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教学大纲微观经济学教学大纲课程编号：11099058开课对象：会计学专业本科学 时：36课程类别：专业必修课（一）学 分：2英文名称：Microeconomics一、课程任务与目的：（一）微观经济学是管理类各专业培养计划的主干课程之一，本课程的任务是使学生掌握微观经济学的基本理论和方法，了解现代微观经济学的最新发展，为其他学科学习打下基础。（二）本课程是让学生在掌握微观经济学的基本知识和方法的基础上，能运用所学的知识分析现实中的经济问题。二、课程内容与基本要求：（一）导言本章是全书的导言。从经济学的定义开始，介绍了微观经济学的一些预备知识和基本方法。要求掌握经济学的概念、经济学的分析方法均衡分析与边际分析、供给与需求和变量的表述方法；熟悉供给需求模型、需求弹性与供给弹性；了解实证分析与规范分析、静态分析和动态分析。主要内容包括：1资源配置（1）资源配置（2）微观经济学（3）市场经济2经济学的基本研究方法（1）实证分析和规范分析（2）均衡分析和边际分析（3）静态分析和动态分析（4）经济模型3需求和供给（1）需求、需求量和需求曲线（2）供给、供给量和供给曲线（3）需求弹性和供给弹性 （4）均衡弹性和供给弹性（二）消费者选择消费者选择理论是微观经济学分析的开始和基础，是研究消费者行为的理论。消费者的行为取决于两方面的因素：一是消费者的主观愿望；二是消费者的客观条件。要求重点掌握边际效用和总效用、边际效用递减规律和无差异曲线、消费者均衡；熟悉需求曲线、价格效应的分解；了解价格曲线与收入曲线。主要内容包括：1消费者选择（1）效用、总效用和边际效用 （2）边际效用递减规律（3）消费者偏好无差异曲线 （4）边际替代率递减规律2消费者均衡（1）预算约束线（2）消费者均衡条件（3）凹的无差异曲线和边界均衡点3价格效应和消费者选择（1）恩格尔曲线和需求曲线（2）替代效应、收入效应和价格效应（3）消费者剩余（三）生产者选择和企业市场本章研究的生产者选择理论也就是生产者行为理论。生产者的选择取决于两方面的因素：一是生产技术状况；二是生产要素的成本。生产者的目标是在既定产量情况下使成本最小，达到这一目标的条件是投入要素的边际产量之比等于要素的价格之比。要求重点掌握边际生产力递减规律、边际技术替代率递减规律、机会成本、规模报酬、边际成本；熟悉经济成本、生产成本的分析；了解企业理论的相关知识。主要内容包括：1生产技术（1）生产函数（2）边际生产力递减规律（3）边际技术替代率递减规律（4）规模报酬2生产者均衡（1）生产成本及其概念（2）等成本线（3）生产者均衡3生产成本分析（1）短期成本（2）长期成本（3）生产规模的选择4企业与市场（1）企业、厂商与市场（2）企业存在的理由（四）市场结构分析和博弈论本章建立各种市场结构完全竞争、垄断、垄断竞争和寡占市场的理论模型，说明厂商在不同的外部条件下利润最大化均衡产量的决定，以及整个行业的总产量和价格的决定。要求掌握完全竞争、垄断、垄断竞争和寡头市场基本概念和特征、完全竞争与垄断市上的短期均衡与长期均衡的条件；熟悉寡头市场上价格决定的方式；了解博弈论相关知识。主要内容包括：1完全竞争市场（1）完全竞争市场的特点（2）完全竞争的短期均衡（3）完全竞争的长期均衡2垄断市场（1）垄断及其形成原因（2）垄断市场均衡（3）垄断厂商的价格歧视（4）垄断与政府管制3不完全竞争市场（1）垄断竞争市场（2）寡头市场（3）正式串谋：卡特尔（五）要素的需求与供给本章是对要素市场供求的一般原理进行讨论，同时着重讨论劳动市场的需求和供给。要求重点掌握要素的边际生产力与边际收益产品曲线、完全竞争与不完全竞争市场要素的均衡分析；熟悉要素需求曲线的形成、生产要素的供给和劳动市场工资的决定；了解工会在工资决定中的作用与人力资本相关知识资本市场和自然资源市场的均衡。主要内容包括：1生产要素的需求（1）作为派生需求的要素需求（2）要素的边际收益（3）厂商的要素需求曲线2生产要素的供给（1）要素供给者（2）要素市场的供给3要素市场的均衡（1）完全竞争要素市场（2）不完全竞争要素市场（3）双边垄断4劳动市场（1）劳动市场的需求和供给（2）教育与工资差别（3）工会与劳动供给5资本市场与自然资源市场（六）风险与资产选择本章研究在资本总量既定的情况下，资本市场上个人投资者的资产选择行为。在一个不确定的环境中，人们的资产选择要考虑风险问题。风险资产的定价是以风险价格为依旧。要求掌握预期效用函数、套利定价理论、均值方差效用函数；熟悉资产组合选择、资本资产定价模型；了解风险理论的应用。