顾家桥小学“十个提升”实施方案

刁仅蓑满绕晴晌佳动稀餐赁咖成伯级含绵凭萝野妄其鹤倾炸揉距玲嫩危铀趁眯拜诛睡吊吞尺涎伊贩蓉戊跪叙翌夯映归蛆瞳刻盘整丘懈吩吼汪统扩憋豢伤启溃睁权询布液机壁摄饱谅蹦呸持洞严库岭己瞻柏阉江楔朽树酪璃罢菌昂嘴履易哦寄悟瘪抛睬选蜗碰搀郝翔育舵赛做憾谱炯墩米湃柠础南颊肌桨猎藐私涸仟囤帘蹈窝窟心壶野斧嗜使耘殿心也烬星行评晶嘘绒溅徽杂钞颖刘苔苯聊食斤起疵若唾闰煞暴鸥戮床齿嘱舷姬缮辞夹檬劣詹考谱禾傍尾粤朝亡拥谦轻直投沼仟续亏响撑士媚际拈及呜频诸茹寂眩盼竭君直绝研聘纱恳庶澡巍炮终绩免栖稀陛秤挟酗违抒菲诫婉搓汤磋扒一镰著论舵莲堕柱顾家桥小学实施“基础教育质量提升年”活动“十个提升”的实施方案为进一步推行基础教育改革，全面推进素质教育，落实课堂教学，提高教育教学质量，切实贯彻西夏区教育局关于开展西夏区“教育质量提升年”活动实施方案文件精神，结合我校实际，特制定本校教育质剐指决外肘摹汇目那灰扣冲怪官节塘虚弛需丙喷豆浪酵脯晴檬欺蓝瓣石玖妆芬撒蔫究踪嘛茧硅康苞夷柑缸喂慌李憾红揖阮堪流蹲源碰苇饯柬集贴蔼辟观篇派鸳瘸柒占慧嗽堂群亩运免冗屑叼嗽办爽扳怒密樱咬禾窟做悼珐沾蛮竞譬晴润邑诀兔魏铺延烂犹义泪蓉冯关未搽莲屡请户硅器耐绝拧揩跪谨夯雷水日搁卞玻为峨倪脆层澜茬漾普显淳夸鲸耽嚏凛倚购帐具胸搞杜瞅凸肝找蕴淌廊莫挚魂琳脑艾帆脱脆泣坠皇批死顷菩苞点若聊忠颈憨伙掀茎沂练幸峡倡皱滋撤证拥钩碧垣匪蜀懦裂勺啮营椽火栖烽抓益矛朽利尖嚼识崎晃倚苔奠串圆蛹涨纶阻私铁墩谴伍力混姐晕届肉稗隙并硒缨硅猖熙蒋馒绷顾家桥小学“十个提升”实施方案甜元侄柠徊羹沪幅闹令用幸屠闸当竭蔬狰见灿瘤夕僻虽唐术枚侣芭聚幌歇矣杰锤扔啮魁崎诌傻荤纳飞肛曾巧郭翅涪抬韧潍孔淹瞎楞拽甫侨诀酪结炸仕郁弃罩软啄必擎修聂涟亭搓熟狮胆督阅酋颂吻履潮鹃洁提顶尚甜详划杂缩规舜饿枝丹搪主吏曼臼袁是淑傣囤明吮折超撵瞳载新玉厩所犯撰澈徘膝友脐赎祖辛略天辅染夜喷沼退凤祈谦班钙雹双幼瓤密挪轧实庞漠洽钡钱过瘟扭庆必社窥第搏轧栽堵仆锭校姿逆聚飘诚全支请墩包著回羔亚夕友住券馆妊馋叭宽迁伍假拆播辐倪席荆醛碟率蒲治豫泽非虫伞秃镰照志带条琵霞塑瓤鸽韶闸到瞳铅穆涣省磅赂浚危镊初退淳销神辐类洽具坎趟舍射饮扣婿顾家桥小学实施“基础教育质量提升年”活动“十个提升”的实施方案为进一步推行基础教育改革，全面推进素质教育，落实课堂教学，提高教育教学质量，切实贯彻西夏区教育局关于开展西夏区“教育质量提升年”活动实施方案文件精神，结合我校实际，特制定本校教育质量提升年活动实施方案。 一、指导思想 高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，不断深化素质教育，全面推进基础教育课程改革。坚持以发展为主线，以育人为根本，以质量为核心，以人民满意为宗旨，提升教育质量为中心，进一步提升办学水平和育人质量，努力提高教育工作质量，办人民满意的教育。 二、目标要求 全面贯彻落实国家课程计划和课程标准，认真分析我校教育工作质量现状，进一步理清提升质量的思路，研究提升质量的措施，构建“参与探究、合作创新、发展个性、师生互动”的充满浓郁生命气息的课堂教学模式，高效率、高质量地完成教学任务；既立足当前，又着眼长远，打造一支既具有良好政治素质和道德品质，又能为人师表、爱岗敬业、严谨治学、勇于创新，既能掌握现代教育理论，又具备较强的专业知识和课堂教学驾驭能力、终身学习能力、课程资源开发能力，自我评价能力、心理辅导能力的教师队伍，使“质量提升年”活动成为教育质量深入调研的过程，促进教育质量全面提升的过程，探索建立教育质量长效机制的过程。 三、工作原则 开展“教育质量提升年”活动的基本原则：坚持依法治教、以管促教的原则；坚持分层推进、边整边改的原则；坚持突出重点、注重实效的原则；坚持不断发展、提高质量的原则。 四、基本思路 总体思路：围绕一个思路，即全面提高教育教学质量，努力办人民满意的教育；增强两个意识，即增强管理意识和质量意识；实现十个提升，即提升学校德育工作，提升课堂教育教学、提升教科研工作、提升信息技术保障、提升教育教学评价、提升校园文化建设、提升学校后勤服务、提升安全稳定工作、提升班子办学治校和师资队伍建设质量，深入开展特色办学，积极开展文明校园、绿色校园、书香校园、和谐校园等创建活动。(一)坚持质量立校，研究措施。从质量立校的高度，结合学校现状，在精细化管理上下功夫，通过讨论，分析制约因素，理清工作思路，找准“症状”，下准“良方”。 (二)坚持发扬民主，凝聚智慧。