝食用菌的多样性：平菇、双胞蘑菇、环柄香菇、金针菇、深凹杯伞、银耳、灵芝、猴头、木耳如何鉴别有毒蘑菇L课本11页，1看颜色、2看形状、 3看分泌物、4闻气味把成熟的蘑菇放在白纸上，轻轻敲一敲，你有什么发现？掉下一些粉末，是孢子，孢子在适宜的环境可以发育成一个新的个体各种各样的蘑菇主要研究物质的多样变化，知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质；了解物质的变化有的可逆，有的不可逆；认识这些变化对人类生活的影响。 第二单元 物质的变化物质的变化5、蜡烛的变化6、食盐和水泥7、铁生锈8 牛奶的变化5、蜡烛的变化 我们来观察蜡烛的变化。观察蜡烛的变化 根据现象分析蜡烛变化的特征探究其他常见物质的 变化 归纳物质的两种变化制作面塑或泥塑模型观察蜡烛的变化1、方法：点燃、切割、加热2、现象: 熔化由固态变成气态；有光、产生热、切割变小。生活中类似的变化:折纸、炼钢、鸡蛋面粉做成熟食，小麦制成面粉。木柴燃烧。思考总结这些现象的共同点:1、像蜡烛熔化、折纸、钢铁熔化这样的变化，仅仅是形态发生了变化（物理变化）2、像蜡烛、木块燃烧这样的变化，不仅是形态发生了变化，还会产生新的物质（化学变化）6、食盐和水泥 我们来观察食盐和水泥的变化。 探究食盐和水泥会发生怎样的变化 认识其他物质的变化 归纳认识可逆变化和不可逆变化自制胶水 拓展：调查了解物质变化对人类生活的影响 1通过实验观察食盐和水泥的变化2、说一说水在自然界的三态变化玻璃的变化木头制作家具的变化泥巴烧成砖头的变化种子发芽的变化 花生米榨油的变化西瓜榨成西瓜汁的变化思考 分类1、可逆变化食盐的变化、水在自然界的三态变化玻璃的变化、是可逆变化2、不可逆变化水泥的变化木头制作家具的变化泥巴烧成砖头的变化种子发芽的变化 花生米榨油的变化西瓜榨成西瓜汁的变化3、都是形态的变化7、铁生锈 （化学变化）包括两个活动：1、铁在什么条件下容易生锈？2、怎样防止铁生锈？ 交流对铁生锈的认识设计探究铁生锈的实验实验探究铁生锈的条件表达与交流 怎样防止生锈拓展：查找资料，了解金属生锈的利与弊 通过实验探究铁生锈的原因对比实验相同的条件:同样大小的铁钉不相同的条件：放在 水中、空气中、醋中、盐水中，油中等结论：油中不生锈盐水中最容易生锈其次是醋中、水中、空气中。防止生锈：想办法隔绝水、空气、盐等。8、牛奶的变化牛奶与醋、啤酒、食盐混合后的变化牛奶与醋混合，出现颗粒混合物凝聚现象牛奶与啤酒，牛奶凝聚变成絮状。牛奶与食盐，无变化。牛奶与柠檬汁，橘子汁，有沉淀生成。空腹不易喝牛奶：空腹时，胃蠕动较快，牛奶中的营养物质来不及消化，吸收，就排到大肠，营养流失。自由活动：用牛奶做胶水做酸奶第三单元 物体的运动探究物体静止与运动的有关知识，知道静止和运动相对性的事例，知道怎样描述物体位置的变化等内容。 物体的运动静止和运动距离和时间改变物体的运动状态物体的运动方式动物的运动9、静止和运动包括两个活动：1、生活中，那些物体是运动的？那些物体是静止的？2、我们来描述运动和静止。 认识什么是运动和参照物，理解运动和静止的相对性描述运动和静止 参照物相对运动和 静止1、坐在车上2、太阳、地球、月亮3、坐电梯（上下）10、距离和时间括两个活动：1、我们来测一测。2、分析我们的统计表。 测量分析统计表 本课是在研究运动和静止后，尽一步测量物体的运动、用位置、方向、快慢描述物体的运动状态。