2020小学数学复习工作计划范文

2020小学数学复习工作计划范文在数学教育中，教师要让学生体会数学学习的乐趣，提高对数学学习的兴趣，培养学好数学的自信。以下是关于整理小篇的小学数学复习工作计划，请参考。复查工作计划(a)为了让学生们更系统地掌握本学期的学习内容，把复习计划写得更好，如下：一、班级学生状况分析：本班共有46人。他们基础知识好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，能在教室里积极思考，主动参与学习活动。程文杰、韩星宇等，他们认真听课，学业成绩保持得更好。一些基本知识，口头计算，笔的能力赶不上，例如方巧，王佳琪灵活运用，他们不能抬起一三个，只知道难盖，从学习的方法。出现了这样的两阶段分化现象，复习的时候要把握好两端，在弥补不良的同时要集中在peiyou上。二、审查的目的和要求：通过总复习，进一步巩固学生掌握的知识，提高计算能力，发展监狱角度、空间概念、统计观念、应用意识等，利用掌握的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功经验，提高对数学学习的兴趣，建立学好数学的信心，全面完成本书教材的教课表。三、审查的困难：复习分为八部分：位置和方向，除数除以一位，两位数乘以两位数，统计，年，月，日，面积，对小数的初步认识，解决问题。复习的重点是利用除数除以一位、两位数乘以两位数、统计、面积和所学的知识来解决简单的实战问题。困难是对少数人的初步认识，集合理解，相同数量的大体思维方式。四、方法和措施：1、关注培优补干工作，关注学生的学习情感和态度。2、从每个学生的不同原因、服用症状药的态度、习惯、知识、方法开始，设定不同的目标。3、结合课堂课外补课，采取“一党”的形式，帮助学生共同发展，同时得到父母的协助，鼓励和督促其进步。复查工作计划(2)复习阶段，为了全面提高学生的数学素质和能力，帮助数学特长学生更好地学习知识，获得能力，使尖端在原来的基础上进一步发展；为了让后进生掌握最基础的数学知识，系统地整理一学期所学的知识，找出数学知识之间的联系和差异，让学生有方向地学习，有目标地制定特别看的复习计划：一、学习分析：总体情况：大部分学生形成良好的学习习惯，上课认真听讲，积极思考，课后努力按时完成作业，及时纠正问题。但是惰性强的学生也很少，上课不动脑筋思考问题，写作工作效率低，主动不及时改正错误。二、主要审查内容：此次审查的内容主要包括：“数量和代数”方面：采访水果和蔬菜的话，将两个、三个数字除以一个数字的美丽的街道风景以两个数字和两个数字、两个阶段运算为主的四个混合运算，并解决相应的简单问题；年、月、日等一般数量；对小数和分数的初步理解。“空间和图形”方面：可以了解周长、面积，并使用公式计算。了解长度单位和面积单位；可以在方格纸上绘制简单图的轴对称图的地壳、轴对称现象。“统计和概率”方面：简单数据统计活动经验；可以了解平均认识客观事件发生的不确定性，说明事件发生可能性的大小等三、审查目标：1、引导学生主动整理知识，检讨自己的学习过程和收获，养成逐渐检讨和反思的习惯。通过总复习，使学生们这学期学的知识系统化。巩固学过的知识，充实不足的知识。3、通过形式多样的复习，充分激发学生的学习欲望，使学生在生动有趣的复习活动中体验，感受数学学习的乐趣。4、有对象的辅导，帮助学生培养对数学学习的信心，每个学生获得了不同程度的进一步发展。第四，审查时要注意以下事项：1.重视知识之间的内部联系，构建知识网络。2.注意加强与生活实践的联系，加强推定意识和能力的培养。3.加强解决问题的能力培养。在总审查中应用数量和计算、空间和图形、统计等本身就是解决问题；另外，还安排了物理连接到生活，解决问题的内容。4、重点为学习困难的学生提供帮助，缩小与其他学生的差距。五、审查措施首先要充分掌握和分析这个班学生各部分的掌握情况。对本班的实际情况，有些会提出，有些方面制定了一些实际的复习计划。(a)教师方面：根据每个班的学习情况，制定好复习计划，好好准备每个复习课。2、注意知识的整合、一致性和体系，引导学生对学过的知识进行分类和整理。