一年级下语文教研计划.doc

20122013学年度第二学期一年级语文组教研计划一、指导思想： 坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为重点，本学期一年级语文教研以学校教研工作计划为指导，按照学校语文教研组工作计划的统一部署，主要围绕以下几方面开展工作，促进教师、学生的共同发展。二、重点工作： 1、全面推行“等级+特长+评语”的评价方式，推进小学综合素质评价制度改革。 2、构建“和谐高效、思维对话”型课堂，打造精品课堂。 3、扎实推进作业改革，切实减轻学生课业负担。 4、加强数字化教学设备应用教学的研究，充实教学资源库。 5、加强养成教育，培养学生良好的学习习惯和生活习惯。 6、“双规”并行，识读同步，有效开展低年级阅读识字教学。 7、加强养成教育，提高学生学习能力。三、具体措施 （一）加强学习，转变观念，努力推进课程改革 认真学习，转变观念，组织带领教师认真学好各学科课程标准，继续学习“和谐高效思维对话”相关理论，针对教学中的一些问题开展专题讲座。 进一步转变教育观念，积极探究与实施课程相适应的教学方式和教学管理方式，采用自学和培训相结合，专题研究与培训相结合等多种形式，提高教师的理论及业务水平，以适应课改新形势的需要。使教师真正改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，做到以人为本、以学生发展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培养学生创新精神和实践能力为重点，创新课堂教学模式，倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手，全面实施素质教育，全面提高教学质量。使教学焕发生机，充分发挥教师和学生两方面的创造性。 （二）加强研究，注重探索，全面实施素质教育 1、加强专题研究，努力提高教学水平。我们要深入钻研教材，科学处理教材，高效运用教材，以全新的理念指导教学，认真研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神。在教学过程中，如何正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，全面提高学生的语文素养；不断 改革教学方法，努力探索新的教学模式，以适应社会发展的需要，推动语文教学的变革和发展，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 2、加强课堂教学研究，提高四十分钟质量。（1）明确重点：识字写字教学要注重教给方法，培养良好的习惯。阅读要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，加强对阅读方法的指导，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，多引导学生参与阅读实践，使学生的主动经历积极的思维和情感体验，提高阅读质量。写作教学要为学生的自主写作提供有利和广阔空间，提倡学生自主拟题，鼓励学生写想象文，指导学生学会自改和互改作文。口语交际教学要注重创设情景，密切联系学生生活。综合性学习要强调合作精神，提倡与其他课程结合。体现自主性、开放性、创造性。（2）加强教研组教研活动的能力，加强教研组合作研究的意识,努力创建一种研和讨的氛围,使教研活动能真正达到提高教师的教学能力和理论水平,促进教师教研的水平和能力的提高，对二级教研课作为例子重点探讨，在确定专题研究内容后：第一步、年级组每位成员先向同事谈如果自己教学想怎样教学设计，第二步、年级组再对各种教学设计进行探讨和研究，提炼出好的教学思路和设计。第三步、推选出的上课者讲课实践、同行听后进行评议、教者（所有教师）根据大家评议结果实践练习自己的设计思路。第四步，根据同行的建议再修改教学设计上课实践、然后再次上课实践。第五步、年级组对此次专题研究活动进行总结，并形成教学成果和优秀教学设计案例，做到人人备课，人人评课；抓好随机听课，对所听的课要及时反馈，使每一位教师都有所进步。3、教育科研是教研工作的生命，科研兴教是教育的必由之路，以科研促课改是推进课程改革的基本策略。善于交往，有较强的社会活动能力是21世纪的人取得事业成功的重要条件。口语交际是社会活动中最重要、运用最广泛也是最易行的交往。儿童口语发展的最佳期在79岁。一年级是口语高速发展的最佳时期，要为儿童提供最好的训练机会和表现舞台，具有较强的口头表达能力。为此，要营造民主、和谐、愉快、轻松的表达氛围，使学生乐于思维、敢于表达，进入学习的最佳状态，积极主动地进行口语交流。 （三）深化课题研究，实施有效教学。以学校继续推进小学生综合素质评价实践与研究、阅读教学模式的研究、小学生公民道德教育实验与研究等课题的深入开展为契机，规范科研管理，提高研究质量，积极倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念，以改变授课方式和学习方式为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。（四）以养成教育为重点，培养学生的学习习惯和生活习惯总结上学期学生学习习惯、生活习惯培养实施情况，找成绩，摆不足，制定出本学期的实施办法。加大监督检查力度及成果奖励、激励措施等，保证养成教育常抓不懈。把学习习惯、生活习惯培养纳入学校整体工作计划，作为一项常规性、基础性工作，强化措施，坚持不懈，切实抓实、抓好、抓出成效。四、集体备课内容及分工2.28 春雨的色彩 主讲人：刘盼盼 3.13 胖乎乎的小手 主讲人：刘斌3.27 松鼠和松果 主讲人：李彩霞4.10 荷叶圆圆 主讲人：刘盼盼4.24 乌鸦喝水 主讲人：刘斌5.8 关怀 主讲人：李彩霞5.22 两只小狮子 主讲人：刘盼盼6.5 地球爷爷的手 主讲人：刘斌五、教研活动工作安排教研活 动时间参加对象教研活动内容教研活动形 式2月一年级语文教师制定交流教学和教研计划交流研讨3月一年级语文教师语文新课程标准学习交流研讨3月一年级语文教师互相听课与交流学习研讨3月一年级语文教师研讨在低年级语文教学中，提高学生的阅读能力观摩研讨3月一年级语文教师信息化课堂教学的研究与应用学习研讨3月一年级语文教师“和谐高效”达标课展示观摩研讨4月一年级语文教师集体备课观摩研讨4月一年级语文教师组织各种活动比赛：写字比赛等。展示评比4月一年级语文教师“和谐高效”达标课展示观摩研讨4月一年级语文教师“小学生培养目标与评价体系”研讨展示交流4月一年级语文教师集体备课观摩学习4月一年级语文教师作文