测量直线跑步的时间与距离学习用记录表记录和用曲线图记录分析我们的测量结果;相同时间内跑的越远，速度越快相同距离内用的时间越少，速度越快11、改变物体的运动状体认识物体具有保持原来运动或静止状态的属性惯性停车时人会往前倾快速抽纸鸡蛋会掉进杯子快速击中一摞棋子一个，其他的不动认识惯性在生活中的应用滑冰、泼水、跑步、骑车等实验：用小车撞障碍物12、物体的运动方式通过观察常见物体的运动总结归纳物体的运动方式移动、转动、滚动、摆动理解 :一个复杂的运动方式包括多种见简单的运动方式研究生活中物体的运动方式：如火车的运动13动物的运动鱼类 的运动方式：游泳陆地动物的运动方式：爬行、行走、跳跃、奔跑空中动物的运动方式：飞行蚯蚓的运动：蠕动四肢动物的运动规律：对角线换步法研究动物的运动速度37页第四单元 太阳 地球和月亮14、白天与黑夜15、昼夜与生物16、四季更替17、弯弯的月亮18、日食和月食19、登上月球四年级下册“太阳与生命” 认识太阳四年级上册“我们的家园地球” 航海家的发现地球上有什么三球运转引起昼夜、季节、日月食的变化太阳的基本知识地球的基本知识三球知识及运转模式六年级上册“太阳、地球和月亮” 白天和黑夜四季更替弯弯的月亮日食和月食登上月球月球的基本知识太阳、地球和月亮单元的特点交流认识提出问题猜想与假设模拟验证结论昼夜变化的认识昼夜是怎样形成的猜想昼夜形成原因模拟昼夜成因地球自转四季变化的认识四季是怎样产生的猜想四季产生原因模拟四季成因地球公转月相变化的认识月相是怎样形成的猜想月相形成原因模拟月相成因月球公转日食、月食的认识日月食怎样形成的猜想日月食成因模拟日月食成因三球位置活动环节编写思路体现科技发展历史上人们对昼夜变化原因的认识现代人们对昼夜变化原因的认识历史上人们对月球的认识现代人们对月球的认识未来人们对月球资源的利用太阳绕着地球转（地心说）地球自转嫦娥奔月天狗吃月亮地球的卫星登陆月球月球旅行、居住、资源开发太阳、地球和月亮单元的特点需要注意的问题关于三球知识与运转模式教学策略 准备大量的文字及图片资料理性认识 有关三球运转的宏观音像资料空间观念 模拟实验感性认识14、白天与黑夜地心学说、日心学说昼夜更替的原因：地球的自转地球24小时自转一周，向着太阳的一面是白天，背着太阳的一面是黑夜。地球不停的自转，昼夜就交替出现音响资料，模拟实验15昼夜与生物测量人一天中不同时间的呼吸、心跳、和血压，身高。晚上身高多1厘米。体温多1摄氏度，血压升最高点，夜间心跳开始下降，这是人类长期“日出而作、日落而息”形成的节律植物：因为昼夜的更替也呈现规律性的变化，45页各种花的开放时间不同，植物学家林勒阿斯根据不同植物开花的时间不同，制成“花钟”夜来香，昙花、仙人球夜间开花，要想让他白天开花，改变它的生物节律，白天把它摆在暗室里，夜间给他强光照射。动物多数白天活动夜行动物：蝙蝠、蛾子、蟋蟀、猫头鹰、老鼠、猫它们的是根据日出日落活动的，当把呆在黑暗环境了的昼行鸟放在明亮的灯光下，15分钟，它们就会活跃起来；当用明亮的灯光照射夜行鸟市，它很快进入睡眠状态。养鸡场秋冬日照时间短时，可以用灯光照射，提高产蛋率。16、四季更替是由于地球的公转引起的地球公转地球在自转的同时还绕着太阳公转，方向自西向东。地球在公转过程中地轴的倾斜角度约为23.5度，而且倾斜方向不变，地轴北端始终指向北极星附近。地球公转一周的时间为一年。太阳直射点的移动由于地球永不停歇地侧着身子，绕着太阳公转，方向自西向东。地球在公转过程中地轴的倾斜角度约为23.5度，而且倾斜方向不变，太阳的直射点在南北回归线之间移动，这种冷暖便不停地交替着，从而形成了寒来暑往的四季更替现象。 五带春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。二十四节气歌立秋处暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒立春雨水惊蛰春分清明谷雨立夏小满芒种夏至小暑大暑需要注意的问题关于四季成因四季变化源于地球的公转，其根本原因是地球围绕太阳公转时地轴的倾斜角保持不变，而这一点学生理解起来有一定的难度。因此，除了让学生进行教科书上提到的模拟实验外，最好准备相关的动态资料，让学生站在太阳系之外理解地球公转规律。学生可能出现的错误猜想：四季变化（气候变化）太阳距离地球的远近。