“约书e站”计划书.docVIP

“约书e站”计划书 该政策一出，给校园二手书带来了很大的市场空间，虽然现在已有的二手书网站很多，例如有路网，孔夫子书店，淘宝等，但是在二手书网站购书出现了“运费比书费高”，“运送时间长”等问题，并没有从更本上解决二手书的便宜和方便的问题；毕业生的未经处理的书籍和资料都会流向二手书市场，之后再流回学校，这样获利的是校外的二手书商店，并非我们的校内学生。 为了解决在二手书网站购买书籍运费贵的问题和避免校园二手书流向二手书市场再流回校园的现象；同时，也为了利用在校园中进行二手书交易的得天独厚的条件,我们团队致力打造一个可以为大学生服务的校园二手书交易平台“约书e站”。 在产品的信息平台上实现学生之间，学生和老师之间信息的交换，如:学校内学生（主要为即将毕业的学生）可以将自己需要处理的书籍和资料的信息（包括书名、价格等）放到该产品的信息共享平台上，需要书籍和资料的同学可以在平台上查阅信息，也可以将自己所需要的书籍和资料信息登记在平台上，在信息共享平台上实现供需双方信息的交换，同时根据平台上的信息处理自己想买、想卖、愿意分享或者想赠与的书籍。 最终实现校园内师生之间资源的共享，资源利用的最大化。 该产品不仅可以完成校园书籍资料的低价买卖，循环利用，资源共3享，还可以促进学生的感情交流，实现校园文化的传承。 2.可行性分析2.1政策上的可行性分析我校在去年十二月份下发了教材自愿选购的有关通知，大学生可以自主选择，并不需要统一购买新书教材。 该政策一出，给校园二手书带来了很大的市场空间，据了解，学生更愿意使用二手书（从二手书店购买或向学长学姐借）。 2.2市场上的可行性分析长沙理工大学以理工科为主，更多的偏向技术实践、实习实验等，在正规的书店中，虽有各种技术型的教材可以选购，但不同专业、不同模块、甚至不同的教师对学生的技能要求和培养方式都有不同的理解，所需教材很难集中起来满足需求。 而教材大多偏向理论研究，现用教材又大都由在校任课老师参与编纂，在同一学院中任课教师在一段时间内不会发生大的变动，同行教师之间交流比较广泛，其教学方式、教学手段、教学要求比较稳定，高低年级间教材的共享性特别大，有时学生在书中作的记录、划出的重点也差别不大。 因此，书中有时有大量的记录文字也不会受到大的排斥，甚至会方便二手书的购买者，易得到同学之间的认同。 在二手书的上，由于大部分书籍都是在校期间才能用到，更有些是只能用到几次的闲书，毕业生不易带回，高年级也有人愿低价处理，可以在校内形成良好的旧书回收的资源循环的氛围。 校区内，目前只有西门一家二手书店，附近没有大型书店，也无其他类似二手书网站的经营，竞争力不大。 而相较淘宝网购，更4加方便实惠，无邮费易服务更快捷。 2.3技术上的可行性分析由于“约书e站”的服务对象是本校的学生，因此对网站的要求不是很高，一般性的服务器和网页即可满足要求，例如在校园PU即可内嵌，不必考虑不同品牌的计算机、不同的操作系统、不同的浏览器、不同的用户要求等特殊情况。 对学校现有的计算机软件专业同学来说也具有开发能力，可以相互学习交流经验。 2.4经济上的可行性分析本产品的功能比较简单，完全可以有本校学生和老师进行研发，对学生来说也是一个锻炼和挑战的机会；学校有读书协会，本产品也给他们提供了一个很好地平台，可以成为协会的特色，作为他们宣传和运行的工具，只要对他们的成员进行一定的培训，他们一定可以把该产品管理的很好，对他们来说也多了一项技能，提升了自己的能力。 所以经济上基本不用支出，相反，若我们可以把产品如果申请专利的话，以后推行到全国各大高校，还可以获得一定的费用。 经济上是完成可行的。 2.5法律法规上的可行性分析网站的服务对象是本校的学生，同学之间书籍的转让基本不会发生侵权事件，同时通过会员制的管理使同学学会诚实守信。 通过网站的运作，在培养我们经营理念的同时，也让我们学会遵纪守法，如网站运营收入的税金交付等。 53.