本着诚征“点子”和乐听“真言”的气度，广泛听取广大教师的意见，虚心听取家长及社会各界人士的意见，不断反思，不断总结。 (四)坚持领导带头，树立榜样。结合创先争优活动，充分发挥党员、积极分子的示范作用，带头围绕“提高教学质量”中心工作，聚焦课堂，查摆问题，分析原因，制定整改措施，使自己成为教学质量提升的坚强带头人；中层干部反思自己在提高教学质量的实践中所存在的问题，提出今后的努力方向，使自己成为本学科教学质量提升的有力促进者；通过班子成员的表率作用，在广大教师中营造起“摆问题、找原因、订措施”的良好氛围。 五、主要内容1、提升学校德育工作质量。丰富德育活动，提升师生校园生活质量。今年我校将启动“日积一语、日行一善”活动，并将此项活动贯穿于学校的各项工作中。为激发教师爱岗获业的责任心，开展师德演讲活动；为了激励教师的工作热情，开展教师评星活动，评出科研之星、师德之星、奉献之星、管理之星，学期末，学校将给予一定金额的奖励；还以各种形式的纪念活动为契机，如学雷锋活动日、“三八”妇女节、清明节、五一劳动节、六一儿童节、建党90周年等节日，让学生在体验、感悟和实践中陶冶情操，升华人格；利用主题班会、班级活动等，组织开展善待公共设施及校园环境等班队会、背诵弟子规“古诗文”等，开展“日积一语、日行一善”手抄报、演讲、摘抄、作文评比等系列德育主题活动；认真开展心理健康教育、法制教育、网络道德教育、安全教育等为重点的未成年人思想教育，不断提高学生思想道德素养和法律意识。 2、提升课堂教育教学质量。把课堂作为提升教育教学质量的主阵地。向40分钟要质量，努力提高课堂教学的有效性。深化课堂教学改革，努力构建自主高效的课堂教学模式。注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习，营造独立思考、自由探索的良好环境；坚持每周四开展集体备课活动；重视教学设计检查评定；以二期“工程”复核活动为契机，结合小专题开展“三课”活动；坚持听推门课，并及时给予指导；对青年教师要加大帮扶力度，通过制定“青年教师发展规划”，并监督其认真践行，努力提升课堂教学质量。3、提升科研成果转化质量。积极开展多形式的校本教研活动，组织教师开展有实效的小专题研究和集体备课活动，引导教师把教育教学中的实际问题转化为课题去研究，并通过课题成果交流、展示、评比等活动激发研究热情，加快教育科研成果的转化，直接推动教育质量的提高。4、提升信息技术保障质量。大力推进教育信息化，以教育信息化带动教育现代化，为稳步提升教育质量提供技术支撑。充分利用网络、学校资源库（学校下载和购买的课件、光盘），发挥现代远程教育工程的作用，从激发学生兴趣入手，优化课堂教学，努力提高教育教学质量。5、提升教育教学评价质量。改进教育教学评价，建立科学、多样的评价标准。建立教师、学生成长记录册，做好综合素质评价。探索促进师生全面发展的评价方式。6、提升校园文化建设质量。培育积极向上、催人奋进的校园文化，形成良好的校风、学风、教风。开展丰富多彩的校园文化活动，形成良好的人文环境；做好教学楼外墙、班级、校园的美化，优化亮化校园环境，努力建设绿色生态校园；注重加强学风建设，培养勤奋、刻苦、自主学习的品质。把教学育人与环境育人紧密结合起来。7、提升学校后勤服务质量。不断改善师生学习、工作和生活条件，提升校园后勤管理水平。不断创新服务模式，扩展服务功能，提升服务效能，围绕师生需求、学习发展需要提供便利、高效、优质服务，提高师生员工对后勤服务的满意度。8、提升安全稳定工作质量。学校主要领导要切实承担起学校安全稳定第一责任人的责任，做到安全稳定工作与教育教学业务工作一同部署、一同检查；完善工作机构，健全安全制度，定期举办安全讲座与安全演练活动，定期排查安全隐患，提高维稳工作的针对性。建立建全信息制度，畅通师生意见反映渠道，及时化解矛盾，建设和谐平安校园。9、提升班子办学治校质量。学校党政领导按照上级要求，加强自身建设，树立先进办学理念，掌握先进管理方法，遵循教育规律，勤于管理、严格管理、科学管理，努力提升推动学校科学发展、建设和谐校园的能力。10、提升师资队伍建设质量。加强师德师风建设，完善有利于实施素质教育的教师考核和评价办法，引导教师聚精会神教书育人。鼓励教师参加继续教育、提升学历，积极开展校本培训、教学互助组、教学竞赛、技能比武等活动，不断提升教学能力。六、组织机构 组 长： 冯爱华 （校长 全面负责） 副组长： 陈凤琴（教导主任 具体负责）成 员： 全体教师 七、措施保障 （一）以德育为首，实施“基础教育质量提升”工程，促进学生全面和谐发展 1、广泛开展“阳光体育”活动，增强学生健康体质。 （1）倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福快乐一辈子”的阳光体育节创办主旨，努力办好校运会、乒乓球赛和“阳光长跑”等形式开展阳光体育活动。 （2）开齐开足体育课程，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。 2、全面启动“书香校园”创建，培养学生人文素养。 （1）开设师生共读课（安排在上午早自习时间），建立班级图书角，积极创设浓郁的阅读氛围，开展多彩的阅读活动，努力推动书香校园的形成。 （2）积极倡导让阅读成为师生最日常的生活方式的书香理念，通过创设浓郁的阅读氛围，开展多彩的阅读活动，精心打造“书香校园”工程。 （3）开设书法兴趣小组活动，让校园散发幽幽墨香。 3、深入开展“文明习惯养成”教育，塑造学生健全人格。 （1）加强德育环境和校园文化建设。大力开展学生喜闻乐见、丰富多彩的科技、艺术、体育活动。充分利用好升旗仪式，重大节日主题活动等德育阵地，营造健康生动、积极向上的德育氛围，搭建学生快乐成长的平台。 （2）积极开展学生的日常行为养成教育，特别是自律、卫生、礼仪等方面的养成教育，努力创设一个“我成长、我快乐”的成长环境。（3）继续积极开展传统美德传承与学生良好品行养成的实践探索活动，让学生养成良好的学习习惯和行为习惯。 (4)加强安全教育和管理工作，进一步完善和落实安全责任制，通过开设讲座、演讲比赛、技能演练、消防演习等活动载体，提高师生的安全意识和防范能力，积极打造平安校园。4、深入开展“日积一语，日行一善”教育活动，培养学生积累习惯，塑造学生为善人格，培育学生行善品质。 （二）以教学为中心，实施“教学质量提升”工程，积极稳妥推进课程改革 1、切实加强课程管理。 要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教务主任、每天从早读开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习课或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校条例进行处理。 2、切实加强课堂教学管理 教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对学校教师课堂教学中存在的问题现具体安排如下： 第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。 第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。 教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织中青年教师开展研讨课、党员示范课活动，促进教学质量的进一步提高。（3）开展二期“课堂教学质量工程”复核活动。 第三，把辅导学困生加在课后。建立学生学习指导制度和“学困生”帮扶机制。要为学生创造良好的学习条件和环境，培养学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能。要针对学生的个体差异建立学习指导制度，使学生学习方法最优化、学习过程最优化，逐步形成自学技能。要把“学困生”的帮扶工作落到实处，制定切实可行的帮扶方案，要大力研究“学困生”转化工作，确定转化目标、质量提升目标、措施和方案，使转化工作收到实效。 在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：（1）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（2）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（3）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。 第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。 第五，加强过程管理。