太阳与地球某点直射与斜射间的距离差对于日地距离来说完全可以忽略。根本原因：太阳光的直射和斜射，它所穿过的大气层厚度是不同的，斜射时大气层阻挡和吸收了更多的太阳光能，造成了这个点上气温降低。17、弯弯的月亮月相: 月亮圆缺的样子月相的成因月亮围绕地球公转（一个月），本身不发光，反射太阳光，太阳只能照亮月亮的一半，这明亮的一半有时面向地球、有时背着地球，有时部分向着地球，月相变化就是这样产生的。做个模拟实验18、日食和月食2009.7.22世纪奇观日全食很多视频 日食成因：月球围绕地球转，地球围绕太阳转，当月球转到太阳和地球中间，三个天体大致成一条直线时，月亮的影子就会投在地球上，地球上处在月亮影子里的人就看不见太阳日食月食成因：月球围绕地球转，地球围绕太阳转，当地球转到太阳和月亮中间，三个天体大致成一条直线时，月亮完全处在地球的影子里，失去了光辉，地球上的人就看不见月亮月食日食月食的不同之处：日食月食农历初一农历十五或十六月亮在中间地球在影子里地球在中间月亮在影子里部分地区看到日全食500年一次都能看到月全食常发生19我登上了月球距离地球38.4万千米49个月球相当一个地球明亮是高山，阴暗的是平原，白天120摄氏度黑夜-180摄氏度没有水、空气、生物引力是地球的16.人类对月球的认识过程嫦娥工程第五单元生物与环境20蚯蚓找家21变色龙22植物向哪里生长23密切联系的生物界24珍稀动植物25生物的启示20蚯蚓找家典型的对比实验验设计光线的强弱湿度的大小温度的高低动物与环境相互依存：不同的动物需要生活在不同的环境中，不同的环境中生活着不同的动物。21变色龙动物长期适应环变色龙的保护色毒箭蛙的警戒色枯叶蝶的拟态迷彩服22植物向哪里生长对比实验：植物的向性运动实验设计向地性（不同方位种植的种子）向水性（均匀浇水和固定位置浇水）向光性（均匀受光与暗箱受光）向肥性（均匀施肥与固定位置施肥23密切联系的生物界动植物之间的食物联系食物链食物链相互交错食物网澳大利亚的“屎壳郎”，“小白兔”生物防治：以虫治虫、以鸟治虫，以菌治虫、昆虫病毒农药24珍稀动植物我国的珍稀动物我国的珍稀植物探究珍稀动植物频临灭绝的原因建立自然保护区，野生动物保护法保护生态平衡教育25生物的启示葱叶的启示：探究什么样的纸承受的压力大；生物性能建立模型模型检测开发产品仿生许多重大发明都是受到生物的启示六年级下册科学实验通研编写思路在内容选择上，注意用联系的观点整合不同的内容，努力体现内容的综合性、系统性和事物周期性的变化，使学生学会在整体上领悟科学本质。在科学探究上，以自主性探究为重点，更加显性探究方法的培养。在情感态度价值观上，要求学生走向成熟，正确对待科学学习，对待科学，对待自然，对待科学、技术与社会的关系。六年级下册教科书在全套教科书中的位置及特点1、从“问题”开始，到“问题”结束的理念贯穿全套教科书。 2、探究层次逐步拓深。 3、注重科学思维能力的培养。 4、注重对科学本质的理解。 5、注重信息的积累与整理。 教科书内容概述一、以学生发展为本，以单元主题及学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。二、教科书以空间、时间和结构三个维度组织探究内容，构建多元化、立体化的教科书结构体系。空间维度方面，从认识身边事物、周围物体的基础上，扩展到微观和宏观两个世界，探索微生物和无限宇宙的科学奥秘；时间维度方面，以时间轴为认知线索，探索“生命起源”的奥秘和“未来世界”的变化；结构维度方面，在认识事物外部特征的基础上，以“解暗箱”的形式探究事物的内部构造。三、科学探究上，以自主性探究为重点，更加显性探究方法的培养，以“认识事物变化的相互联系”为探究重点。根据学生的接受能力和教科书整体结构，设置了 “对信息的搜寻、理解和判断能力”、“主动吸收知识和自我更新知识的能力”的培养，为学生探究能力的逐步提高奠定了基础。