护理专业国家级教学资源库建设

,高等职业教育护理专业教学资源库,项目总结汇报,建设过程- 团 队 布 局,建设过程顶层设计,“做中学”模式中教学实施方案和教学组织方法的探索,资源建设工作会议共20余次,/,13门核心课程,资源中心： 课程基本素材资源8000余条资源分类：文本图形图象视频动画3D教学课件,使课程能够活起来,基本素材中设计任务情境137个情景案例128个实验室实训42个,虚拟课件55个 教学视频98个 工作实景36个,,使用同一个课件但使用的侧重点不一样,关键的知识点可以反复的演示，课后提供互动练习，,实现有限资源无限共享,行业专家和教师共同在医院现场采集案例，以视频多媒体展示，帮助学习者观摩实际工作场景，教学始终贴近临床。,通过课程标准的整体方案设计， 立足基本素材开发，形成积件系统。,行业案例资源能全方位展示实际工作场景和工作程序。,课件 积件 为教师提供了新的备课系统,虚拟演示课件,从粗到细，从整体到局部，从面到点，用三维立体的模型结构来呈现。,原有的课件或动画演示的方式,演示,是从原理级别对于动态的教学内容进行演示,资源建设单位参与面广,培育了一批教学资源开发与研制的骨干师资队伍带动了全国护理职教同行凝聚集了一大批在全国范围内具有影响力护理专业人士有效促进了护理职业教育公平。,多途径的推广应用,立足我国护理岗位的实际情况和职业教育的基本特征,对接于护士职业能力标准,2011-8-10 资源库总结会议在嘉兴召开,至2012年3月已有32门课程召开了编写会议。,2011-11资源库规划教材主编会议在泉州召开,资源配套教材32本,第一主编学校22个 副主编学校22个 第二主编学校15个 参编学校20个,全国有60所高职院校参与资源配套教材的编写,实现了教材与资源库之间的有机耦合,资源库： 孕期保健 路径:课程中心母婴护理 教学内容学习单元2学习内容,资源库：腹部四步触诊法（演示、互动）路径:课程中心母婴护理 学习单元2学习情景任务1-/虚拟演示/虚拟互动,资源库：腹部四步触诊法（工作实景）路径:课程中心母婴护理 学习单元2学习情景任务1-/工作实景-腹部四步诊,资源库：作业路径：学习中心课程中心我的课程 作业管理作业,,资源库：胚胎学教学图片 路径：课程中心人体结构与功能 学习单元16教学图片,1、加强团队合作重新审视教学资源研制思路与创新,后续要完善的工作与内容：,2、补充资源的偏差 教学资源建设过程中传统的教学资源比较完整。重点研制的任务型、情景剧本型以及工作实景的基本资源不够充分或缺失。,3、图片要继续完善,课件要从演示型向互动型和生成型转变。 以建设代表先进技术的虚拟现实为重点， 主要起引领未来发展方向、体现先进技术手段。 开发重点应是重视对教学内容的研究， 精心选取适合的表现形式并融入教学的资源。,后续要完善的工作与内容：,虚拟演示、互动课件,展望,虚拟现实技术,形成一个以 “行业标准”的“中国标准”共享型护理专业教学资源库资源建设标准,按课程开发资源；按类别入库资源；按课程使用资源：,展望,梳理建设更新与替换原则,研制资源标准,力争殊途同归。,以用促建,展望,展望,高等职业教育护理专业教学资源库,以心灵