主要内容包括：1风险偏好（1）个人对待风险的态度（2）预期效用函数2风险分散（1）对保险的要求（2）证券市场的作用（3）期货合同的风险规避3风险资产（1）均值方差效用函数（2）资产组合选择（3）资本资产定价模型（4）套利定价理论4风险理论的应用（1）预期效用之谜（2）共同基金的作用（七）一般均衡与福利本章研究市场经济运行中的基本问题之一效率与公平问题。要求掌握一般均衡的含义、生产的一般均衡、交换的一般均衡、生产与交换的一般均衡与帕累托最优；熟悉效率与公平的概念与原则、洛伦兹曲线与基尼系数；了解福利经济学和非完全竞争的福利损失。主要内容包括：1一般均衡分析（1）一般均衡的含义（2）两部门一般均衡模型2福利经济学基础（1）福利经济学概述（2）效率与公平（3）洛伦兹曲线3帕累托最优与福利（1）帕累托最优（2）帕累托最优条件（3）完全竞争与帕累托最优（4）非完全竞争的福利损失（八）市场失灵本章研究市场经济运行中的基本问题之一市场失灵问题。要求掌握道德风险、逆向选择、科斯定理、搭便车问题、公共产品的基本概念和内容；熟悉委托代理激励机制的设计、外部成本和收益的干预方案、公共产品生产的及解决；了解政府失灵的原因和寻租行为。主要内容包括：1不完全信息（1）不完全信息与道德风险 （2）逆向选择与信号显示（3）激励机制2外部经济（1）外部成本与外部收益（2）干预性方案（3）产权与科斯定理3公共产品（1）公共产品（2）公共产品与资源配置（3）搭便车问题4政府与市场（1）市场经济与市场（2）政府失灵（3）寻租行为三、对学生能力培养的要求（一）运用经济学的基本研究方法的能力（二）对具体经济现象的分析能力四、学时分配内容课时（一）导言4（二）消费者选择5（三）生产者选择和企业与市场5（四）市场结构分析和博弈论5（五）要素的需求与供给5（六）风险与资产选择4（七）一般均衡与福利4（八）市场失灵4合 计36课外与课内学时比例2：1五、考核方式：本课程为考试，成绩由两部分组成：1平时成绩：依据平时作业、课堂表现及纪律情况打分，占40%2期末考试成绩：采取闭卷笔试方式，占60%六、教材与参考书1微观经济学黄亚钧,郁又鸿主编，高等教育出版社，2000年版2微观经济学十八讲平新乔主编，北京大学出版社，2001年版(2001教育部推荐)3微观经济学前沿问题约翰D海，上海中国税务出版社，1998年版4微观经济学周惠中著，上海人民出版社，1997年版5微观经济学曼斯费尔德，中国人民大学出版社，1999年版七、说明：1为更好掌握该门课程内容，需要配备一定量的课外练习。2为帮助学生能更好运用经济学原理和分析方法，要求有相关的案例分析。宏观经济学教学大纲课程编号：11099061开课对象：会计学专业本科学 时：36课程类别：专业必修课（一）学 分：2英文名称：Macroeconomics一、课程任务和教学目的宏观经济学是工商管理本科的专业基础课，是国家教育部规定的工商管理类专业核心课程之一。通过对该课程的学习，了解宏观经济学的基本内容和体系，掌握现代经济学的基本分析方法，能够从宏观经济学的基本理论和方法出发，分析现实经济生活中出现的问题，为今后进一步学习和研究打下良好的理论基础。二、课程内容与基本要求（一）宏观经济学导论本章介绍宏观经济学研究的对象和基本概念及其基本研究方法。教学重点和难点：宏观经济学的概念；宏观与微观经济学的关系；宏观经济学的几种研究方法。1宏观经济学的研究对象和基本概论（1）宏观经济学与微观经济学（2）宏观经济理论的微观经济学基础（3）流量与存量（4）事前（ex-ante）与事后（ex-post）2观经济学的研究方法（1）经济理论的哲学基础世界观和方法论（2）均衡与不均衡（失衡）（3）静态经济学与动态经济学（二）国民收入核算理论与方法国民收入核算是宏观经济学的基础，它所计算的各种指标是衡量宏观经济学运行状况的标准。教学重点和难点：国民生产总值的含义；用支出法计算国民生产总值；国民收入核算中五个总量的关系；实际国民生产总值与名义国民生产总值的关系。1国民生产总值的核算方法（1）国民生产总值（2）国民生产总值的计算方法（3）支出法（4）收入法（5）部门法2国民收入核算中的其它总量（1）国民收入核算中的五个基本总量（2）实际国民生产总值与名义国民生产总值（3）国民生产总值与国内生产总值（4）国民生产总值与人均国民生产总值3国民收入核算中的恒等关系（略）（1）两部门经济中的收入流量循环模型与恒等关系（2）三部门经济中的收入流量循环与恒等关系（3）四部门经济中的收入流量循环模型与恒等关系（三）国民收入决定理论本章是宏观经济学的重点内容，所论述的国民收入决定理论是分析各种宏观经济问题与决定宏观经济政策的基础。