1、细胞生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位细胞是由英国科学家罗伯特虎克发现的。草履虫是由一个细胞构成的。人体卵细胞像小米粒，肉眼能看的见。鸡蛋黄是一个细胞。细胞的结构不同的动物、植物细胞不同同一动物植物不同部分的细胞不同1用显微镜观察洋葱表皮细胞2 同一棵树上没有两片完全相同的树叶3世上没有两个完全相同的人细胞的繁殖、生长、衰老、死亡生物体的繁殖、生长、衰老、死亡头皮屑白血病2、我从哪里来双胞胎是怎么回事？试管婴儿是怎么回事？克隆羊是怎么回事结合变化婴儿博客网址脐带2007429 有一段时间，儿子不愿洗澡，整个过程都会哭哭啼啼。于是我们想尽了办法，让他喜欢洗澡，把玩具放在浴盆中，渐渐地，发现儿子最喜欢在浴盆中舀水、倒水，于是又变成了每次洗澡都不愿出来。每当我一抖开浴巾，他就会大哭。最近几次，儿子长大了。当我抖开浴巾，他马上放下他手中的玩具，自己自觉地从浴盆里站起来。让我和老公忍俊不禁。3、人的一生身高体重的变化会绘制身高、体重变化曲线图青春期：女孩10岁、男孩12岁青春期的健康；加强体育锻炼、合理饮食、保证睡眠9-10小时、保持乐观健康的心理4、我像谁找与爸爸、妈妈的相同、不同点小动物与爸爸、妈妈的相同、不同点同一种植物的相同不同点什么叫遗传什么叫变异5、让身体热起来我们需要的能量主要来源于食物，那么人体吸收的能量到哪里去了呢？四幅图： 第一幅图 工厂工人在车间干活 暗指工作要消耗能量。第二幅图 运动员正在跑步 暗指工作要消耗能量。第三幅图 学生画画 暗指学习要消耗能量第四幅图 学生下象棋 暗指娱乐要消耗能量人体能量的去向：转化成热能维持体温；转化成机械能-供肌肉运动转化成储存能-供生长发育其他生物能量-供细胞活动北极熊为什么不怕冷？1、北极熊的皮下脂肪很厚，达到10多厘米厚，就像穿了一件大棉袄，所以能够耐寒。2、北极熊的食量很大，自然会使自己变成肥胖者，肥胖者当然能御寒。3、北极熊的皮毛不仅是厚度大，而且毛呈透明的空心管状，像是精巧的光导纤维，空心结构的毛发有利于保温。6、摆的秘密三幅图：1、学生荡秋千 2、荡船图 3、教师班级牌子图摆的基本结构：摆锤和摆线。做一个摆研究它的秘密。1、两个男生用小铁锁制作一个摆 。2、两个女生用螺丝帽制作一个摆。摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动一次。摆线长与摆长1、悬点固定2、摆线轻，不可伸缩使摆线有一定长度而无质量，质量全部集中在摆球上3、摆球直径小，且密度较大摆球应该是一个质点，只有质量而无大小4、小结单摆是一个理想化的振动系统。实际情况中，若摆线采用细而长的尼龙线，摆球为铁质或铜质的小球，就可以比较接近单摆这一理想化系统。做一个摆，研究它的秘密实验名称摆的秘密 实验器材 铁架台、细线、小铁锁、秒表、螺丝帽 （小剪刀） 实验过程 1、将细线一头系在铁架台上，一头系在小铁锁（螺丝帽）上。2、用秒表计时。3、在一定时间内反复摆动两三次。 实验结论 每个摆在相同时间里摆动的次数是相同的，也就是说每个摆摆动的快慢是一定的。做一个摆，研究它的秘密实验名称影响摆摆动快慢的因素 实验器材 铁架台、细线、螺丝帽、橡皮泥、秒表 实验过程 1、将细线一头系在铁架台上，一头系在螺丝帽上。2、取两根长度相同的细线和两个螺丝帽，在其中一个螺丝帽上放些橡皮泥，然后在一定时间内进行摆动摆。3、取两个相同的螺丝帽，用两根长短不同的细线系上，然后在一定时间内进行摆动摆。 实验结论 1、摆摆动的快慢与摆锤的轻重没有关系2、摆动的快慢与摆线长短有关，摆线短的摆摆动快。摆为什么能长时间不停地摆动？过一段时间为什么会慢慢地停下来？我们的认识：静止的摆在外力作用下开始摆动，在摆动过程中能量不断转化，一段时间后，摆在外力的作用下慢慢停下来。7、钻木取火动手做一做，验证我们的猜想。