3、做好基础知识，全面培养学生的数学素养，培养学生总结和反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。4、复习作业的设计反映了水平、综合、有趣、开放性，及时修改，及时发现问题，调查遗漏和补充，每天澄清知识。5、关注培优补充工作，关注学生的学习情感和态度，加强与父母的沟通。(b)学生方面：1、主动态度，重视检讨，不敢提问，问不明白。上课要认真听讲，积极思考，说话，听别人的话。下课后要求按时完成作业，按时自我反省。(c)补充措施1、从每个学生的不同原因、服用症状药的态度、习惯、知识、方法开始，设定不同的目标，目标要小、精巧、现实。2、结合课堂课外补课，采取“一党”的形式，帮助学生共同发展，同时得到父母的协助，鼓励和督促其进步。3.经常关注这些学生，在课堂上问更多的问题，做很多作业，多练习，多称赞，多鼓励，多做成果的机会。让他努力完成那天的任务。(d)计算部分：:经常练习，每节课练习3，5分钟，尽量多种练习，根据计算看谁对谁快，同时让学生在计算过程中使用。乘法及除法计算：首先探讨了计算方法及注意事项，重点讨论了一个系数中间有0的问题。(e)故障排除部分：集中指导学生分离问题内的数量关系，互相联系，对比结构相似的主题，向学生展示主题的条件。问题发生变化的时候，解决问题的步骤如何不同。(六)度量衡单位部分：结合生活的实际，深化学生的认识和应用。复查工作计划(3)一、内容审查：本教材包括100内的加、减笔算、表内乘法、长度单位厘米和米、初步刻印、从多个位置观察事物、数学广角、数学练习活动等内容。这个学期的重点是100内的笔算加法和减法，以及表内乘法。这些知识是进一步学习的基础，必须使学生有效地掌握。“长度单位”、“对角度的初步理解”、“观察事物”等知识也很重要，在审查过程中要充分注意。二、审查目标：这本书的教育目标是创造学生：1.掌握100以内的笔算加法、减法的计算方法，可以正确计算。初步掌握100以内的笔算加减的估算方法，体会估算方法的多样性。2.知道乘法的意义和乘法表达式各部分的名称，熟记整个乘法口诀，熟练地计算两位数乘法。3.最初知道长度单位厘米和米，初步建立了1米、1厘米的长度概念，知道1米=100厘米；早期学会用测量员测量物体的长度(限于整个厘米)；估算物体长度的意识初步形成。对线段的初步了解测量了整个厘米线段的长度。一开始会知道角和角的直角，知道角各部分的名字，并使用三角板判断一个角是否直角；第一次学习如何绘制线段、角度和直角。可以识别从其他位置观察到的简单物体的形状。初步了解轴对称现象，并在方格纸上绘制简单图的轴对称图。对镜像对称现象的初步认识。6.通过观察、推测、实验等活动，找出最简单事物的排列和组合数，培养学生的初步观察、分析和推理能力，形成了最初顺序、全面思考问题的意识。养成努力写作业，干净利落地写的好习惯。8.通过实践活动体验数学和日常生活的紧密联系。三、审查措施：1.梳理知识，培养学生的严肃性，培养慎重良好的学习习惯。2.雨中积累知识，巩固知识，使学生从多个角度思考问题，培养学生思维的灵活性。3.通过集中学生差异，确保每个学生的学习活动时间和空间，鼓励每个学生发挥特长，发掘每个学生的潜力，不断提高知识的广度和深度。4.复习的时候要掌握主“知识点”，通向“知识联系”，形成“知识网络”，进行知识整合。5.随时堆积五题集，以此为目标的复习。四、具体届会时间表：步骤1:查看分类。(6个会话)第一个会话：长度单位(米和厘米测量)第二届会议：100人乘加减第三个会话：表中的乘法第四届会议：初步了解和观察角度第五届会议：数学广角第六届会议：故障排除步骤2:综合复查。(8个会话)通过做历代期末考试题。调查遗漏，积累错误的问题集。步骤2:复查错误的问题。(4个会话)对积累的错误问题进行综合比较分析。复查工作计划(4)首先，内容分析审查：本教科书的主要内容包括四种运算、位置和方向、运算法则和简单的计算、小数点的意义和特性、三角形、小数点的加法和减法、折线统计、数学广角和数学实践活动等。十进制数，分为四个部分：计算和运算法则、空间和图形、统计。