教学重点和难点：在总供给为既定时总需求如何决定国民收入；消费函数、平均消费倾向与边际消费倾向的含义；乘数的含义与计算；IS曲线的含义；LM曲线的含义；总需求曲线的含义；三种不同的总供给曲线；不同总供给曲线下，总需求变动时国民收入与价格的影响；短期总供给曲线变动及其对国民收入与价格的影响。1总需求分析（一）；简单的国民收入决定模型（1）总需求的构成（2）总需求与均衡国民收入的决定（3）消费与均衡国民收入的决定消费函数与储蓄函数；消费函数、总需求与均衡国民收入（4）总需求与国民收水平的变动（5）乘数理论2总需求分析（二）；IS-LM模型（1）IS曲线（2）LM曲线（3）IS-LM模型国民收入与利率的决定自发总需求变动对国民收入和利率的影响货币量变动对国民收入和利率的影响3总需求总供给模型（1）总需求曲线（2）总供给曲线（3）总需求总供给模型（4）总需求变动对国民收入与价格水平的影响凯恩斯主义总供给曲线；短期总供给曲线；长期总供给曲线（5）短期总供给变动对国民收入和价格水平的影响（四）失业与通货膨胀理论本章是运用国民收入理论来分析宏观经济中的两个重要问题：失业与通货膨胀。教学重点和难点：充分就业的含义；自然失业的含义与分类；紧缩性缺口与膨胀性缺口的含义；凯恩斯对需求不足失业的解释；通货膨胀的含义；对需求拉上通货膨胀的解释；对供给推动通货膨胀的解释；菲利浦斯曲线的含义；不同学派对菲利浦斯的不同解释及政策含义。1失业理论（1）失业与充分就业失业的定义与衡量；充分就业的含义（2）自然失业（3）周期性失业（4）隐蔽性失业（5）失业的经济损失2货币与通货膨胀的基本知识（1）货币与货币理论（2）通货膨胀及其衡量什么是通货膨胀；衡量通货膨胀的指标；通货膨胀的分类3通货膨胀理论（1）需求拉上的通货膨胀理论（2）供给推动的通货膨胀理论工资成本推动的通货膨胀利润推动的通货膨胀进口推动的通货膨胀（3）供求混合推进的通货膨胀理论（4）结构性通货膨胀理论（5）预期的与惯性的通货膨胀理论（6）通货膨胀对经济的影响4失业与通货膨胀的关系（1）凯恩斯的观点：失业与通货膨胀不会并存（2）菲利浦斯曲线：失业与通货膨胀之间的交替关系（3）短期菲利浦斯曲线与长期菲利浦斯曲线：货币主义与理性预期学派的观点（五）经济周期理论经济周期理论是用国民收入决定理论分析经济中的短期波动，其重点是从总需求的角度分析波动的原因与规律。教学重点和难点：经济周期的含义；经济周期的四个阶段；短周期、中周期与长周期的划分；经济周期理论与国民收入决定理论的关系。1经济周期的基本知识（1）经济周期的含义（2）经济周期的阶段（3）经济周期的分类2经济周期理论：历史回顾（1）经济周期理论概况：内生经济周期理论与外生经济周期理论（2）纯货币周期理论（3）投资过度周期理论（4）创新周期理论（5）消费不足周期理论（6）心理周期理论（7）太阳黑子周期理论3现代经济周期理论（1）现代经济周期理论概况（2）乘数加速原理相互作用理论（六）经济增长理论本章是运用国民收入决定理论分析经济的长期增长问题，其重点是从总供给的角度分析增长的特征与原因。教学重点和难点：经济增长的含义；经济增长的源泉；哈罗德多马经济增长模型；新古典经济增长模型；新剑桥经济增长模型。1经济增长理论概况（1）经济增长的含义与特征什么是经济增长经济增长的基本特征经济增长与经济发展（2）经济增长理论的发展与现状（3）经济增长的源泉资本；劳动；技术进步2经济增长模型（1）哈罗德多马经济增长模型哈罗德模型的基本假设哈罗德模型的基本公式经济长期稳定增长的条件（2）新古典经济增长模型新古典模型的基本假设新古典模型的基本公式经济长期稳定增长的条件（3）新剑桥经济增长模型新剑桥模型的基本假设新剑桥模型的基本公式经济长期稳定增长的条件3经济增长因素分析（1）肯德里克的全要素生产率分析（2）丹尼森对经济增长因素的分析4零经济增长理论（1）增长极限论（2）增长价值怀疑论（3）对零经济增长理论的反驳（七）宏观经济政策本章也是宏观经济学部分的重点章。宏观经济政策就是根据宏观经济理论而制定的调节经济的政策，其重点是需求管理政策。教学重点和难点：宏观经济政策目标；财政政策的内容与运用；赤字财政政策；凯恩斯主义货币政策工具；货币政策的运用；收入政策。1宏观经济政策概况（1）宏观经济政策目标（2）宏观经济政策工具需求管理供给管理（3）宏观经济政策的发展与演变2需求管理（一）：财政政策（1）财政政策的内容与运用（2）内在稳定器（3）赤字财政政策（4）财政政策的挤出效应3需求管理（二）：货币政策（1）货币政策的基础知识（2）凯恩斯主义的货币政策货币政策的机制；货币政策的工具；货币政策的运用（3）货币主义的货币政策4供给管理政策（1）收入政策工资一物价冻结；工资与物价指导线；税收刺激计划（2）指数化政策工资指数化税收指数化；（3）人力政策人力资本投资完善劳动市场协助工人进行流动（4）经济增长政策增加劳动力的数量与质量资本积累技术进步计划化与平衡增长5宏观经济政策的运用（略）（1）菲利浦斯曲线与政策目标的选择（2）财政政策与货币政策的配合（3）相机决择（4）宏观经济政策实施中的困难（八）开放经济概论第（二）（六）部分的宏观经济分析以封闭经济为对象，即不考虑对外经济关系。