1、两个学生合作，用手钻木，意在提示学生模仿古人进行钻木取火。 2、一个学生正在搓手。3、一个学生打磨铁条。 4、黑板上摩擦火柴。钻木取火的道理： 摩擦生热 ，机械能转化成热能。7、钻木取火我们来说一说，机械能还能转化成什么能？机械能除了可以转化成热能外，还能转化成电能、光能、声能。摩 擦 火花 声音起电8、通电的线圈像电铃、马达、听筒这样，利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做电磁铁。（定义） 电磁铁由铁芯和线圈两部分构成。 电磁铁是将电能转化成电磁能的装置。（作用）通电的线圈实验名称做个电磁铁 实验器材 电池、电池夹、胶带、闸刀开关、大头针、铁钉、包皮细电线 、小磁针实验过程 1、将包皮电线缠绕在铁钉上，然后连接到电池的两级。2、将小磁针靠近通电的螺线圈。实验结论 电磁铁通电有磁性，断电磁性消失。 通电的线圈实验名称增加电磁铁磁力 实验器材 电池、电池夹、胶带、闸刀开关、大头针、铁钉、包皮细电线实验过程 增加电池的节数或增加线圈的匝数。 实验结论 增加电池节数或增加线圈匝数，可以加大电磁铁的磁力。 通电的线圈我的实验记录实验方法实验现象 结论 将电磁铁通电 能吸引大头针 电磁铁通电有磁性 将通电的电磁铁靠近小磁针 小磁针发生偏转电磁铁有磁极 改变电磁铁上线圈的围绕方向或改变电池的正负极。 小磁针偏转方向发生改变电磁铁磁极发生改变增加电磁铁电池的节数或增加线圈的匝数能吸引更多的大头针能加大电磁铁的磁力 10、无处不在的能量能量常见的表现形式：机械能 电磁能 声能 能量 化学能 热能其他能光能电能无处不在的能量能量转化的小实验。1、手折弯铁条 机械能转化成热能 2、用热水烫瘪了的乒乓球 热能转化成机械能3、梳子梳头 机械能转化成电能无处不在的能量 电视的声和像与太阳能之间有什么关系？试用能量转化的观点将它们联系起来。声能 、光能 电磁能 电能 风能、水能、热能 太阳能11开发新能源包括三个活动：1、人类的衣食住行、生产劳动等都离不开能源。地球上的能源是无穷的吗？2、目前，人类开发了哪些新能源？3、未来新能源。教学思路： 对现在广泛应用的能源进行分析展示世界石油储量分布图你知道哪些新能源开发新能源，畅想未来新能源12 地球的面纱大气层是地球最外部的圈层，它包围着海洋和陆地。大气层的物质成分以氮和氧为主大气层分五层，它的作用分别是：1、散逸层：9000千米（560英里）以上的范围.宇宙飞船进入太空前的最后一层稀薄大气.2、热层：80450千米（50280英里）处.温度达2000C（3632F）也称电离层，带电空气粒子可以反射无线电波3、中间层：5080千米（3050英里）处流星燃烧坠落4、平流层：2050千米（1230英里）处温度从-60C（-70F）至冰点（顶层）平静的气层，适于飞机飞行含臭氧层，能保护我们不受太阳有害光的危害5、对流层：可至地表上方20千米（12英里）处天气层，雨云在此形成对流层所含气体占大气总质量的75 假如没有大气层（1) 无氧 (2) 强辐射 (3) 宇宙物体不会由于摩擦生热而自燃,地球受撞击频 率 加大 (4) 昼夜温差极大 (5) 水资源蒸发殆尽,更无所谓水循环 大气层中有一圈臭氧层，臭氧能大量吸收太阳辐射中的紫外光，如果没有大气层，人类与其他动物将患皮肤癌致死。 地球将变得很寒冷 1.外太空陨石畅通无阻的与地球不断的上演它们一生第一次也是最后一次自杀式爆炸袭击，届时地球将不断的与陨石们上演第一次亲密接触； 2.太阳风高强离子流及各种宇宙射线将直射地球. 自然排放-空气污染源火山喷发：排放出SO2、H2S、CO2、CO、HF及火山灰等颗粒物。森林火灾：排放出CO、CO2、SO2、NO2、HC等。 自然尘：风砂、土壤尘等。 森林植物释放：主要为 稀类碳氢化合物。海浪飞沫：颗粒物主要为硫酸盐与亚硫酸盐。 