二、审查目标：通过总复习，让学生们系统地整理和复习本学期学过的知识，进一步巩固修改心，提高计算能力和解决实际问题的能力，取得了空间观念、统计观念、提高自己数学能力的成功经验，全面实现了本学期规定的课程表。1、知识和技能：(1)进一步巩固四种运算、运算规律和简单计算、小数点的意义和特性、小数点的加减、位置和方向、三角形、统计等知识，加深对这些知识的理解，提高对这些知识的掌握水平。(2)更好地理解四种混合运算的顺序、加法和乘法运算的规律，可以正确计算三个阶段内的混合运算，并利用运算法则轻松计算。应用数学知识和方法进一步提高解决实际问题的能力。(3)进一步了解三角形的特征，进一步明确三角形的三条边和三条边的关系，进一步掌握三角形的分类，加深对等腰三角形、等腰三角形特征的理解。(4)进一步理解小数点的意义和特性，比较小数点的大小，更好地理解小数点移动引起的小数点大小的变化方法；进一步掌握查找小数接近度的方法。进一步掌握小数加法和减法混合运算，可以利用小数加法和减法解决日常生活中的实际问题。(5)方向、距离进一步理解两个条件对位置确定的影响，可以根据方向和距离确定物体的位置；可以说明简单的路线图。(6)进一步感受折线统计的特点和功能。折线统计信息可读，折线统计信息可获取所需信息。根据折线统计中提供的信息，可以简单预测事物的发展趋势。2、流程和方法：通过学生复习和整理所学知识的过程，通过必要的练习和交流活动，加深对所学知识的理解。第三，回顾要点和困难。1，中点：(1)四种运算、运算规则和简单计算。(2)十进制数的意义和特性，十进制数的加法和减法。2，困难：(1)根据方向和距离确定物体的位置。(2)灵活应用所学知识，解决简单的实际问题。四、本年级学生的主要问题：当前年级的主要问题：1、部分学生学习态度不端正，讲课效率低，有警惕、骄傲多、喜欢小行动的现象。有必要加强教育，让学生认识到检讨的重要性，纠正学习态度。2.每个班都有一些学习障碍的学生，知识前后学习不系统，知识有很多缺陷。因此，除了充分利用课堂时间训练本学期重点基本知识外，还要通过课后个别学生进行课后辅导的课程，提高全班的水平。3、学生中有很多人写答案的习惯很差。审查不要轻率，不能静静地审查。计算答案粗心，态度草率，不能认真对待。五、审查方法和措施：1、按单位、集中审查复习本学期学的内容。每个单元都有什么困难，自己调查，按时提交解决。通过教科书和练习圈的相关练习巩固知识。2、找出弱点，进行集中练习对于每个单元复习中出现的比较集中的内容，采用多教多能的策略，使学生们巩固复习的目的。3、多做综合试卷，形成综合处理能力。作为综合试卷的方法，综合测试学生本学期学过的知识，培养学生解决问题的能力，了解学生的不足，进行个别目的的复习。掌握个别后进生，进行一对一的复习。抓住落后的后面逐一复习，集中复习效果不好的个别学生的一对一复习。让后进学生也能随着步伐巩固知识，缩小落后。注重个体学习障碍学生的转化工作，知识补充和思维补充。而且根据他们的实际情况，低于目标，打开了好的“小火炉”，发展了他们。复查工作计划(5)一、审查指导思想：1、检查是否缺少。系统地归纳和整理本图书教材的内容，整理与知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，加深理解，将所学知识内化为学生的知识素养，使学生的知识获取从感性认识向理性认识进一步发展。2、灵活解决问题，全面使用，提高解决实际问题的能力。学生在复习、练习过程中对知识进行分类整理，找出各知识之间的联系和解决问题的规律，形成重新整合的完整知识体系，综合和灵活运用所学知识，解决简单的实际问题，实现应用数学的能力。3、在复习、练习过程中，重视学生的学习方法、监禁、数学思维的梳理和培养，发展学生的逻辑思维能力。4、培养学生努力创造问题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情绪。二、审查表：合并分类审查、综合审查、审查大纲三、审查目标：1，万级，亿级数，十进制计数法，以“万”，“亿”为单位，进一步理解与大数字相似的数、重写等知识，确