但现实的经济都是开放的，本章与下一章即把封闭经济中的分析扩大到开放经济中。教学重点和难点：开放经济的含义；国际收支的三个主要项目；固定汇率与浮动功率。1开放经济理论概况（1）开放经济（2）什么是开放经济（3）开放程度的衡量（4）国际贸易的有利影响（5）国际贸易的限制2国际收支（1）国际收支平衡表编制国际收支平衡表的基本原则国际收支平衡表的内容国际收支的均衡与不均衡（3）国际收支调节理论（4）国际收支调节政策3汇率理论（1）外汇和汇率（2）汇率的决定（3）汇率制度固定汇率制浮动汇率制战后西方各国汇率制度的演变（九）开放经济中的国民收入均衡与调节本章从开放经济的角度分析国民收入的均衡及相关的政策调节。教学重点和难点：开放经济中总需求与封闭经济中总需求的区别；总需求与出口变动对内在均衡与外在均衡的影响；对外贸易乘数；溢出效应与回波效应；对外贸易政策；汇率政策。1开放经济中的国民收入均衡（1）开放经济中的总需求（2）IS-LM模型与国民收入均衡（3）国民收入均衡的变动国内总需求的增加出口的增加（4）其他因素变动对国民收入均衡的影响2开放经济中的国民收入调节（1）国际贸易与各国经济的相互依赖性（2）国际资本流动与各国经济的相互依赖性（3）开放经济中经济调节的困境（4）开放经济中国民收入调节的原则：最优政策配合3对外经济政策（1）对外贸易政策关税政策非关税壁垒（2）汇率政策汇率贬值政策汇率管制政策（3）对外投资政策（4）国际经济关系的协调三、学生能力培养的要求1培养有宏观思维的眼光看问题、分析问题。2有理解中央宏观经济政策的能力3有一定的分析实际宏观经济观象的能力。四、学时分配内容学时（一）宏观经济学导论2（二）国民收入核算理论与方法2（三）国民收入决定理论4（四）失业与通货膨胀理论4（五）经济周期理论4（六）经济增长理论4（七）宏观经济政策6（八）开放经济概论3（九）开放经济中的国民收入均衡与调节3案例分析2机 动2合计36五、考核方式1平时作业与听课情况（20%）2作一篇2000字左右论文（20%）期末考试（60%）六、教材与参考书1宏观经济学黄亚钧主编，高等教育出版社，2000年版2宏观经济学石良平主编，高等教育出版社，2000年版（2001教育部推荐）3高级宏观经济学教程（上、下）梁小民主编，北京大学出版社，1995年版4现代西方经济学（宏观经济学）宋承先主编，复旦大学出版社，1997年版5（美）经济学（上、下）斯蒂格利茨主编，中国人民大学出版社，1997年版七、说明：1教师可依据实际情况介绍较深或较前沿的内容，引导学生去积极的探索学习。2教师也可依据自己的特长适出地处理课时安排或调整某些授课秩序，以发挥教师的优势。政治经济学教学大纲课程编号：18900006开课对象：会计学专业本科学 时：34课程类别：专业必修课（一）学 分：2英文名称：Political Economics一、课程的任务与目的：政治经济学既是国际经济与贸易、工商管理、会计专业的主干课程之一，也是进一步学习专业课程的基础。本课程的特点，主要是要突出其理论性，为其它专业课程如国际经济学、国际经济合作等的学习奠定扎实的理论基础，同时也要注重该课程与经济实践的联系，以发挥其对经济实践的指导作用。因此，在教学安排上，既要注重政治经济学一般理论的系统讲授，又要注重理论与实践的联系，两者不能偏废。通过讲授该课程，使学生系统掌握政治经济学的基本理论和基本的体系，为其它专业课程的学习打下扎实的基础。同时培养学生运用基本原理分析问题、解决问题的能力。二、课程内容与基本要求：导论要求掌握马克思主义政治经济学的研究对象，物质资料生产的地位及所包含的内容，生产力和生产关系的关系及各自所包含的内容；熟悉政治经济学产生的背景及发展历程；了解政治经济学的研究方法和研究意义。1什么是政治经济学2政治经济学的由来及发展3学习政治经济学的方法及意义第一编商品经济（一）自然经济和商品经济要求掌握商品经济产生和发展的条件，社会分工的基本内容及发展、深化，商品经济的基本特征及人类历史上商品经济存在的必要性；熟悉自然经济与商品经济的关系；了解自然经济的基本内容及发生、发展。1自然分工和自然经济2社会分工和商品经济3商品经济的不可逾越性（二）商品要求掌握商品的二因素、劳动二重性及劳动二重性原理，商品的价值量是如何决定的；熟悉商品二因素间的关系，商品二因素与劳动二重性的关系，价值规律的内容及作用；了解劳动的分工及劳动生产率对商品价值的影响。