人为-空气污染源1、燃料燃烧：燃料（煤、石油、天然气等）的燃烧 2、工业生产过程排放： 3、交通运输过程中排放： 如汽车、飞机、船舶等排放的尾气是 4、农业活动排放：农药及化肥的使用13 风从哪里来冷空气向热空气方向流动形成风海陆风的形成白天从海洋刮向陆地；夜晚从陆地刮向海洋14、降落伞1. 们想研究绳子的长度不同，是不是会影响降落伞的效果？2. 们想研究伞面的面积，是不是会影响降落伞的效果？3. 们想研究不同形状的伞面下降的速度快慢?哪一种的效果最好四. 研究过程或方法：绳子长度实验： 们用不同长度绳子的长度（4公分、6公分、8公分、11公分）， 试验看看哪一种长度最适合降落伞的大小（降落伞大小为半径11.5公分）。 伞面的面积实验： 们用不同面积的降落伞，想知道面积大小是不是会影响降落伞下降速度。伞面的形状实验： 们用大小差不多的塑料袋，以圆形.长条形.十字形比较，看哪一种的效果 最好。15、小帆船风的益处：风能发电风速适度对改善农田环境条件起着重要作氧气等输送过程随着风速的增大而加快或加强。风可传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。对作物生长有利。风的谚语四季东风是雨娘。(湖南) * 东风是个精，不下也要阴。(湖北枣阳) * 东风四季睛，只怕东风起响声。(江苏南京) * 偏东风吹得紧要落雨。(上海) * 东风急，备斗笠，风急云起，愈急必雨。东南风，燥松松。(江苏江阴) *五月南风遭大水，六月南风海也枯。(浙江、广东) * 五月南风赶水龙；六月南风星夜干。(广东) * 春南风，雨咚咚；夏南风，一场空。(江苏、湖北钟祥) 16来自大自然的信息气候的干旱或寒冷，对地方病的成因，环境污染，地震时间和强度，火灾等。 通过年轮可得出年头好坏，还能得出火山爆发的时间等等，科学家们将去探索如何利用年轮帮助人们预测未来气候方面。 植物与矿藏光秃秃寸草不生之地，可能有硼矿；树木发育不良，可能土壤中含铜和铁过多；树木如果异乎寻常的茁壮，可能地下有锰矿；植物硕大与粗矮，说明土壤含有铀和钍；树叶上出现白斑，预示地下埋藏着镍和钻；桧树会发光，说明地下有铝矿；铜矿的有些成分可以使野玫瑰的花瓣出现蔚蓝色；有一种名叫忍冬藤的小树丛，发现了它，就等于发现了一座银矿。 为什么植物能够指示矿藏呢？一是因为植物喜欢吃对自己有用的营养元素。如海带就有富集海水中碘的功能。二是植物对矿物质特别敏感，如当土壤中含铜量较多时，海州香薷类铜草花就生长茂盛；而有的植物吃了自己喜欢的矿物，就会表现出奇形怪状，如蒿子在一般土壤中长得比较高大，但如果吃了土壤中的硼，就会变成矮老头。这是由于植物根部细胞在吸收水分时，也吸收溶解在水中的金属离子，从而富集到体内结果使自己发生奇特的变化。因此，人们通过这种富集现象，就可以顺藤摸瓜，找到相应的地下矿藏 17、生物是怎样传递信息的蚂蚁是用分泌物的气味来进行交流的，一个蚂蚁如果发现了食物，它就会在回家的路上留下一路的气味，只蚂蚁被碾碎，就会散发出强烈的气味，有的种类的蚂蚁还会散发一种迷惑敌人的气味。 蚂蚁和其他昆虫一样，是依靠触角辨别气味的，触角的第一节膨粗，有膝状弯曲，非常灵活。 蜜蜂是怎样传递信息的？ 蜜蜂在传递信息时，是利用光、声进行信息的传递.光：蜜蜂对不同波长光波的识别能力取决于复眼中小眼感杆所含视色素的状况.声：指振翅的声音.蜜蜂是用跳不同形状的舞来传递不同的信息的,如圆圈、舞8字舞18、电脑与网络收发电子邮件、玩游戏、查阅资料、交友聊天、看新闻是学生上网的主要目的 上网的五大好处：一是开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息；二是可以毫无顾忌地与网友聊天，倾吐心事，减轻课业负担，缓解压力；三是可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，觉得很有成就感；四是可以提高自己