小升初语文第六次模拟考试(5月上旬).doc

小升初第六次模拟考试（语文试卷）题目一二三四五六七八九十十一合计得分基础部分（50分）1、 听短文回答问题。（5分）1、小男孩在一扇窗户外看到 ，另一扇窗户外又看到 。（2分） 2、老师想让男孩打开另一扇窗户的用意是 。（1分） 3、如果男孩是你的同学，你想鼓励小男孩 。（2分）2、 看拼音写词语。（10分) zh yun lio ling d y jn gng ( ) ( ) ( ) ( ) Qn jin ji yu sh w gu lo dng rn mn de chun tng mi d.( ） Hi f b zh qn xu zo,bi shu fng hu d sh ch. （ ）3、 下列三组词语中有一组带点字的读音全对，请在对的这一组后面打。（3分） 1、花瓣（bn） 解剖（p） 勉强（qing） 罪犯（zu） （ ） 2、热忱（chn） 堵塞（s） 蔓延（wn） 纠缠（chn） （ ）3、惆怅（chng） 悠扬（yu） 猜度（du） 要挟（yo） （ ）4、 在错别字下面画“”，把正确的写在括号里。（3分） 斩钉接铁（ ） 走头无路（ ） 永往直前（ ） 阴谋鬼计（ ） 不记其数（ ） 万马齐暗（ ）5、 按要求改写句子。（6分）1、 把下列三个单句组成一个通顺的长句，意思不能遗漏。 明天上午他要去火车站。 他要去火车站接爸爸。 他爸爸从北京回来。 2、 改为不用冒号，引号的句子，意思不变。 王老师说：“同学们学不好，我不安心。” 3、 用合适的关联词语将两句话连成一句话。 中国的龙集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求。 中国人常常自称为“龙的传人”。 6、 根据你的积累填空。（10分）1、于丹说：“交到好朋友，等于给自己打开了一个最友善的世界，能够让自己的人生具有光彩。”请写出古 代诗歌中表现友情的句子： ， 。（2分）2、在古诗中，“月”经常被用来作为诗人寄托思念家乡、思念亲人感情的载体，如王安石的“春风又绿江南岸， ”，苏轼的“但愿人长久， ”。（2分）3、人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个叫司马迁的文学家曾说过： 。（2分） 4、“生当作人杰，死亦为鬼雄。”这句试出自 代诗人 的 ，这首诗写的是 的故事。（4分）7、 下面的文段中有两个句子是病句，改正后写在写面的横线上。（2分） 1、通过这次军训，使我的思想认识得到了提高。2、以前我总认为自己没什么病，身体很好，觉得参加体育活动纯属浪费时间。3、没想到这次训练我第一天就晕倒了。4、所以，今后我将认真参加锻炼，争取提高身体素质。 8、 根据修辞手法填空。（6分） 1、一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 句中把 比做 。2、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 句中用了 来比喻 。3、 兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 句中把兴安岭当做 来写。9、 按要求完成练习。（6分）1、 下列句子中，没有歧义的一项是（ ）（3分） A、自行车没有修好，修车的急坏了。 B、看球的早就倒了球场门口。 C、这个人谁都不认识。 D、请打针的在门外等一会儿。2、 从“红、黑、黄、绿、青、蓝、紫”中选出合适的表示颜色的字填在下面诗句的空缺处。（3分） A.千里（ ）云白日熏，北风吹雁雪纷纷。 B.最爱湖东行不足，（ ）杨阴里白沙堤。 C.春来江水绿如（ ），能不忆江南？ 阅读部分（40分）10、 阅读短文，完成练习。（一） 争 吵（16分） 今天我和可莱谛(d)吵架，并不是因为他得了奖，我嫉(j) 妒(d)他。今天早晨，“小石匠”病了，老师叫我替他抄写每月故事。我正抄着，坐在旁边的可莱谛忽然碰了一下我的胳膊肘(zhu)，把墨水滴到笔记本上，把本子弄脏了，字迹也看不清了。我火了，就骂了他一句。 他却只是微笑着说：“我不是故意的。” 我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。我想：“哼， 得了奖，就自以为了不起了!”于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。 可莱谛气得脸都红了。“你这是故意的!”他说着就举起手来。正好给老师看见了，可莱谛就缩回手去，说：“我在外边等你!” 我心里觉得很不安，气也全消了。我很后悔不该那样做。可莱谛是个很好的人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩的时候，他帮助母亲干活、服侍(sh)生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该多好啊！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是要我去向他承认错误，我却觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝(fng)儿都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得可莱谛很可爱。