1商品的二因素2体现在商品中的劳动二重性3商品的价值量4价值规律（三）货币要求掌握货币的职能及形态，货币流通规律及通货膨胀的产生；熟悉货币的产生过程及信用产生与发展的必然性、信用形式；了解货币形式及演变，信用分为商业信用、银行信用、国家信用、消费信用等几种形式及主要形式的关系。1价值形式的发展和货币的产生2货币的职能和货币形式3货币流通规律和通货膨胀4信用第二编经济制度（四）资本主义经济制度要求掌握资本主义雇佣劳动制度产生的条件，货币与资本的关系，资本主义生产过程及二重性，资本划分为不变资本和可变资本的依据、内容及意义，剩余价值生产方法，剩余价值如何分配；熟悉资本主义生产关系的发生；了解资产阶级革命。1资本主义经济关系的发生2资本主义雇佣劳动制度3剩余价值的分配4资本主义积累和两极分化（五）资本主义经济制度的演化要求掌握垄断形成的条件、垄断组织及实质，国家垄断资本主义产生的必然性及基本形式；熟悉资本主义制度的确立及基本矛盾；了解新技术革命及资本主义经济制度的根本缺陷的主要表现在于生产资料私有制、分配、私有制与社会化大生产的矛盾，社会主义取代资本主义的客观必然性。1自由竞争资本主义向垄断资本主义的转变2国家垄断资本主义3资本主义经济制度的历史过渡性（六）社会主义经济制度要求掌握社会主义本质的内容，解放生产力、发展生产力的含义及其成为社会主义根本任务的原因，社会主义经济制度的基础：公有制的含义和内容，社会主义实行按劳分配的客观必然性；熟悉社会主义经济制度建立的基本途径；了解社会主义制度是人类社会崭新的社会制度的含义。1社会主义经济制度的建立2社会主义的本质3社会主义经济制度的基础4社会主义的分配原则（七）中国社会主义初级阶段的基本经济制度要求掌握社会主义初级阶段的含义，社会主义初级阶段是中国特殊国情下建设社会主义必须经历的一个特殊阶段，社会主义初级阶段的基本经济制度的内容，公有制主体地位的主要表现，社会主义初级阶段的收入分配方式；熟悉过渡时期的主要矛盾、主要任务，公平与效率的关系；了解社会主义阶段的长期性、艰巨性、曲折性。1中国社会主义处于初级阶段2社会主义初级阶段的所有制结构和基本经济制度3社会主义初级阶段的多种分配方式4社会主义和共产主义第三编经济运行（八）市场经济体制要求掌握资源配置的基本内容，资源配置的二种方式：计划和市场的内容及各自特点（包括优点和缺点），对社会主义存在商品经济的客观必然性的认识，社会主义市场经济体制包括市场体系、宏观调控体系、社会保障制度等基本框架；熟悉社会主义选择市场经济体制的必然性；了解美国、法国、日本、德国等国现代市场经济体制模式的不同。1资源配置方式和经济体制2中国社会主义市场经济体制的选择3社会主义市场经济体制的基本框架（九）市场经济运行中的市场机制和市场制度要求掌握市场需求的含义及影响因素，市场供给的含义及影响因素，价格与价值的关系，价格的功能与价格体系的构成，市场体系的含义和四种最主要的构成，市场秩序和市场规则的含义、类型，市场中介组织；熟悉市场需求弹性和市场供给弹性的含义和影响因素，竞争与垄断，不正当竞争的含义和做法；了解市场风险的类型、影响因素及对竞争者的意义。1市场和供求2市场和价格3市场竞争4市场体系5市场秩序和市场组织（十）市场经济的微观基础要求掌握财产所有权、产权的概念和二者的关系，产权制度的含义和重要性，企业制度的概念及演变，资本循环的内容，资本周转的内容及加快资本周转的意义，规模经济和表现形式；熟悉微观经济活动的主体划分，资本重组和兼并的形式；了解农户的经济行为、家庭联产承包责任制、居民的消费、储蓄、投资行为。1市场经济运行与微观经济活动主体2财产所有制和微观经济运行3企业制度4企业资本循环和周转5企业经营方式和经营机制6农户经济行为和居民经济行为（十一）对外经济开放和生产要素国际间流动要求掌握国际分工的表现形式及影响因素，世界市场的形成和发展阶段以及二战以后的新特点，跨国公司的发展及资本国际化的发展阶段，中国实行对外开放的原则和主要形式，汇率、关税、国际收支的主要内容；熟悉国际经济竞争和合作的含义和特征，世界市场价格的影响因素，内向型经济和外向型经济的区别；了解国际经济新秩序。1国际分工和世界市场2对外经济关系中的价格、汇率和关税3对外贸易和生产要素流动4对外经济开放的发达国家和发展中国家的关系（十二）经济运行的宏观调控要求掌握社会总产品、国民收入的概念和区别以及影响国民收入的因素，国民收入是如何进行初次分配和再分配的，国民收入再分配的原因，总供给和总需求各自的影响因素及均衡，宏观调控的必要性、目标、手段和政策；熟悉积累基金和消费基金的构成和关系，总供给和总需求的平衡条件；了解国民经济的两大核算体系：SNA、MPS特点。