产品的开发、运行、功能和使用3.1产品的开发开发人员主要为本校学计算机和软件开发专业学生，并在学校老师的指导下完成，这样可以解决购买软件经费的问题；3.2产品的运行该产品可以单独成为校内使用的一款掌上APP，还可以依附在学校的相关软件或者网站上，成为其中的一个附加功能，例如依附在现在学校推行的PU产品上，成为该产品的一个附加功能；3.3产品的功能在产品的信息平台上实现学生之间信息的交换，如:学校内学生（主要为即将毕业的学生）可以将自己需要处理的书籍和资料的信息（包括书名、价格等）放到该产品的信息共享平台上，需要书籍和资料的同学可以在平台上查阅信息，也可以将自己所需要的书籍和资料信息登记在平台上，在信息共享平台上实现供需双方信息的交换，同时根据平台上的信息处理自己想买、想卖、愿意分享或者想赠的书籍。 3.4产品的使用3.4.1约书e站账号的注册使用实名制，利用学生学号和真实姓名进行注册账号和登陆；3.4.2书籍的购买和信息的登记，进入约书e站首页，若是要卖书，可以先查看有没有人想要买自己手中的书，有的话可以根据联系方式直接联系买书的同学，如果没有的话，就需要将自己手中的书籍的相关信息登记在相应位置；若是要买书，可以根据书籍的名称、作者和6出版社进行搜索，查询自己想要的书籍，有的话则根据提供的信息联系书主，若没有找到自己想要书籍的信息，可以把自己所需书籍的信息登记在约书e站上，便于卖书的同学查看；3.4.3根据书籍信息提供的联系方式供需上方进行联系并分享书籍；3.4.4信息的删除，登记书籍信息的同学在买书或者卖书结束后要及时登陆约书e站将自己登记的信息删除，以免给其他需要相同书籍的同学带来不便；3.4.5对于本产品有什么什么疑问或者建议，可以在产品的信息反馈窗口填写您宝贵的意见。 4.产品的管理和后期运行约书e站平台的服务能给学生带来价值，而且学生二手书的出售和购买易受时间空间，人力限制的特点，从而我们通过搭建校园交易平台，汇集全校各个学科专业的旧书信息，学生或者老师可以通过查看信息，双方之间进行自由交易。 4.1约书e站平台的运行方式4.1.1全校师生可以将自己要买或者要卖的书籍资料的信息放到信息共享平台上，各位同学和老师可以在平台上获取书籍资料的信息，供需双方进行进行协商和自由交易，没有第三方的参与；4.1.2产品的管理主要由学生工作人员负责，主要负责e站的建设、运行、维护、技术支持以及个人用户信息管理等方面。 e站的建设主要包括信息平台的版面与栏目。 信息平台版面与栏目是e站的第一面貌，说明其对整个项目的重要性，一个精心设计的版面与栏目会让注7册用户更为信任我们的产品。 4.1.3产品的后期运行主要包括产品的后期升级和对外推广计划。 通过用户有针对性的反馈建议，我们工作人员及时做好整改和信息平台的后续更新升级工作。 对外推广计划主要包括与其他软件共同合作开发，例如可以其他账号登录，同时也可以策划各种有关信息平台的线上或线下活动，让用户和潜在用户更加了解e站的相关应用，起到一个互动性宣传的效果。 我们秉着以学生利益最大化的理念，更好地设计这款产品。 4.2信誉保障机制和管理注意事项4.2.1学生在该平台上发布的书籍资料的信息必须准确和真实，保证自己的绝对信誉；4.2.2关于个人用户信息的管理，我们将实行实名认证，只能学校内的学生和老师可以注册和登陆，同时我们的工作人员对用户个人信息进行加密处理，确保用户个人信息校外人员获取，更好保障个人利益；4.2.3平台将监管书籍内容，如果是违禁图书资料，平台将坚决禁止，如发现学生在平台上发布涉密类违禁政治类，非法宗教和迷信类色情，赌博暴力犯罪类侵权盗版以及其他违禁违规类图书，将通知学校，按照学校的相关规定对学生进行处理。 85.发展战略5.1开始阶段，在本校试运营产品研发出来之后，向学校提交申请，经学校同意之后，在学校内进行宣传，让同学们了解该产品，并利用该产品进行书籍的买卖和分享，亲身体验和感受产品的优劣，我们将收集和同学们关于产品的反馈，对产品进行修正和提高。 5.2规范化阶段，使得产品更人性化在本校试运行阶段，我们将关注同学们使用产品的情况，并下发问卷了解同学们对该产品的满意度，筛选有效信息，对产品进行改进，制定出一套合理的使用产品的手册，对产品进行详细的介绍，便于用户对产品的认识、了解和使用。 5.3升级阶段，推广到全国各大高校在我们在产品在本校运行效果良好的情况校，对全国各高校进行调查，了解其学校学生对使用二手书的态度和学生对使用该产品的积极性，