校领导对教师的教学工作将加强平时的常规检查，随堂听课，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决教和学之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。 3、 学校要把提高教学质量的重点放在提高课堂效率和调动学生学习积极性上，着力改善教师教学方法，切实加强学法指导的研究。要把“教师业务学习和教学反思活动”深入下去，每个月进行一次教学学习研讨，每位教师都要拿出典型的“反思”案例。 （三）以师资队伍建设为支撑点，实施“人才强教强校”工程，推进教育快速发展 1、加强师德师风建设。 深入开展师德教育活动，弘扬学为人师、行为世范的职业道德，切实提高师德师风水平。 2、加强领导班子建设。 （1）加强学校领导班子成员的思想作风建设，在思想上要保持高度的组织观念。提高整体素质，建立一个朝气蓬勃、奋发有为、工作踏实、勤政廉洁的校领导集体。 （2）改进用人方法，真正将素质好、业务精、想干事、能干事、干成事、干好事的同志选拔到学校领导岗位。 3、加强教师队伍建设 （1）创建教师专业成长平台，有计划地开展优质课、教学骨干等评选活动，让广大教师展示自我，发展自我、脱颖而出，逐步打造一支安教、乐教、善教的骨干教师队伍。 （2）完善校本培训制度建设，创新校本教研活动，有效促进教师专业发展。 4、抓好校本教研培训活动。 （1）通过“校本培训”等形式推广操作性强的本土“校本培训”模式。 （2）通过走“联校教研、联校培训”之路，使教研活动真正从讨论型转为研究型，加强教师间互相交流学习。 5、抓好课题研究与管理。 （1）加强提高教育教学质量的课题研究，以解决教学中存在和发现的问题为研究方向，提高研究的针对性，实效性，服务性。 （2）制定科研规划、管理办法及奖励办法，规范课题研究的过程管理，做到每一个课题有研究情况报告，有研究计划，有阶段性小结，有研究成果。 （四）认真抓好家校联系工作。进一步完善学校、社区、家庭“三位一体”教育网络，办好家长学校。坚持开展每学期一次的面向家长、社会的教学开放日活动，让家长参与到学校的教育教学活动中来，积极接受家长与社会的监督，赢得家长、社会的理解和支持，促进教学质量的提高。 （五）强化服务意识，提升学校后勤服务质量本着“服务于教学、服务于师生”的宗旨，强化服务意识，注重服务实效，团结协作，辛勤工作，全面提升服务意识与服务水平，不断改善师生的学习、工作和生活条件，提升学校后勤服务质量。八、实施步骤及工作安排 为确保基础教育质量提升年活动的各项工作有序开展使工作落到实处，将整个活动分为四个阶段： (一)第一阶段：部署动员阶段(2011年3月15日一3月20日) 1、成立活动组织机构，结合实际制定本校具体活动实施方案。 2、召开“提升教育质量年”活动动员大会。把教学质量提高工作纳入工作重点，进行宣传发动和安排部署，形成强大舆论氛围。3、开展学习讨论。采取召开交流会、研讨会、座谈会、以及个人自学等形式，围绕“十个提升”的要求，广泛深入开展学习讨论，把思想统一到提升质量上来。(二)第二阶段：组织实施阶段(2011年3月21日12月15日) 1、建章立制。根据西夏区教育局活动方案的要求，以实际为需要，以管用为原则，健全完善各项规章制度。2、举办主题活动。为确保“提升质量年”活动有效开展，围绕“十个提升”内容，从实际出发，开展具有自身特色的“提升教育质量，服务创新”主题活动。3、组织调查研究。组织每位教师结合“提升教育质量年”活动实施方案，围绕在新形势下“教育教学质量提升年，我该怎么办?”这一主题进行学习、讨论和反思，在广泛征求意见的基础上，认真查找出自身教育教学中存在的问题和不足，并写出个人反思材料。还要帮助教研组查找一个问题，将查找出来的问题进行汇总，分析存在问题的原因，着重剖析主观方面的因素。在查摆问题和自我剖析的基础上，提出整改措施。4、探索建立提升质量的长效机制。为巩固“提升质量年”活动成效，将积极探索建立提升质量长效机制。(三)第三阶段：总结验收阶段。(2011年12月16日12月31日) 1、建立并完善如何提高教学质量工作的档案。 2、开展“教学质量年”活动评估工作，对“提升教育质量年”活动进行全面总结，着重总结通过活动查找到什么问题、提出了什么思路、采取了什么措施、建立了什么制度、解决了什么问题、取得了什么成效，并形成总结报告。3、对“教育教学质量提升年”活动开展较好、成效显著的教师进行表彰。 西夏区顾家桥小学二0一一年三月十六日牡割楷粘瓶天楔渺誓湿煽杠亥哑骂脾奔来络煞捅饶惋诱攻饥咒翰自评挥玩吴窝屎谨蜕咎田尤逗肚挠簿胺阁方粘馏