1社会总产品和国民收入2国民收入的分配和使用3社会总供给与社会总需求4政府的宏观经济调控第四编经济发展（十三）社会再生产和经济增长要求掌握社会简单再生产的交换关系及实现条件，社会扩大再生产的交换关系及实现条件，经济增长的含义及衡量指标，经济增长方式的类型、含义及中国转变经济增长方式的原因；熟悉马克思揭示社会再生产运动规律的两个基本理论前提，国民经济协调发展的主要表现；了解要素生产率、科技进步对经济增长的意义，经济增长周期性的内容。1社会再生产的实现条件和国民经济协调发展2经济增长3经济增长的因素分析4经济增长方式5经济增长的周期性（十四）经济发展和经济社会可持续发展要求掌握经济发展的含义，经济发展与经济增长的区别，影响经济发展的因素，二元经济结构理论的来历及对经济发展的影响，产业结构的含义及演进规律，经济增长的外部性及可持续发展；熟悉中国跨世纪经济社会发展战略的内容、依据和原则；了解地区经济发展不平衡的衡量标准、影响因素。1经济发展2二元经济结构和经济发展3经济发展和产业结构优化4地区经济和协调发展5经济社会可持续发展6中国跨世纪经济社会发展战略三、对学生能力培养的要求：学生在学习过程中要注意融会贯通、学以致用，对原理性的内容能吃透其精神。理论联系实际，分析现实经济问题，并试着寻找解决现实经济问题的方法和途径。学习其他专业课以及进一步深造必须有坚实的、系统的理论基础。四、学时分配内容学时导言2（一）商品经济6（二）经济制度6（三）经济运行10（四）经济发展8案例分析2合计34五、考核方式：本课程为考试，成绩由两部分组成：1平时成绩：依据平时作业、课堂表现及纪律情况打分，占40%2期末考试成绩：采取闭卷笔试方式，占60%六、教材及参考书：1政治经济学张维达主编，教育部高教司组编，1999年版2社会主义市场经济教程伍伯麟主编，复旦大学出版社，2001年版3政治经济学原理卫兴华、顾学荣主编，经济科学出版社，1999年版七、说明：在教学过程中主要以课堂讲授方式为主，兼以课堂讨论、组织学生进行实地调查等方式以丰富教学内容、强化教学效果，并不断探索适宜的教学手段和方法。课外与课内的学时比例为2：1。线性代数教学大纲课程编号：07099001开课对象：会计学专业本科学 时：45课程类别：专业必修课（一）学 分：2.5英文名称：Linear Algebra一、课程的任务与目的线性代数是工商的经济类学生必修专业基础课之一，本课程与运筹学，现代管理学，计算机等若干课程直接相关，同时也为学生培养独特的代数思维模式。通过该课学习，要求学生掌握矩阵基本理论，线性方程基本理论，同时了解线性空间及变换理论,线性代数在经济数的几种应用。二、课程内容与基本要求：（一）矩阵本部分要求掌握矩阵，秩的概念；熟悉矩阵的运算，方阵的行列式，可逆矩阵及其求法矩阵的三种初等变换，秩的求法；了解矩阵的分块和矩阵在实际中的初步应用。1矩阵的概念2矩阵的运算3方阵的行列式4矩阵的分块5可逆矩阵6矩阵的初等变换7矩阵的秩8矩阵应用的两个例子（二）线性方程组本部分要求掌握线性方程组、向量、向量组的秩，线性方程组的解等基本概念；熟悉向量的线性运算和线性关系（线性相关与线性无关），向量组秩的求法，线性方程组的解法及其解的结构，了解Rn空间及其标准正交基。1线性方程组2向量及其线性运算3向量间的线性关系4向量组的秩5线性方程组解的结构6Rn 的标准正交基（三）线性空间与线性变换本部分要求掌握线性空间、线性变换概念；熟悉线性空间的基本性质以及如何进行线性变换；了解欧几里得空间及其基本性质。1线性空间2线性变换3欧几里得空间简介（四）矩阵的特征值和特征向量 本层要求掌握矩阵的特征值和特征向量，相似矩阵、实对称矩阵等基本概念；熟悉矩阵特征值和特征向量的求法，矩阵可对角化的条件，矩阵的级数；了解线性代数在国民经济投入产出中的分析应用及其相关概念。1矩阵的特征值和特征向量2相似矩阵与矩阵可对角化的条件3实对称矩阵的特征值和特征向量4矩阵级数5应用（一）6应用（二）投入产出分析简介（五）二次型本部分要求掌握二次型、二次型标准形、二次型规范形、二次型的正定性、对称矩阵的正定性；了解正定矩阵的应用。1二次型的标准形与规范形2二次型和对称矩阵的有定性3正定矩阵的应用三、学生能力培养的要求1培养学生纯代数方面的基本思维能力，掌握代数方面基本的工具。2培养学生代数在实际上的初步的分析问题和解决问题的能力，尤其是能初步培养学生的代数建模能力。