我心时暗暗说“去向他认错吧!”可是“请原谅我”这几个字却是无论如何都说不出口来、可莱谛不时用眼睛瞟(pio)我，但他的眼里表示出来的不是愤怒而是悲哀。 他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御(y)就是了。” 我心想：“我只是防御，决不还手。”毕竟心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。 终于挨(i)到了放学的时候。我在街上独自走着，听见可莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒(ji)尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。 “不，安利柯(k)!”可莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说，“让我们还像从前那样做好朋友吧!” 我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。“以后我们再不要吵架了，好吗?” “再也不了!再也不了!”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。 回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想叫父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。1、写近义词。（2分） 惊呆 （ ） 原谅 （ ） 2、“嫉妒”和下文的哪一句话照应？抄写下来。（1分） .3、在文中用“”画出描写“我”后悔时心里活动的句子。（1分）4、 “我本想让父亲高兴一下”，安利柯怎样做父亲才会高兴？请你试着把文中画线部分重新写一下。（4分） 他走近了我， 然后我们就高高兴兴地分手了。5、 文章最后一段里父亲这样做是为了什么？（4分） 6、 归纳文章的主要内容。（4分） （二）权 力（24分）黑熊、灰狼、狐狸组成一个强盗团伙，常常肆无忌惮地袭击羊群，使羊群不得安宁。 羊群中的头羊决定采取分化的办法，对付这伙强盗。于是采取进谗言、挑拨离间等办法，但是没有成功，因为黑熊、灰狼、狐狸团结得很紧密，它们并不相信谣言。 后来头羊死了。死前，它把位置交给一位年轻的羊。这位年轻的羊并没有直接上任，而是提出了一个令大家十分吃惊的计划。它说，要请黑熊、灰狼、狐狸其中的一个来担任羊群的头领。 对此，大家都坚决反对。但是被委以重任的年轻山羊却坚持自己的主张。它把这一决定传递给黑熊、灰狼、狐狸。它们都十分兴奋，谁要是当上羊群的头领，就意味着拥有整个羊群的指挥权，这里的好处太多了。 可是，由谁当这个羊群的头领呢 黑熊想：我在团伙中力气最大，做的贡献也不小，这羊群的头领应由我来当。 灰狼想：我在团伙中最为凶猛，咬死的山羊最多了，论贡献我最大，这羊群的头领理应由我来当。 狐狸想：我在团伙中是智多星，很多点子都是我想出来的，我起的作用是最大的，这羊群的头领应由我来当。为此它们争执起来，谁也不服谁。大家就这样僵持起来，火气越来越大。黑熊首先起了杀机，它决定用武力除掉灰狼和狐狸。 黑熊趁灰狼不备时忽然向它发起了攻击，一下子就咬断了狼的脖子。 黑熊还准备向狐狸下手。 狐狸看出黑熊的心思。它处处防备着黑熊，同时，准备除掉黑熊。 它找到一个经过猎人伪装的陷阱，陷阱上面只有一层树枝。于是，它便躺在上面假装睡觉。因为狐狸身体轻，并没有陷下去的危险。 黑熊发现有了动手的机会，于是它猛扑向狐狸，可狐狸却迅速地躲开了。黑熊却一头栽进了陷阱里。 剩下的只有狐狸了，它已对羊群构不成威胁。 这时，众羊才知道，权力原来只是一个陷阱。1、给加点字注音并解释词语。（4分） 肆无忌惮（ )： 挑拨离间（ )： 2、在黑熊 灰狼 狐狸组成的强盗团伙中，他们自与的强项各是什么？（3分） 3、 年轻的头羊提出一个怎样的计划？这个计划为什么令大家十分吃惊，而让强盗团伙十分兴奋？（4分） 4、本文结尾说：“权力原来只是一个陷阱。”你怎样理解这句话？（4分） 5、分析一下年轻的头羊提出的计划为什么能取得成功。（4分） 6、从这个童话故事中，你获得了怎样的启迪？（5分） 作文部分：（30分）十一、作文。（30分） 事物的变化有时会影响人的心情，比如：生活条件改善了；走出去旅游了；经过自己的努力取得成绩了；懂事了，关心父母，善解人意都会使人产生异样的兴奋和愉悦。6年的小学生生活中，你一定会有许多这样的感觉吧！请你以“ 的感觉真好”为题，选择自己感受最深的一件事写下来，要把内心世界感受的经历写具体。不少于400字。200300400【听力材料】一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。 他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？” “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧！”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