第二章--第三节火灾及分类和灭火剂及选择.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除第三节、火灾的分类和灭火剂的选择一、 教学目标知识与技能1、 知道火灾的定义及分类。2、 了解灭火剂的分类以及选择。情感态度与价值观通过对火灾和灭火剂知识的介绍，意识到火灾的严重危害性，从而提高防火灭火的意识以及对珍惜生命的感悟。二、 教学重点灭火剂的分类选择三、 教学方法结合实物观察教学四、 课时安排一课时五、教学过程教学内容教师的教学指导活动学生的学习活动引入 火是人类进化到文明的重要标志，但火与其他事物一样，具有两面性，一方面给人类带来光明和温暖，促进人类物质文明的发展，另一方面，火又是一种具有很大破坏性的多发性灾害，对人类的生命和财产构成了巨大的威胁。一、 火灾的分类1、 定义2、 分类3、 等级划分火灾在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。根据我国现行标准规定，将火灾类型分为ABCD四类。A类火灾:固体火灾。这种物质往往具有有机性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬，如木材、棉、毛、麻等。B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体物质火灾，如汽油、煤油、乙醇火灾等。C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、氢气火灾等。D类火灾：金属火灾。如钠、钾、镁、铝镁合金火灾等。根据国家火灾统计管理规定：按照一次火灾事故所造成的人员伤亡，受灾户数和直接财产损失，把火灾危害等级划为特大火灾具有下列情形之一的为特大火灾。死亡10人以上（含本数，下同）；重伤20人以上；死亡、重伤20人以上；受灾50户以上；直接经济损失100万以上。重大火灾具有下列情形之一的：死亡3人以上；重伤10人以上；死亡、重伤10人以上；受灾30户以上；直接经济损失30万以上。一般火灾不具有前两项情形的火灾。死亡人数重伤人数死亡重伤受灾户直接经济损失特大10人20人20人50户100万重大3人10人30人30户30万一般3人10人30人30户30万如何定义火灾？学生讨论。得出初步的定义。结合可燃物质的分类来记忆火灾的分类。二、灭火剂的选择灭火剂的选择主要根据火灾的类型。1、 水1）使用范围：直流水和滴状水可用于扑灭一般固体物质火灾，如棉花、煤炭、粮草、橡胶、纸张等。还可以扑救闪点在120度以上的，常温下呈半凝固状的重油火灾。2）忌用：不能用于扑救闪点低于37.8度以下可燃液体火灾。如煤油闪点：28度；酒精闪点：9-11度。若燃烧物与水反应，不宜用水扑灭。2、 泡沫灭火剂1）分类化学泡沫、蛋白泡沫、氟蛋白泡沫、水成膜泡沫、高倍数泡沫、抗溶性泡沫灭火剂等。其中，抗溶性泡沫灭火剂用于扑救水溶性液体火灾，如乙醇、甲醇、丙酮等火灾。其余的用于扑救非水溶性的液体火灾及一般固体火灾。3、 干粉灭火剂1）成分：它是由小苏打、碳酸氢钾、磷酸铵等化学灭火基料，加上少量的防潮剂、流动促进剂、结块防止剂等添加物组成的微细粉末。借助于灭火器筒外附有的高压二氧化碳气体钢瓶的压力，将干粉以粉雾形式喷射到燃烧区灭火。2）分类：BC型干粉灭火剂液体火灾和天然气、液化石油气火灾和带电设备火灾。ABC型干粉灭火剂用于液体、气体、带电设备以及固体火灾。3）特点：灭火效力高、灭火速度快、无毒性、不腐蚀、不导电、久贮不变质等特点，目前已被广泛应用。4、 二氧化碳灭火剂1） 二氧化碳特点：性质稳定的气体，俗称“碳酸气”，密度较空气大，通常是经过加压液化后，以液态灌进高压钢瓶内，作为灭火剂使用。2） 灭火原理：二氧化碳喷射在燃烧区域内，能使氧气和可燃气体的百分比含量降低。当空气中的二氧化碳的浓度占29.2%以上时，燃烧就会停止。3） 二氧化碳灭火剂特点二氧化碳喷射出的固态雪状物，也称干冰，在-78.5度时，直接变成二氧化碳气体，由于二氧化碳不含水分，对大多数物体没有破坏性，灭火后能很快逸散，不留痕迹，有没有毒害，所以适合扑救精密仪器、内燃机、重要文件档案和各种易燃液体以及易受水、泡沫、干粉等灭火剂侵蚀的固体物质火灾。此外，二氧化碳是一种不导电的气体，所以也用于扑救电器火灾。 4）禁忌：二氧化碳不能扑救金属钠、钾、镁、铝等引起的火灾，因为它与这些金属能起化学作用。5、 卤代烷灭火剂这类灭火剂具有灭火效率高、灭火后不留痕迹，药剂本身绝缘性好等特点，适用于扑灭各种易燃液体、气体、精密仪器和电器火灾。目前在非必要场合所，已经停止使用该类灭火剂，以后将逐步淘汰。6、 酸碱灭火剂1） 灭火原理筒内装有碳酸氢钠溶液和一小瓶盖有铅塞得浓硫酸（铅塞防止浓硫酸吸水稀释或同瓶外碱性药液混合）。使用方法：将筒身倾倒，使硫酸与小苏打溶液混合，立即引起化学反应，产生二氧化碳气体和一定的压力，将筒内溶液喷出，主要是水，所以它只能用于扑救竹、木、纸、棉、毛、麻等一般可燃物质的初起火灾。2） 禁忌对忌水的化学药品，如钾、钠、镁、电石以及石油产品等引起的火灾，都不能使用。观察干粉灭火器和二氧化碳灭火器。结合火灾的分类来记忆。观察演示实验：镁带能在二氧化碳中剧烈燃烧的现象。了解能与二氧化碳反应的物体发生的 火灾是不能用二氧化碳灭火剂灭火的。学生观察教师演示实验：自制酸碱灭火器