四、学时分配内容学时（一）矩阵7（二）线性方程组8（三）线性空间与线性变换8（四）矩阵的特征值和特征向量7（五）二次型7案例分析6机动2合计45五、考核方式本课程为考试，成绩由两部分组成：1平时作业及听课情况等作平时成绩考核（占40%）2期末考试（闭卷、笔试）作期末考核（占60%）六、教材及参教书1线性代数卢刚主编，高等教育出版，2000年版2线性代数与解析几何俞正光等主编，清华大学出版社，1998年版3高等代数（第二版）北大数学组，高等教育出版社，1988年版4投入产出分析钟契夫等，中财经出版社，1993年版5Application of linear algebra Third Edition .Rorres C and Anton H .John Wiley &Son.Inc.1984年版七、说明：1若不安排期中考试则按“平时成绩/期末考试=4/6”计算；2教师可在大纲要求的基础上，增加相关内容，拓宽知识面，培养学生分析问题解决问题的能力。3课外与课内学时的比例为2：1概率统计教学大纲课程编号：04099007开课对象：会计学专业本科学 时：54学 分：3课程类别：专业必修课（一）英文名称：Probability and Statistics一、课程的任务与目的：（一）课程的任务：概率论与数理统计既是现代数学的重要组成部分，又是近代经济尤其是计量经济学研究与应用的重要数学工具，特别是统计技术是信息社会数字化的必不可少的工具。本课程以高等数学中的“微积分”和“线性代数”为基础，它要为另两门本专业的核心课程计量经济学和统计学打一个扎实的理论基础。（二）教学目的：通过本课程的学习，让学生了解研究随机现象的数学思想与方法，掌握概率论的基本知识、概念、公式及其应用，能熟练掌握数理统计中的参数估计（点估计与区间估计）、假设检验、方差分析、回归分析和主成分分析的概念，统计推断的常用手段、应用条件、适用范围及主要结论，会熟练地查找及使用各类统计分布表，结合实际掌握在计算机辅助下作统计分析的基本技能，通过参加一定的统计实践，了解概率统计的一些重要而基本的结论，统计知识应用的广泛性、基本统计推断的步骤和注意事项。让学生认识到能否掌握概率统计工具对今后学习、工作和发展将会有重要影响，在当今知识经济和信息时代掌握了这个工具及计算机基本运算技术，他将“如虎添翼”。二、课程内容和基本要求：（一）随机事件及其概率随机现象的研究基本方法，随机事件，事件间的关系，概率的统计定义，概率的性质，贝努里概型，条件概率，全概率公式，逆概率公式及事件的独立性。（二）随机变量的分布及其概率分布随机变量及概率分布，离散型随机变量及分布列，分布函数，连续型随机变量及概率密度函数，随机变量的期望、方差和其它数字特征，几种重要的随机变量，车贝雪夫不等式。（三）随机向量随机向量，联合分布与边际分布，离散型随机向量、联合分布列和边际分布列，连续型随机向量、联合概率密度函数和边际概率密度函数，随机变量的独立性，多维随机变量的期望、方差、协方差及相关系数，大数定律与中心极限定理。（四）数理统计量的基本知识总体与样本，统计量及其分布，样本均值，样本方差及标准差。（五）参数估计点估计的方法：矩法估计与极大似然估计，点估计优劣标准；区间估计的概念，几类常见的区间估计问题的条件、方法及结论。（六）假设检验假设检验的概念和步骤，正态总体的假设检验，概率的假设检验。（七）方差分析方差分析的意义，单因素的方差分析，双因素的方差分析。（八）方差分析和回归分析回归模型，一元线性回归，可化为一元线性回归的非线性回归。（九）主成分分析主成分分析。（十）补充内容常用分布统计表的查法；Excel的统计分析功能简介，用Excel解决统计问题的实例；SAS、SPSS等统计软件的介绍。三、学生能力培养的要求：使学生懂得研究随机现象的数学思想及基本统计方法，培养学生分析统计方法的特点、应用条件、适用范围和解决统计推断问题的能力，结合实际掌握在计算机辅助下解决统计问题的技能。四、学时分配：内容学时（一）随机事件与概率6（二）随机变量的分布与数字特征8（三）随机向量5（四）数理统计的基本知识3（五）参数估计8（六）假设检验6（七）方差分析4（八）回归分析4（九）主成分分析2（十）补充内容4机动4合计54五、考核方式考查六、教材及参考书教材：概率论与数理统计龙永红主编高等教育出版社，2001年版（面向21世纪课程教材，经济管理学科用）参考书：1概率论与数理统计（第二版）茆诗松等编，中国统计出版社，2000年版（普通高等教育“九五”国家级重点教材）2概率论与数理统计习题与解答茆诗松等编，中国统计出版社，2000年版（普通高等教育“九五”国家级重点教材）3概率论与应用数理统计刘光祖主编，高等教育出版社，2000年版（面向21世纪课程教材，农林院校适用）4概率论与数理统计教程魏忠舒编，高等教育出版社，1993年版5高等数学（二）第二分册、概率论与数理统计唐国兴编，武汉大学出版社，1993年版（高等教育自学考试教材）6概率论与数理统计习题集华东师大数学系编，人民教育出版社，1982年版7概率论与数理统计袁荫棠编，中国人民大学出版社，1990年版8Schaums Outline of Theory and Problems of Probability and StatisticsR.Spiegel编，McGraw-Hill Companies，Inc. 2000版七、说明：建议对紧密相关的几门课：概率论与数理统计、统计学及计量经济学作一些协调，明确分工、重点、减少重复，提高教学效率。管理学教学大纲课程编号：02099021开课对象：会计学专业本科学 时：45学 分：2.5课程类别：专业必修课（一）英文名称：Management一、课程的任务与目的管理学课程是教育部批准确定的工商管理类各专业9门核心课程之一。它不是研究具体专门的管理实践活动，而是研究其共同遵循的基本原理和原则，是一门系统研究管理过程普遍规律和一般方法的科学。通过本课程的学习，使学生全面了解管理学的体系结构，了解管理思想和管理理论的产生与演变过程，以及在这个过程中形成的主要理论流派的代表人物及其理论贡献；掌握管理学的基本概念、基本方法与基本理论，并且在实践活动中灵活应用；熟悉管理过程的主要工作内容及其组织方法；初步具有从事一般实际工作的管理能力以及分析问题和解决问题的能力。为进一步学习后续专业课程、综合运用各项专门的管理知识以及日后的实际工作奠定理论基础。本课程的总体思路是以管理的基本职能为主线展开的，分别阐述各职能的基本原理、概念、性质、内容以及执行的方法和手段，是一种经典、成熟的管理学内容体系。二、课程内容与基本要求（一）概论基本要求：熟悉管理的概念和性质，掌握管理基本职能的具体含义及其相互关系；了解管理理论形成和发展的演变史；了解泰勒科学管理及其它管理论分支代表人物的主要观点与特征；学会对所熟悉的组织可能遇到的一些管理问题进行理论分析并提出解决这些问题的合理思路。知识要点：1理的概念2理的职能（1）计划（2）组织（3）领导（4）控制3理理论的形成与发展（1）历史背景（2）多样化时期科学管理、组织管理、行为管理、定量管理（3）趋向一体化管理过程方法、系统方法、权变方法等授课方法：介绍企事业单位管理活动的状况，开展互动式课堂实践活动，精心组织安排，认真讨论总结，使同学深刻理解掌握管理的概念，特别是管理的四项职能。（二）计划基本要求：这部分是管理学课程的核心内容之一。要求使学生熟悉计划和决策的概念、特征、类型等基本内容；掌握计划和决策的过程、内容、特征和方法，网络计划的计算等；了解目标管理的基本思想及实施过程；能学会运用所学的内容编写日常生活、学习计划，甚至编写班级工作计划，学会用所学的各种决策方法对一些简单的问题做出决策，能初步进行战略环境分析及战略选择。知识要点：1计划的基础（1）计划概念（2）计划类型（3）计划的权变因素（4）目标：计划的核心目标设置的特征；目标管理（5）计划编制过程2划的工具和技术：（1）预测技术预测含义、作用、类型等 定性预测：专家会议、德尔菲法等定量预测：时间序列法；一元线性回归预测等（2）决策理论与方法决策的概念、类型、步骤等。定性决策方法：头脑风暴法、名义小组技术等定量决策方法：不确定型决策；风险型决策；确定型决策（量本利分析、线性规划）。（3）网络计划评审技术（PERT）PERT的概念、特征PERT网络图绘制PERT计算及优化3业战略管理（1）概述战略内涵、特征、构成要素等。战略管理过程（2）环境分析企业外部环境分析（PEST分析图；波特的五种竞争力量分析）企业内部条件分析（价值链分析；SWOT分析）战略选择（战略方案识别；战略评价和选择）授课方法：引导学生开展课堂实践（如做一份活动计划），并进行针对性总结；围绕计划、预测、决策等基本知识，启发学生主动发言，参加课堂讨论；介绍预、决策及战略管理当前研究动态，深化书本知识；注意案例分析，力求讲解生动，条理清楚。（三）组织 基本要求熟悉组织的定义及组织结构的三种特性，了解权变式组织设计与传统的组织设计的不同之处，职权与权力的定义、来源和种类，授权的定义、过程与原则；掌握组织设计的原则、设计方法、基本形式和以及影响组织设计的五个主要因素；学会根据组织设计的一般规律和方法对组织进行设计，并对设计中的一些基本影响因素进行判断和分析。知识要点1组织和组织结构。2组织设计原则（1）劳动分工（2）统一指挥（3）控制幅度（4）权责对等（5）柔性经济3组织设计方法（1）职务设计工作专门化；职务轮换；职务扩大化；工作丰富化；工作特征模型（2）部门化设计职能部门化；产品或服务部门化；顾客部门化；地域部门化；流程部门化（3）层级化设计幅度和层级的互动关系；扁平式和瘦长型组织结构；管理幅度设计的影响因素。（4）集权与